成果展示

1.获批时间

2020年8月，南阳师范学院旅游管理专业获批为旅游管理河南省一流本科建设专业，具体见《河南省教育厅关于公布2020年度河南省一流本科专业立项建设名单的通知》。

2.专业基本情况

3.专业定位

坚持立德树人，立足河南，面向全国，对接区域经济社会发展与国家重大战略需求，围绕旅游与相关产业跨界融合和新业态发展的需要，以新文科建设为核心目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，依托豫西南特色优势资源，培养具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作的应用型、复合型旅游人才。

4.历史沿革

专业创立于1993年，2004年升为本科专业，2012年为校优势特色建设专业，2015年为校首批转型试点专业，2020年获批河南省一流本科专业建设点，2021年获批MTA学位授权点。

5.特色优势

第一、成熟的人才培养模式。形成了成熟的“理论教学+校内实训+校外顶岗实习”培养模式，以“理论教学”丰富学生专业知识，塑造学生人文素养、创新意识，以“校内实训”与“校外顶岗实习”等实践教学锻造学生实践创新能力和职业能力。

第二、“双师双能型”师资队伍。现有专任教师16人，高级职称占38%，博士占50%，40岁以下占73%；“双师双能型”教师比例高达96%。

第三、多元化的实践教学基地。拥有2个省级实验教学示范中心，设备总价值1000多万元；与沿海一线城市10余家知名旅游企业共建实习基地。

第四、突出的社会服务能力。完成旅游规划、咨询和培训项目20余项，培训从业人员5000余人次。导游志愿服务队2016年受到时任中宣部部长刘奇葆接见和肯定。2017年“南水北调中线水源区生态环保志愿服务项目”入选中央文明委“四个100”先进典型。

6.综合改革

第一、突出“两个结合”，改革课程体系。课程设置，一是突出理论与实践结合：要求学生既要具备扎实的理论基础，又要掌握过硬的实践技能；二是突出专业与专长结合：专业教育重点培养学生从事旅游行业的扎实的基本素质和后续发展能力；专长教育重点培养学生胜任具体旅游职业岗位的实践能力和专业特长。依据旅游业发展趋势和岗位能力要求，设置“通识教育课程+学科基础课程+专业教育课程（包括专业核心课程和个性化课程）+实践教育课程（职业能力）”的课程结构，构建模块化课程体系，同时将职业资格认证引入培养方案，加强精品共享课程和翻转课堂平台建设。

第二、深化校企融合，搭建育人平台。一是优选校企合作企业，积极与上海、深圳、广州、杭州等沿海一线城市知名旅游企业合作，共建校外顶岗实习基地；二是聘请行业导师到校为学生作报告或进行实操技能培训；三是选派教师到企业实践锻炼或挂职锻炼，提高教师专业实践能力，提高教学水平。

第三、突出分类培养，尊重学生个性化发展。一是设置适应分类培养的个性化课程模块。其中，就业与创新创业课程按照“强能力、重个性、高素质”等原则，结合旅游学科特点和岗位需求，强化实践环节教学，重点培养学生解决实际问题的能力，满足学生就业创业需求;后备学术人才培养课程按照“宽口径、厚基础、高素质”等原则，与研究生入学考试课程相衔接，重点培养学生专业理论素养和学术研究能力，满足学生考研深造需求。二是采取有区别的毕业顶岗实习安排，不考研学生第七学期到企业顶岗实习，考研学生在研究生考试结束后到企业顶岗实习。

第四、服务地方发展，提升教师行业实践能力。拥有国家旅游规划资质（丙级），积极为地方旅游发展提供咨询、策划规划、从业人员培训等方面服务，提升教师服务地方社会经济的能力，增加教师行业经验。

7.质量保障措施

第一、建立健全各项教学质量管理制度。近年先后出台了教材征订管理制度、毕业文论验收管理制度、学生学业预警制度等规章制度10余项，为提高专业教学质量提供制度保障。

第二、建立有效的质量控制与监察体系。建立学校、学院（教研室）、学生三级教学质量管理与督导体系，形成联动机制。学校成立教学质量评估办公室、校教学督导室；学院由党政领导、教研室主任、督导员组成领导小组，坚持日常巡视听课、教学督导，定期召开学生座谈会，反馈评价意见，改进教学质量；学生实施班级信息员制，记录考勤、课堂纪律等情况。通过课程教学质量评估、教学督导、学生信息员制等实现对教学全过程、全方位的监控。

第三、以专业教研室为单位、以制度为准绳严把教学质量各环节。由教研室主任为主组成专业委员会对培养方案的制定、教材的选用、试卷、毕业论文等问题进行审议、监督，确保这些关键环节落实到位。