公共外语教学部实训教学工作管理规定(试行）

第一章 总则

第一条 实训教学是理论和实践相结合的统一的教学过程，是整个教学工作的重要组成部分。实训教学的管理遵循教学管理的共同规律，同时又具有区别于一般教学管理的不同特点。为了加强对公外部实训教学的管理，特制定本规定。

第二条 实训教学以实训课教师为主导，实训室技术人员协助实训教师完成教学任务，共同担负教书育人的责任。

第三条 实训教学的目的是培养学生的实训能力，增强其获取知识、运用知识、提高其运用现代科学技术和科学方法探索新知识的能力，达到巩固理论知识，训练基本实训技能，培养创新能力的目的。

第四条 实训教学的水平和质量，取决于教师、实训技术人员的教学水平、学生学习的积极性和实训室物质条件的保障。涉及实训教学条件保障的实训室与设备管理、财务、人事、产业与后勤管理、保卫等部门，要各尽其责，为实训教学顺利进行共同创造良好的条件。

第五条 对实训教学设施投入资金，既要把教学效益放在首位，又要讲求经济效益，做到精打细算、勤俭节约，避免积压和浪费。

第六条 实训教学管理在公外部统一领导下，归口公外部实训室负责各项具体工作。由公外部实训室会同学校实训设备管理中心等部门共同解决实训教学中的问题。实训室的实训教学任务分配由公外部教学秘书管理安排，实训室主任、教学秘书应彼此沟通协作做好实训室日常教学工作。

第七条 凡是有实训教学任务的教研室，无论其实训教学在哪个实训室，均要遵守本规定。

第八条 在实训教学中涌现出的先进个人和实训教学取得的优秀成果，均纳入公外部对该项工作的整体表彰奖励之中。

第二章 基本任务

第九条 各教研室应根据教学大纲的规定和培养方案的要求制定实训教学计划，完善实训指导书、实训教材等教学资料，安排实训教师，保证实训教学的顺利进行。

第十条 实训室要吸收科学技术发展和教学改革的新成果，更新实训内容，改革教学方法，不断提高教学质量，培养学生的实训能力；培养严肃认真，一丝不苟的科学态度，理论联系实际的优良作风；培养学生初步从事科学研究工作的能力。

第十一条 努力挖掘实训室潜力，积极开展实训设备的研究和维修工作，创造条件向师生开放实训室，同时，开展学术、技术交流活动，增强实训室的活力。

第十二条 完善实训室建设和管理规章制度，并落到实处。实训室要进行精神文明建设，努力做到教书育人、管理育人、服务育人。

第三章 职责

第十三条 实训室使用单位职责

1、组织制定符合教学实际的教学计划、大纲，根据培养目标提出对实训能力的培养的具体要求；

2、督促、检查、审定实训室拟定的各门实训课的教学计划、大纲及实训项目；将审查同意的实训教学任务以书面的形式报送到实训室；

3、接纳、安排本教研室所使用的实训室能够承担的实训教学任务，联系落实开设的实训课；

4、检查了解实训教学情况，听取师生意见，及时解决实训教学中存在的问题；

5、进行实训教学改革，总结交流实训教学经验，组织实施实训教学质量评估；

6、提出实训室、实训课程的设置意见；

7、每学年新学期开学前向公外部实训室报送本学期拟开设实训课的计划和上学年度实训开出情况统计表。

第十四条 实训室主任职责

1、协助公外部领导，落实实训室要承担的实训教学任务；

2、做好实训教学的目标管理、过程管理、质量和信息管理等各个环节的工作，不断提高实训教学质量；

3、制定实训室的各项实训教学管理规章制度、实训人员的岗位职责及分工细则，并组织实施和检查执行情况；

4、负责拟定实训室工作室工作人员的培训提高计划，参与实训教学管理的检查、考核和评比工作。

第十五条 实训技术人员职责

1、做好教学前一切准备工作，包括仪器设备的检修、调试准备，各种技术条件的保障等，保证按时保质开出实训；

2、实训技术人员应参加实训教学活动，在实训课教师的指导下预做实训，以掌握和熟悉实训教学的要求；

3、实训技术人员应在学生实训时，作必要的巡回视导，解答学生的疑难，解决仪器设备、器材方面出现的问题；

4、实训结束后，实训技术人员要督促学生整理好实训现场，检查仪器设备是否完好，以保持实训室的文明、整洁，并及时收交借出的工具、器材等；

5、实训技术人员要和实训课教师密切合作，开展实训教学的研究，革新实训内容与实训技术，改进教学方法；

6、实训技术人员必须填好《实训室岗位日志》，便于管理和自查。

第十六条 实训课教师职责

1、实训课教学实行实训教师负责制，实训教师除履行实训教学的目标管理、过程管理、质量管理和信息管理中的职责外，要全面负责本门实训课的教学，包括自编或选用实训教材，编制教学大纲，安排考试、考查等；

2、实训课教师应认真研究教学内容、教学方法，并预先进行实训，充分了解和掌握仪器设备的技术状况，预见实训中可能产生的问题，并提出解决方法，写好实训教学教案；

3、会同实训技术人员认真选定实训项目，编制实训教学任务书和实训教学进度表；

4、实训课教师在实训教学管理方面应着重抓好一下几个环节：（1）检查学生的预习情况，提出问题让学生讨论回答；（2）简要讲解实训的原理、方法、注意点及重点仪器设备的使用；（3）随时检查、指导学生的操作技术，对不符合要求的操作进行必要的纠正；（4）督促检查学生进行安全实训和文明实训；（5）填写《实训室岗位日志》；

5、认真批改实训报告；

6、实训课教师应积极协助实训技术人员作好实训的各项准备工作，在实训技术人员的密切配合下，共同完成实训教学任务；

7、参与实训室的开放工作，对学生作一些理论及实践教学方法的指导。

第四章 实训教学管理的内容

第十七条 实训教学管理分为：（1）目标管理；（2）过程管理；（3）质量管理；(4)信息管理。

第十八条 目标管理指将专业人才的培养目标和实训能力的要求分解到实训教学计划、大纲、实训项目及实训教材等教学文件中去。

1、实训教学计划：在教学计划中，应明确开设实训教学的实训学时。独立设置的实训课要列入课程目录，为独立设课的要划实训学时比例，规定时数；

2、实训教学大纲：（1）阐明本门实训课的教学特点及培养学生实训能力方面的地位、作用和应达到的基本要求；（2）明确实训项目（包括必做和选做）、学时分配，规定每个实训项目应达到的具体要求；（3）确定实训教学的考核方式及评分标准等。

3、实训项目：选择实训项目的原则是：（1）符合专业培养目标的总要求；（2）既注重基本技能的训练，又着眼于能力的培养；（3）项目类型力求全面，又应具有典型性，尽可能增加综合性、设计性实训；（4）合理选取经典型项目与反应现代科技水平的项目；（5）注意前后课程的相互配合，贯彻因材施教；（6）有利于激发学生的实训兴趣；（7）兼顾条件的可能性和投资的可行性;

4、实训教材：实训教学均应编写或选用实训讲义、指导书、操作规范；制作或选用必要的音像资料等；其内容应包括实训基本原理、方法、步骤，主要设备的结构原理及使用方法，重要的提示及参考文献资料等，并力求有新意和特色。

第十九条 常规的实训教学过程管理可分为：实训教学前的准备、实训课教学及实训报告的编写三部分。

（一）实训教学前的准备

1、实训教学文件准备：制定实训教学大纲，编写实训教材，印制统一格式的实训报告用纸；

2、实训物质条件准备：检查、整理、调度仪器设备；保证供电、消防通道畅通；

3、实训教学备课：实训课指导教师和实训技术人员必须认真备课，明确该次实训的目的、要求，熟悉实训原理、方法、步骤及装置。对于新开出的实训和初次担任实训教学的青年教师和实训技术人员，必须试讲、试做，达到要求后方可向学生开出并参加指导；

4、学生预习：学生在实训前必须按照实训教材的要求进行预习，领会实训的难点，掌握实训的原理、方法及装置，写出预习报告。

（二）实训课教学

1、各门实训课的教师上第一次实训课时，必须结合实训室的具体要求讲解规章制度、安全事项等；

2、严格考勤，对无故缺席的学生以旷课论处；

3、实训完毕后，学生必须按规定断电、关水、整理设备、清扫场地，经指导老师检查合格后方可离去；

4、实训完毕后，实训课教师必须填写当次《实训室岗位日志》并签名。

第二十条 实训教学的质量管理

1、严格实训教学的考试考核制度。凡实训课时在30学时以上的课程原则上要单独设课，单独设课的实训课均应独立考试、单独计分。

2、进行实训课教学质量的评估（评估指标体系将另行颁布）。这是全面评价实训教学质量的有效方法，各教研室应有计划的安排进行。

第二十一条 实训教学的信息、以侧重建立《实训教学档案》为主。同时还要注意收集国内外本学科科技发展信息趋势及实训教学改革的经验和动向的资料。《实训教学档案》主要内容：收存本课程、本专业实训教学的文件；典型教案及标准实训报告；实训教学方面的经验以及实践项目、实训开出率及成绩统计资料等。