毕业要求（生物科学专业人才培养方案（2020版））

本专业遵循人才培养质量的产出导向（OBE）理念，围绕“践行师德、学会教学、学会育人、学会发展”等四个维度，致力于培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，使他们能够成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维与奉献祖国的“引路人”。具体毕业要求如下：
（一）践行师德
1.爱党爱国，准确把握新时代中国特色社会主义的特征，践行社会主义核心价值观；贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；具有坚定的教师专业信念和高尚的师德修养，能够依法执教，立志成为“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的四有好老师。（师德规范）
2.具有明确的从教意愿，深刻理解教育的意义和内涵，确保教师工作的专业性；具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观；具有人文底蕴和科学精神，情系学生，胸怀育人，成为中学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（教育情怀）
（二）学会教学
3.掌握生物学及数学、物理、化学等相关学科的基础知识、基本理论和实验技能，以及一定的实验探究和创新能力，熟练掌握生物科学的专业基本思想和探究方式；熟悉本学科的发展前沿，具有科学合理的知识结构；能够综合运用本学科的知识解决学习、工作中遇到的问题；了解跨学科知识，把握生物学与其他学科、社会实践的联系。（学科素养）
4.掌握教育学、心理学、生物学课程与教学论等教师教育类课程的理论与方法，能够以最新的中学生物学课程标准为基础，做到在教学实训、教育实习等实践中以学生为中心，创设合适的学习环境，指导学习过程，进行学习评价，同时获得教学体验、教学基本技能，具备初步的教学能力和教学研究素养；掌握运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，以及优化生物学课堂教学的方法和技能。（教学能力）
（三）学会育人
5.树立德育为先理念，了解中学德育工作的原理与方法，掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，能够在班主任工作中参与德育和心理健康等教育工作的组织和指导，获得积极体验。（班级指导）
6.了解中学生身心发展和养成教育规律，理解生物学学科育人价值，能够在教学实训、教育实习等实践中将生物学知识学习、能力发展与品德养成相结合，学会在潜移默化中培养学生的良好品格的知识和技能；了解学校文化与育人内涵和方法，在教学实训、教育实习等实践中积极参与组织主题教育和社团活动，体验对学生进行有效的教育和引导的过程。（综合育人）
（四）学会发展
7.具有终身学习和专业发展意识，了解生物学教师专业发展核心内容和发展路径，能够结合就业愿景制订自身专业发展规划；具有一定的国际视野，保持开放心态，了解国外生物学教育改革发展的趋势和前沿动态；初步掌握反思方法和技能，具备运用批判性思维方法，分析和解决教育教学问题的知识和技能。（学会反思）
8.理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握与校领导、教师、学生、家长进行沟通与协作的知识与技能，积极参与小组教学讨论、实习、合作研究教学实践活动，学会交流分享教学实践经验、发现和解决教学过程中遇见的问题的途径和方法。（沟通合作）

附：毕业要求分解指标点