为有效评价毕业要求的达成情况，检验和判断专业人才培养质量是否达到预期标准，分析学生各项能力的长处和短板，为专业教育教学的持续改进提供依据。根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》、《南阳师范学院人才培养质量达成情况评价办法（试行）》等相关文件要求，特制定水资源与现代农业学院毕业要求达成度评价机制和实施办法。

一、评价对象

水资源与现代农业学院专业每一届当年所有获得毕业证书的毕业生，对照8条毕业要求，逐条进行评价，考查其毕业要求达成度。

二、评价周期

每年进行一次。

三、评价组织和主要职责

学院成立毕业要求达成度评价工作小组，负责实施毕业要求达成度评价。工作组由院长担任组长，成员由包括学院教学指导委员会成员、学院领导、专业负责人、教研室主任、学院教学督导员、骨干教师代表以及校外专家等的利益相关方构成。院长为评价责任人。

评价小组的主要职责：确定和审查本专业每条毕业要求各指标点分解和相关强支撑课程的合理性；确定各指标点支撑课程的权重值；制定和审查评价方法；收集数据，实施评估，撰写报告，提出持续改进要求等。

四、评价依据

1、课程支撑毕业要求矩阵。

2、评价周期内所有必修课程的课程目标达成情况分析报告。

3、毕业生、用人单位和往届校友调查问卷及电子版汇总材料。

五、评价合理性审核

数据收集完成后，需要对数据进行合理性评价，审核数据样本是否涵盖了全体学生，审核数据是否能够覆盖和支撑相应毕业要求，审核用于评价的数据是否与全体学生的能力和表现直接密切相关。

六、评价方法

1、毕业要求达成度评价采用定量评价和定性评价相结合的方法，包括基于课程目标达成度的直接评价法以及毕业生、用人单位和往届校友的调查问卷间接评价法。

2、直接评价主要是基于课程的评价，具体是将本专业的 8项毕业要求（一级指标）分解为 2-3个二级指标点；毕业要求达成度评价工作小组组织所有任课教师对二级指标点的分解及课程对指标点的支撑进行讨论；根据讨论结果，列出各个二级指标点的强支撑课程，并分别按照支持程度划定权重λ（赋值范围 0-1.00），使得每个二级指标点的各门课程支撑权重之和为1。

根据公式（1），计算各强支撑课程对毕业要求指标点的达成度贡献值（γ）：

γ = λ×D 公式（1）

根据公式（2），将所有高支撑课程的达成度贡献值（γ）进行累加，计算得到各个二级指标点的直接达成度值B₁：

B₁ = γ₁+γ₂+γ₃…+γ_n                     公式（2）

（n 为每项二级指标点支撑课程的数目）

3、间接评价法是通过问卷方式征求应届毕业生、用人单位和往届校友等对毕业要求二级指标点达成度的评价意见，结果分为完全达成、基本达成、部分达成、未达成四个档次，用基本达成以上的人数除以总人数，得到毕业要求二级指标点达成度（S）。

根据公式（3），可计算某一种间接评价方法的毕业要求二级指标点达成度（S）：

S =（完全达成人数+基本达成人数）/总人数 公式（3）

最后取所有间接评价方法的二级指标点平均值，作为毕业要求二级指标点的间接评价达成度值（B₂）：

B₂ = (S₁+S₂+…+S_m)/m                公式（4）

（m为每项毕业要求二级指标点的间接评价类型数）

4、毕业要求二级指标的达成度（B）由直接评价达成度B₁和间接评价达成度B₂两部分组成，根据公式（5）计算二级指标的达成度值：

B = B₁×k₁+ B₂×k₂                    公式（5）

其中B₁为毕业要求二级指标点直接评价达成度值，B₂为毕业要求二级指标点间接评价达成度值，k₁为直接评价权重系数，k₂为间接评价权重系数，k₁=k₂=0.5。

5、每条毕业要求的达成度，则取该项毕业要求二级指标点达成度的最低值，将毕业要求达成度计算结果与制定的合格标准进行比较，进而得出毕业要求达成情况的评价结果。各项毕业要求达成度评价标准值设定为0.7，大于等于 0.7 视为达成。

七、评价流程

1、课程负责人负责提供毕业要求达成度评价所需的课程目标达成度等基础数据；

2、毕业要求达成度评价工作小组，选取覆盖全体学生、对每项毕业要求指标点强支撑的2-6门课程，开展毕业要求达成度的直接评价工作；

3、毕业要求达成度评价工作小组负责委托第三方教育评估机构或召集毕业生、用人单位和往届校友等通过问卷方式征求毕业要求达成度评价意见，开展毕业要求达成度的间接评价工作；

4、评价结束后，评价工作小组在认真分析和总结本专业毕业要求达成度总体评价结果的基础上，形成《xxx届专业毕业生毕业要求达成度评价分析报告》(模板见附件)。毕业要求达成情况评价记录和分析报告由学院教学办公室存档，保存六年。

八、评价结果的使用

结合毕业要求达成度评价分析报告，对各相关课程提出整改意见，并对本专业课程体系的修订提出建议，对专业培养方案和专业教学进行持续改进，从而保证各个教学环节、课程体系、教学大纲均能围绕毕业要求达成这个核心任务来实施。评价结果作为专业对毕业要求调整的重要依据。

南阳师范学院水资源与现代农业学院

2024年09月18日