| 根据学校转型发展的需要和外国语学院师范生认证工作的需要，我申请了2021年度第二批师资队伍“能力提升工程”，并从2021年9月开始至2022年1月在南阳市第十三中学进行了为期5个月的时间锻炼，现将实践锻炼情况总结如下： 一、实践内容 本次实践，我担任七年级教研组教师，在该岗位上，我主要完成了以下各项工作： 第一、全程参与《（仁爱版）英语七年级上册》集中备课。本学期，针对“双减”政策落地后对初中英语教学提出的新要求，七年级教研组组织所有成员对七年级上册的教学进行了集中备课。在备课中，我首先站在宏观的角度就《义务教育英语课程标准（2011版）》对本阶段学生的英语学习要求和基于核心素养的英语教学理念和教研组同事们研讨了此次备课的指导思想，确定了以学生为中心、注重培养学生综合素质和学习能力的备课理念。随后我和同事们针对每一节的教学重难点进行研讨，精心设计每一课的各个教学环节，受到教研组长和同事们的好评。 第二、深入课堂调研，参与每周教研。本学期，我每周听取不同班级的英语课程及学校组织的英语公开课和新教师风采课，对课堂教学活动认真观察，课后与相关教师就课程教学内容和方式研讨。通过听课和教研活动，我了解了七年级阶段学生的英语水平、学习习惯、方法、规律与学习倾向；中学英语的教学方式、教学模式与教学内容；以及学生与教师之间的互动模式、方法以及效果。通过这样的调研和教研，我对中学教学实际有了真正的了解，同时同事们也乐意和我探讨教学方式，听取我的评课意见。我还针对听课情况进行案例分析，写作论文“基于核心素养的初中英语阅读课课例评析”，目前该论文已被《文渊》杂志录用。 第三、日常教学实践与课后延时服务。经过3个月的听课与研讨，在对中学教学实际有了一定认知之后，经过第十三中学的同意，我承担了七年级九班英语第4单元的教学。第4单元是本学期课程的最后一个单元，内容主要涉及购物、邀请和时间表达等话题，语法方面涉及可数名词、不可数名词、一般现在时和时间表达法。从整个学期课程的架构来看，本单元具有复习性质，是对前三单元所学内容的复习和提高。针对这一单元的内容和特点，以及听课阶段我对九班学生的观察，该班学生普遍英语基础较好，学习积极性强，自主学习意识较高等特点，我设计了本单元突出学生练习和主动探索、讲练结合的教学方式。与此同时，我也承担了该班的课后延时服务，辅导和批改学生的作业，为他们答疑解惑。我的教学工作获得了学生和家长以及同行教师的一致好评。 第四、指导我校实习学生研习。我在十三中学实践锻炼期间恰逢我校组织毕业班学生赴十三中集中实习，在他们实习期间，我主动带领英语专业学生研习，和她们一起听课，带领她们观察课堂，总结心得，组织她们一起做同课异构、设计教案，将研习活动贯穿于实习过程中。学生们认为这样的研习极大得提升了她们的实习成效，让她们收获很多。 二、计划完成情况与收获 通过一个学期的锻炼，我基本达成了预期目标。 首先，通过课堂听课与参加教研活动，我基本熟悉了初中英语的教材、教法、学情、以及“双减”政策背景下中学英语教学的具体实践。我对中学英语教学实际和现状有了深入的认识和第一手的资料，有利于我在返校后的教学中将英语专业师范生教学和能力培养对标中学教学实际，更好地服务师范专业学生的职前职后衔接。 其次，通过日常的教学实践，让我切身体会了一名中学英语教师的日常工作，掌握了如何把教学理念融入到日常教学工作中的能力，同时也在实践中发现了中学教学和教师成长的问题。有利于我在实践结束返校后的教学中进一步完善课堂教学，为提高英语专业师范生的人才培养质量更好地服务。 最后，通过对实习生的研习指导和自己在听评课过程中的体悟，我对英语专业师范生的实践教育模式有了更深入的思考，同时也对高校与中学协同育人的师范生联合培养模式有了切身的感悟和新的认识。以期在返校后能针对实践环节中的问题进一步研究思考，优化我校英语专业师范生的实践育人模式。 三、不足与今后打算 不足之处：一是前期理论基础不足，由于缺乏对中学教育理论和学术前沿的系统深入认知，导致在实践中发现的一些问题不能提升到理论高度； 二是受限于实践时间，我的实践主要集中在对七年级英语课堂的参与，接触的学生和教学活动有限，缺乏对初中不同年级和不同学科情况的整体了解和把握。 今后打算：经过这次实践锻炼，我有了以下打算: 一是积极钻研相关理论知识，并尽力将实践锻炼中了解的中学英语教学现状和实际融入到课堂教学当中，将中学英语教师需要掌握的教学内容与方式，以及中学生对学习英语的要求传达给高校英语专业师范生，将职前教育与职后发展接轨，使他们能够满足中学生对英语教学的要求，成为合格的中学英语教师。 二是积极开展基础教育研究与探索，把实践内容及返校后的工作进行理论化的升华，使其成为能够广泛推广的实践方式与教学模式，从而促进英语专业师范生教育与中学教学实践活动相契合，形成大学学习与中学教学的一个良性循环。 三是保持与南阳市第十三中学的良好合作关系，为外国语学院英语专业师范生介绍优秀的校外导师，为我院学生实践学习营造更好的平台。 本次实践锻炼丰富了我的知识和实践经验，提升了教育理念和思想境界，我将在今后的工作中，珍视此次机会所带给自己的能力上的提升，积极主动地将实践中的所学与所得有效融入返校后的工作当中，为我校转型发展和我院师范生人才培养质量提升尽我的一份微薄之力，争取不辱使命，不虚此行。 |
