为了合理评价课程目标的达成情况，保证课程教学质量和促进课程教学持续改进，支持专业毕业要求的达成，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》、《普通高等学校工程类专业认证实施办法（暂行）》和《南阳师范学院人才培养质量达成情况评价办法（试行）》等相关文件要求，特制定水资源与现代农业学院环境类专业课程目标达成情况评价机制与实施办法。
一、评价对象
水资源与现代农业学院环境类专业培养方案中开设的所有课程。
二、评价周期
课程目标达成情况评价为每学期进行一次。
三、评价责任人和主要职责
课程目标达成情况的评价责任人为课程负责人。学院教学督导委员会、教学副院长为第一责任人。课程负责人负责制定（修订）课程教学大纲，课程考核结束后，依据教学大纲和考核结果对课程目标达成度进行评价，撰写《**课程目标达成度评价和持续改进报告》。
四、评价依据
1、课程试卷、作业、平时表现、课堂表现等多种考核结果的分项成绩，数据来源是课程试卷、作业和教师课堂记录表中记录的各分项平时成绩。
2、全体学生的该门课程分项成绩 Excel 电子表格。
3、该课程的调查问卷及问卷电子版汇总材料。
五、评价合理性审核
在开展课程达成度评价前，需要对数据进行合理性审核，审核数据样本是否涵盖了全体学生，审核数据是否能够覆盖和支撑相应课程目标要求，审核用于评价的数据是否与全体学生的能力和表现直接密切相关。由课程负责人、教研室主任和教学副院长依次对该门课程评价依据（考核内容和考核方式）的合理性进行审核（模板见附件1）。
六、评价方法
1、课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法。具体可运用的评价方法包括：课程调查问卷、访谈、课程考核成绩分析法等。
2、定量评价是对课程目标达成情况的直接评价，适合于有定量考核资料的课程。依据可明确量化的数据计算课程目标达成值。
3、定性评价是对课程目标达成情况的间接评价。教师可依据课程目标要求预先设计能反映课程目标的非定量评价调查表，课程结束时每位学生完成调查表。
4、课程目标达成度评价需分别计算每个分目标的达成情况，最终形成该门课程的课程目标达成度。
5、课程目标达成度计算方法示例：
课程目标达成度由直接评价达成度和间接评价达成度两部分组成，评价样本为所有修完该课程的学生，根据公式（1）计算出课程目标达成度值D。
公式（1）
其中D1为直接评价达成度值，D2为间接评价达成度值，K1为直接评价权重系数，K2为间接评价权重系数，K1 = K2 = 0.5。
直接评价达成度D1为所有修完该课程学生的课程目标直接达成度平均值，根据公式（2）计算出D1。
D1 = 
公式（2）
单个学生课程目标达成度：
公式（3）
M为单个学生课程目标达成度；M1, M2, M3……为课程分目标的达成度；
1，2，3……为每个课程分目标的权重系数，总和为1。
单个学生课程分目标达成度：
公式（4）
Mx为课程分目标的达成度；α1，α2，α3……为每个支撑课程分目标考核方式的权重系数，总和为1。
间接评价达成度D2是针对课程目标设计问卷，并要求学生明确给出目标能力达到的程度“完全完成（1分）、基本完成（0.8分）、部分完成（0.6分）、未完成（0.4分）”，根据各区段统计比例与目标分值加权求和，根据公式（5）计算出每个课程目标间接评价达成度值D2。
公式（5）
6、将课程目标达成度计算结果与制定的合格标准进行比较，进而得出课程目标达成情况的评价结果。课程目标达成度高于0.7，表示该课程目标有效达成。
七、评价流程
1、任课教师在课程讲授开始时告知学生课程教学大纲内容，明确课程的教学目标、课程内容、课程教学方法、课程考核方式等，以保证课程结束时收集资料的完整性和合理性。
2、任课教师在课程教学过程中可采用多种方法收集学生学习情况评价资料。
3、课程结束时，任课教师按教学大纲要求对学生进行全面的考核。
4、课程结束后，任课教师对课程目标达成资料进行整理。对于定量资料，依据课程大纲中的达成度计算方法计算课程目标达成值，完成达成情况分析和评价。对于非定量资料，教师依据设计的评价方法分析评价课程目标达成情况。
八、评价结果的使用
课程负责人依据课程目标达成情况,认真分析和总结课程教学各环节的实际效果，发现课程教学的短板，有针对性地改进相应教学环节，调整教学内容，改善教学方法，撰写《**课程目标达成度评价及持续改进报告》，并提交给课程组组长、教研室主任、教学副院长依次审核本专业所有课程的目标达成度评价及持续改进报告。
对于审核通过的课程，要求课程负责人在下一轮教学中按照拟定的持续改进措施开展教学活动。对于审核未通过的课程，将由学院教学督导委员会协助任课教师完成该课程目标达成度的评价并拟定持续改进方案。课程目标达成情况评价和持续改进报告由学院存档，保存六年。
南阳师范学院水资源与现代农业学院
2024年9月18日
