环境科学与旅游学院

导师制实施方案

为切实做好转型时期大学生全面发展工作，有效完成对我院全体学生的专业教育、能力提升、职业规划、考研就业指导等工作，培育出品德高尚、学业优良、人格健全、心理健康的创新创业优秀人才，特制定本实施方案。 

一、导师制的工作目标 

1.充分发挥学院全体教师在全员育人中的主导作用，对学生实施亲情化、个性化教育，提升学生的综合能力。 

2.挖掘学生的发展潜能，使学生在学业、品德、心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展。 

3.提升教师的教育理念，提高教师“教书育人”的艺术水平，促进教师的全面发展。 

二、导师制的对象和宗旨 

1.对象：导师制的对象是环境科学与旅游学院的大三、大四在校学生。 

2.宗旨：通过导师在生活学习等方面的引导和指导，使学生做到：人格上自尊，学习上自主，生活上自立，行为上自律，具有一定的创新创业能力。

  三、导师的任职条件 

1.具有坚定正确的政治立场，较高的思想道德素质。 

2.具有良好的人文修养和职业道德，责任心强，爱岗敬业，为人师表。 

3.有较高水平的专业知识和合理的知识结构，教育教学经验丰富，熟悉教育规律，熟悉本专业的人才培养目标和发展方向，具备专业学习指导能力。

  4.具有讲师及以上专业技术职务的本学院在职教师。

四、导师制的工作原则 

1.个性化原则。充分理解学生的个性差异并发挥其特长。

2.亲情化原则。建立平等的师生关系，尊重学生，成为学生的良师益友。 

3.渐进性原则。遵循学生的身心发展特点和认知水平，循序渐进地实施教育。

  4.实效性原则。建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。 

五、导师的工作职责

1.思想品德教育

以德树人，加强学生人生观、世界观和价值观教育，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，使学生在学习科学文化知识的过程中，自觉加强思想道德修养，培养学生积极向上的道德情怀。 

2.加强专业学习指导

准确把握学科专业发展动态和社会需求，根据学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生制订科学合理的学习计划，并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力和良好的学习习惯。

3.强化实践能力训练

提倡和支持学生以自己的专业技能回报社会，积极参加力所能及的志愿服务和公益活动 ，提高学生社会实践能力。

4.学术和创新创业引导

引导学生积极阅读专业书籍，进行课题研究、论文写作、科技创新等活动，有意识地培养和提升学生的人文素养、专业素养、文献信息检索能力和科研能力；提倡有条件的导师带领学生参与科研课题及科研项目的研发工作。 鼓励学生积极申请创新创业项目和创业实践项目，为以后职业发展打下基础。 

 5.职业规划与考研就业指导

导师要结合本学科专业发展的方向，利用自身优势，根据学生兴趣和潜力，因势利导，协助做好学生的职业生涯规划工作，在学生就业方向选择和考研目标定位上给予的指导和帮助，满足学生个性化发展的需求。

六、本科生导师的工作要求 

1.导师应通过专题讲座、学术报告、座谈讨论、问卷调查、个别谈话等方式，定期或不定期地对学生进行指导。 

2.向学生及时宣传和解释学校教学管理的有关文件精神；帮助学生端正学习态度，树立正确的学习目标，制定科学合理的学习计划，协助学生安排好学习进程。 

3.因才施教，注意能力培养，引导学生掌握科学的学习方法，积极搭建学术科研实践平台，鼓励学生积极参与科技创新大赛，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质， 使学生获得较佳知识结构，帮助学生养成实事求是、刻苦严谨、勇于创新的良好学风。

4.了解学生的思想状况、特长和学习潜力；关心爱护学生，时刻掌握和关注学生成长动态，帮助学生解决学习生活中遇到的困难和问题，及时有针对性地开展指导工作。

每位导师每学期与学生个别谈心不少于4次，具体时间、内容和形式自定。

5.注重学生自我教育。导师创造条件，培养学生自我评价和自我认识的能力，形成学生自我调节的良好心态，通过学生对自己心理和行为上积极主动的自我调节，达到学生自我教育和自我管理的目的。

6.与辅导员等学生管理人员沟通，相互配合，将了解或学生反映的突出问题和不良现象及时向学院反馈。

7.指导学生过程中，要做好指导记录，每期写出指导工作总结。

七、导师与受导学生的选择与配备 

由学生与导师进行双向选择，原则上要专业对口，男女生兼顾。

具体步骤如下： 

1.向学生提供任课教师名单及基本情况。

2.根据学生的选择情况，初步列出导师名单。 

3.导师根据自己所掌握学生的情况，选择受导学生。 

4.根据师生双方选择的情况，适当进行调配，最后确定导师与受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1：10左右。 

5.导师和受导学生见面。 

八、导师的考核评估 

1.学院成立由院长和书记为组长的导师制工作领导小组，每年负责对导师履行职责情况进行考核。 

2.考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师领导小组评估（师德师风评价）（30％）＋受导学生评估（30％）＋业绩评估（40％）。对在指导过程中成绩显著的教师给予表彰和奖励。考核的结果作为教师年度考核的一项重要内容，是评优评先、职称评定推荐的重要参考依据。

 

 

环境科学与旅游学院校企合作管理办法

第一章总则

第一条是适应地方经济社会发展，提高毕业生就业、满足企业人才需要，提高学校办学实力的重要途径。为鼓励、规范和加快校企合作建设，促进教学、科研水平全面提升，带动招生就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要，特制定本办法。

第二条校企合作是指学院各专业及教研室与国（境）内的企事业单位在师资队伍建设、人才培养、实践教学、就业、招生、科研、技术服务、培训、文化建设等环节或领域开展的合作。

第三条校企合作的主要任务是加强学院与企事业单位在人才培养、技术研发、学生就业、经营管理、社会服务等方面的合作与交流，实现“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，搭建一个校企事共赢的平台，企业主动参与学校人才培养并为学生提供现代企业场景化的实训环境，学校为企业的发展提供人才和技术支持，推动学校和企（事）业的和谐与可持续发展。

第二章合作条件、原则与模式

第四条 建立校企合作的条件

（一）校企合作的企事业单位必须是进行了国内注册的法人单位。

（二）应属国家和省本行业的领头企业或在行业中处于领先地位的企事业单位，具有持续提供同类产业先进技术信息和经营管理的能力，具有可持续发展能力和较好业绩。

（三）提供产学研紧密结合的教学、科研平台，项目要结合学院专业发展，有利于推进学院产、学、研相结合工作。

（四）具有较高的合作诚信度。

（五）校企合作的项目应符合学校的定位和发展需求，符合学院重点实验(训)室、实训基地的设备仪器的配置条件，合作企业提供的设备、技术、管理应达到同行业的先进水平。

（六）拟引进的校企合作项目中不能含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术，也不能单纯进行商业性生产经营；有关法律、法规禁止的项目不能进行校企合作。项目占有的学校资源量与其产、学、研项目效益明显不相一致的不能进行合作。

（七）能够保证学生的安全和利益。

第五条 建立校企合作的原则

（一）服务原则。为地方经济建设和社会和谐服务是学校校企合作的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。学校要主动深入企事业单位调研，了解企事业单位人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企事业单位开展人员培训，做好新材料、新技术、新工艺和先进管理理念、方法的推广应用。

（二）共赢原则。校企双方合作共赢是校企合作的基础，通过合作，企事业应达到增加经济效益、促进科技进步、提升员工素质和管理水平等目的；学校应达到增强办学实力，促进产学结合，提高学生职业能力的目的。

（三）统管原则。校企合作是双边活动，校企双方的利益与责任必须一致，要统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。

（四）互动原则。学校以教学为中心，服务企业；企事业单位以经营和事业发展为中心，为教学服务；以服务换服务。

第六条 校企合作模式

（一）人员互聘模式。学院和企事业单位可通过教师、技术和管理人员互聘来进行合作，学院教师到企事业单位从事技术和管理工作，企事业单位的技术和管理人员到学校从事教学工作等达到相互带动、相互促进。劳动报酬由合作双方之间结算。

（二）共建校外实习实训基地模式。学院根据专业设置和教学实习需要，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意向的企事业单位建立实习实训基地，满足学生见习、课程实习、顶岗实习和工学结合的需要。学生实习能给合作方带来一定效益的，合作方可根据学生贡献大小给学生发放一定实习补贴。

（三）校企联合进行技术开发和推广模式。发挥学院专业师资优势，加强校企合作科研开发，帮助中小型企业解决相关的科研难题，利用专业优势办产业，办好产业促进专业发展，使专业建设与产业发展紧密结合，帮助中小型企业走健康发展之路。

（四）“订单”培养合作模式。招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委培用工协议，录取时与学生综合测评成绩挂钩，实现招生、实习、就业联体同步。校企双方共同制定教学计划、课程设置、实训标准；学生的基础理论课由学校为主完成，专业课由企业为主负责完成，学生的院内实训环节企业参与指导，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，学校派人参与管理。毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。

（五）合作建立职工培训基地模式。根据各企业职工培训特点及不同培训方向或培训教学的需要，与相关企业合作建立各种形式的职工培训基地，职工培训基地的地点可以在企业也可以在学校。

（六）校企合作专业建设、课程开发、教材建设模式。学校及各学院要选择经营管理好、技术水平高，具有专业人才优势的企事业单位共同开展专业建设、课程开发和教材建设等工作，不断提高教学质量和教学水平。

（七）教师培训模式。根据学校专业结构专业教师情况，与本行业的龙头企业合作，建立不同形式的教师培训基地，提高教师的专业水平、实践能力和职教能力。

第三章管理与职责

第七条 学院成立由院长、副院长、书记、副书记、各教研室主任组成的校企合作领导小组，负责学院校企合作全面工作。其主要职责：

（一）研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤。

（二）领导、组织校企合作的实施工作，审批重大校企合作项目。

（三）建立、完善校企合作的相关制度、管理机制，加强校企合作宣传。

第八条 学院校企合作领导小组下设校企合作办公室，负责校企合作日常工作的统筹协调、管理。其主要职责：

（一）加强学院与企业、社会的联系，拓宽和企业的合作渠道与途径，拓展、提升校企合作项目内涵并组织开展校企合作与生产性基地建设项目的调研。

（二）根据国家科技、教育、经济、社会发展方向和学校高技能人才培养培训需要，负责制定中长期校企合作工作规划和年度工作计划，统一协调和管理学校产学结合、校企合作工作。

（三）在领导小组指导下，建立健全校企合作、产学结合的各项管理制度。

（四）策划并提出各种开展校企合作与交流的意见、建议，推动、协调教学学院与企事业单位的合作，推进校企合作项目向深度和广度发展；负责对各校企合作项目的指导和考核。

（五）负责校企合作协议的签订。

（六）负责校内外实训基地总体规划与建设工作，指导各专业做好校内各实训基地建设的立项、论证、建设等各项工作。

（七）做好校企合作项目质量信息反馈，在学院网页上进行校企合作动态报道，做好校企合作文件资料的收集、整理和归档工作。

第九条 各专业是校企合作的主体和实施主体，各专业教研室主任具体负责本专业的校企合作具体工作。

（一）积极探索多种形式的校企合作模式，做好产学结合、工学交替、产教结合的人才培养模式的创新工作。

（二）每年初制定明确具体的校企合作工作计划以及做好与工作任务相对应的经费预算。

（三）负责本专业校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作办公室对校企合作项目的年度评价。

（四）提出本专业重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，并按照学院校企合作办公室提供的校企合作协议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作办公室备案登记。

（五）负责本专业在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作办公室在本学院开展校企合作中的协调、指导与监督。

（六）负责本专业在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值。明确学校资产的权属，明列仪器设备清单。属合作企业承诺或书面约定赠予学校的仪器设备，及时办理入账手续。

（七）负责本专业校企合作中的各项经费管理，各项收入及时上交财务处，其费用支出、收入以及对外服务收入中学校的收益部分等，严格按财务规定执行。

（八）积极组织进行行业或人才需求调研工作，每年各专业进行调研不少于1次，调研报告应在一定范围内进行交流。

（九）积极邀请合作单位参与人才培养过程。聘请合作单位专业技术人员来校授课或举办专题讲座；安排学生到合作单位见习、生产实习(训)、毕业顶岗实习。

（十）每年安排一定数量的专业教师到合作单位挂职参与实践，积极参与合作单位技术攻关、研发等工作。

（十一）积极开展面向合作单位和社会的各类员工培训和科技服务；努力为合作单位开展订单培养，为社会输送优秀毕业生。

（十二）每名教师至少有一名联系紧密的与所教课程紧密结合的高水平的专业人员和企业，有2到3家一般联系企业和专业人员。

第十条 对于每一个校企合作项目，应成立项目小组，确定专人具体负责该项目的校企合作工作，其主要职责：

（一）负责该项目的具体联络、洽谈事宜。

（二）对合作企业的信誉与实力做详细的调研并将调研报告送交校企合作办公室审核，必要时会同本院校企合作工作小组或学校校企合作办公室赴企业进行实地考察论证，提出立项申请。

（三）与合作企业草签校企合作协议，明确提出双方的权利和义务。

（四）校企合作项目立项通过后，具体负责该项目的实施、管理工作。

（五）配合校企合作办公室做好校企联谊工作以及项目的年度评价和验收工作。

 

环境科学与旅游学院教学督导工作实施办法

 

为了进一步加强我院教学管理，及时了解教学工作第一线的信息，强化教学检查与监督机制，规范教学督导工作，特制定本办法。

一、教学督导员的任职条件

1．坚持原则，办事公正，责任心强。

2．多年从事教学或教学管理工作，经验丰富，教学效果优良。

3．我院在职教职工，身体健康，能胜任教学督导工作。

4．本人自愿，有工作热情。

二、教学督导的作用

1．直接面向教学第一线，及时向院领导反馈信息，提出建议，作为加强和改进教学工作的决策参考依据。

2．对教学情况和信息起到下情上传、上情下达的作用，便于学院领导及时了解、掌握与处理有关教学问题。

3．通过教学现场调研、听课，全面了解教学状况，及时发现和解决问题，总结推广成功经验，倡导良好的教风，促进我院教师改进教学方法，提高教学质量。

三、教学督导员职责

1．对全院教学工作进行监控，即对教学流程的各个环节进行督促、检查、评估、反馈。

2．深入教学一线，检查和督促日常教学计划的执行情况，掌握和了解教师的授课情况，进行课堂教学评估及教学管理评估。

3.检查我院教学管理人员执行学校教学规章制度的情况。

4．教学督导员可以在课前或课后进入教室、实验室听课、查阅教师教学教案，教师、学生有义务回答教学督导员有关教学问题的询问，或向教学督导人员提供有关教学管理的资料档案。

四、教学督导的方式

教学督导员通过深入教学场所听课，对师生进行个别访问交谈等方式，巡查教学纪律、课堂教学情况，并形成教学问题调查报告。

五、教学督导员任期

教学督导员任期一般为1年，期满视本人意愿和工作需要可以续聘。因故无法履行督导员职责者，可以提前解聘。

六、教学督导员的工作条件和待遇

1．教学督导员在履行其职责过程中，全体任课教师应积极予以支持、配合，不得以任何借口阻挠其开展工作。

2．教学督导员每学期听课不少于20学时。

3．学院根据督导员工作情况给予一定工作量补助。

 

环境科学与旅游学院课堂教学行为规范（试行）

 

为更好地发挥课堂教学在人才培养中的基础性作用，规范课堂教学活动，促进教风、学风建设，提高教学质量，特制订本规范。

一、教师方面

1．上午第一节课，教师必须提前10分钟进入教室，做好上课前的准备，并自觉承担起指导双语训练活动的责任；其他时间上课教师必须提前5分钟进入教室，做好上课前准备。

2．教师上课时要衣着整洁，仪表端庄，严禁教师穿短裤、拖鞋等进入教室；严禁教师在教室内抽烟，不准酒后上课，必须关闭手机等通讯工具；教师语言要使用标准普通话，板书用字规范，不准对学生进行讽刺、谩骂，不准用低级趣味的语言，不准攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义，不准在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生等，处处时时为人师表，做好学生的表率。

3．教师要遵守学校作息时间，准时上下课，不压堂。

4．教师要做好课堂教学的组织工作，主要从以下环节抓起：①教师课前要做好教学准备工作；②教师听取考勤班长汇报出勤情况报告后，抽查学生出勤情况；③学生在教室内座位比较分散时，应督促学生集中；④对不守纪律、不注意听讲学生应予以严肃批评教育，严禁不管不问；⑤处理突发事件；⑥重大问题及时向院系或者学校反映。

二、学生方面

1．教室内要安排值日生，负责卫生打扫和课后擦黑板，多个自然班合班上课时，值日制度由上课班级协商排定。

2．学生应提前10-20分钟到教室，做好课本、学习工具等课前准备工作，并保持安静。

3．学生在课堂上发言要先举手，回答问题要起立；严禁学生穿拖鞋、短裤、超短裙等进入教室；进入教室后学生必须关闭手机等通讯工具；课间学生不得在教室或走廊追逐打闹。

教师违反课堂教学规范的，视实际情况，给予批评教育，对出现恶意诽谤党的领导、抹黑社会主义等严重情节者，学校将按照一级教学事故处理，并调离教师工作岗位；学生违反课堂教学规范的，视实际情况，给予批评教育或通报批评，情节严重的，按照《南阳师范学院学生纪律处分管理实施办法》给予纪律处分。

学院全体教师和学生要加强课堂规范，学院领导班子成员要注意对课堂教学规范的日常督查，发现问题，及时整改，进一步推动课堂教学规范化建设。

 

环境科学与旅游学院

领导干部听课及督查制度

 

课堂教学是学校培养人才的基本手段，是学校教育内涵发展和质量发展的重要体现。为进一步夯实教学工作的中心地位，实现各部门齐抓共管，共同推动学校教学质量的全面提升和内部质量保障体系的完善，促进学校领导干部深入教学第一线，及时了解教学过程中的困难和问题，发现和总结教学中的典型经验，特制定本制度。

一、听课人员

学院全体领导班子成员、教研室主任等。

二、听课范围

主要是全日制本专科生的理论课、实验课等，重点是通识教育必修课程、专业核心课程、新开课程、新任教师所开课程以及学生反映意见较多的课程。

三、听课任务

（一）检查教师教学准备情况（教案、讲义、实验准备等）。

（二）检查教师的教学纪律、教学态度、师德和仪表等情况。

（三）重点考察教学内容、教学方法和教学效果。

（四）检查学生出勤、课堂表现等情况。

（五）深入了解各教学环节存在的问题。

四、听课次数

（一）班子成员每学期不少于6学时；

（二）教研室负责人每学期不少于10学时。

五、督查与管理

（一）听课人员须提前进入课堂,了解教学现场的运行情况，并将听课情况认真、如实地填入《南阳师范学院听课记录表》。

（二）听课情况由学院建档保存，并汇总梳理听课中发现的情况和问题及听课人的意见建议，及时改进课堂教学。

 

环境科学与旅游学院

关于进一步加强日常教学巡视督查工作的规定

 

为贯彻落实“教学为本、学术至上”的办学理念，实现我校本科办学水平和层次的提升，促进教学质量和教学管理水平的提高，根据教育部普通高校本科教学工作水平评估的要求及学校有关规章制度，现就进一步规范课堂教学秩序、加强教学督查工作做出以下安排。

一、成立日常教学督查小组

为配合学校、督导组教学督查工作，学院成立日常教学督查小组，负责本院的日常教学督查工作。督查小组成员由全体领导班子成员和教学管理、学生管理人员组成。要求每天深入教学一线检查日常教学工作情况。

二、明确日常教学督查内容

负责督查学院的教风学风建设，负责督查教学工作的实施，督查教师人才培养方案、教学工作规程的执行情况，教学纪律及教学事故的调查与上报情况，对学生《课堂教学日志》反映的教学意见进行处理与反馈情况。具体包括教师课堂教学的组织情况，学生考勤和课堂教学秩序情况，教师上课迟到或早退情况，教师私自调（停、代）课制度执行情况，以及教师私自并班上课、私自调整上课地点等情况。

三、建立日常教学督查信息反馈制度

日常教学督查应重视搜集、整理学生对教学工作的意见，针对学生投诉或（课堂教学日志）中所反映的教学质量、教风、学风等方面的问题要及给予解决，对于一些影响教学秩序的事件要及时向教务处反映。

四、建立日常教学督查责任追究制度

日常教学督查队伍要树立起高度的责任意识，从学校发展的大局出发，认直落实学校关于日常教学督查工作的安排意见精神，坚决杜绝敷衍塞责、弄虚作假等现象的发生。如工作不认真做成的影响，将上报学校追究当日带班领导及相关人员责任。

 

环境科学与旅游学院

关于抓考风、促学风、正教风的相关规定

 

考风考纪是学风、教风的集中反映，是评价教学质量的关键环节。严肃的考风是确保考试公平的重要保证，是建设优良校风、学风的重要基础。为进一步加强考风建设，严格考试纪律，确保考试公平，促进学风根本好转，在与学校相关文件保持一致的基础上，特作如下补充规定。

1.任课教师采用随机点名方式，每学期点名不得少于6次。学生有1/3次以上（含1/3次）无故旷课者，任课教师上报院系处理，该生本课程平时成绩直接按零分计。

2.期终考试试卷更新率达30%以上。学院每学期随机抽查，达不到者扣除该教师下学期全员评教成绩2分。

3.任课教师在考前不得圈划考试范围和考试重点。如有学生举报并经核实后，取消该教师当年教学效果评优资格。

4.对于考试中违纪作弊（夹带、抄夹带、利用手机作弊、交换试卷答案等）学生，一律上报学校教务处处理（记过处分一次并取消学士学位），绝不姑息。

5.监考教师要切实履行职责。监考教师查出一名学生作弊，增加该教师本学期全员评教成绩0.5分（累计不超过2分）；考试巡视人员（含学校、院系巡视）查出作弊学生一人，扣除该考场所有监考教师全员评教成绩各0.5分（累计不超过2分）；学校巡视小组查出一名学生作弊，扣除院系考试小组组长、副组长评教成绩0.5分。

本规定自发布之日开始实施。

 

环境科学与旅游学院教研室活动制度

 

为进一步提高环旅学院教师的业务素质和科研水平，实现“教师高水平，教学高质量”的转型发展目标，学院决定加大各教研室教师日常教学、科研交流的力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定本制度。

1.学期初，各教研室要根据本期教学、科研、学科建设情况制定工作计划和活动安排。计划要求具体详实，切实可行。

2.各教研室主任定期组织召开教研活动（正常情况下，每2-3两周进行一次活动），每次活动主题自定，并做好活动记录。

3.学院班子成员要按时参加所分管专业的教研室活动。

4.教研活动中，老教师要对青年教师言传身教，帮助青年教师迅速成长。

5.每学年的秋期，学院举办一次公开示范课，由各教研室推荐教师或聘请学校其他学院的优秀教师主讲；春期，学院进行教师课堂教学技能大赛，获胜者推荐到学校参加全校教学技能大赛。

6.教研活动中如果教师反映有突出问题，教研室主任请及时与学院沟通。

7.学期末，各教研室要做好教研工作总结，并存档。

 

环境科学与旅游学院加强教学管理规定

 

为了真正确立教学工作在学院工作中的中心地位，确保学院教学工作正常、有序、规范运行，切实提高教学质量，加强专业和学科建设，特制定本制度：

一、领导班子专题研究教学工作

领导班子专题研究教学工作是提高学院教学管理水平的重要举措，也是促进学院各专业不断发展的重要手段。

1.定期召开全体领导班子成员会议，专题研究学院教学、专业发展和学科建设等工作。

2.领导班子专题研究教学工作每学期不少于4次。

3.主要研究教学工作中出现的新问题，新情况。每次会议前，班子成员要充分了解分管专业的实际情况，对存在的突出问题共同商议解决。

4.领导班子对学校教学工作的重要环节（教学管理规章制度、实验室建设、专业建设等）进行审议研究。如有必要，教研室主任可参加会议。

5.参会人员要对所讨论的敏感问题严守秘密。

6.领导班子对教学工作意见分歧时，应实行民主集中制，重大问题，须经充分酝酿后采用举手或无记名投票方式进行表决。

7.做好会议记录，并存档。

二、领导班子成员参加教研活动和听课制度

学院班子成员要全面参与教学管理工作，及时获得教学信息。通过与教师交流、听课、参与教研活动、与学生交流、开展专题调研等形式，了解学院教学状况，为科学决策取得第一手资料。

1.班子成员要积极参加分管专业的教研活动

2.坚持听课制度，每人每期听课不能少于4节，听课后要及时进行教学反馈，以更好的指导教师开展好课堂教学。

3.听课采取随机的方式进行，不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。

4.听课时必须提前进教室，听课过程中不能有干扰课堂教学的行为（如接打手机等）。

5.在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。

6.针对教研活动和听课中掌握的有关问题进行研究，制定解决方案。

7.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课记录或假造听课记录。

8.听课后对教学效果差的教师，要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

9.要认真写好教学全过程的听课记录，如听课时间、班级、授课人、课题和课堂评价并及时与任课教师沟通。

 

 

环境科学与旅游学院调停课管理办法

 

调停课是教学管理中的重要环节，是稳定教学秩序、如期完成教学任务的重要保障。为了保证教学制度的有效运转，实现教学管理的制度化、规范化，任课教师因公或因事不能正常上课时，必须办理调停课手续。

一、有下列情形之一者，经批准可以调课 

1.因教学场地、设施和自然条件限制等原因无法正常上课。 

2.教师因公、因病或其它特殊原因确实不能按时上课者。

 二、调停课具体办法 

1.教师因病、因事请假调课者，必须提前填写《南阳师范学院调停课申请表》，同时协助教学管理人员做好补课时间安排。 

2.调停课申请表一式两份，先由学院主管教学的副院长签字，为其他学院上课的老师，要由学生所在院系教学院长签字，最后到学校教务处签字盖章，一份留教务处备案，另一份交学生所在学院的教学秘书处，并告知学生。

3.教师必须严格按课表上课，未经批准，教师无权自行调课或请他人代课，经查实双方均按旷课处理。 

4.教师请假期间耽误的学时，最迟应在1个月内（从请假之日算起）补课。 

5.若因突发事故来不及提前办理手续的，可通过电话等途径向主管教学领导提出调停课申请，同意后，由受委托人代为办理调停课手续。

三、注意事项

1.凡未按规定办理手续而调课、停课者，以旷工计，并按学校相关规定处理。

2.任课教师办理调停课手续的次数每学期每门课不能超过3次。

 

环境科学与旅游学院

新进教师教学技能培训制度

 

建立一支具有良好政治业务素质的教师队伍是学院可持续发展的根本。为了更好地促进新教师的专业成长，有效提高教育教学质量，根据学校的发展要求，结合我院实际情况，特制定新进教师教学技能培训制度。 

一、指导思想 

使新进教师尽快适应学院教学环境，熟悉教学要求，提升新教师的专业素养，为新教师的个人发展打下良好基础，也为学院发展夯实基石。

二、培训对象 

每年入职的新教师以及其他专职教师。 

三、培训形式 

专题授课、演讲、先进教师代表发言、互动交流、模拟研讨、学习小组教学技能综合展示、听课、老带新等。 

四、培训内容 

1.职业道德：教师的角色意识、教师礼仪修养、教师职业道德规范等。  

2.教育教学：课改培训、教育教学艺术、教学组织能力，教师课堂规范（备课、讲练资料、课程进度）， 团队意识等

3.专业技能：学习所从事学科、专业知识与操作技能。

4.管理能力：教育教学管理能力；学生思想政治工作能力；学生管理能力等方面。

5.教育教学科研课题研究与学习。 

五、要求 

1.新进教师应把培训看成自身成长的阶梯，积极参加活动。  

2.新进教师因故不能参加培训者，需向院长请假，征得同意后方可请假，事后补课。

 

环境科学与旅游学院

本科学生学习状态与效果评估实施办法（试行）

 

一、评估目的

1．发挥评估的鉴定和诊断功能，分阶段衡量学生是否达到了规定的学习要求，及时发现其学习中存在的问题与不足，明确改进方向，保证其基本学习质量。

2．发挥评估的导向和激励功能，引导学生树立正确的学习观、质量观和人才观，激发其学习的主体性、自主性、主动性和创新性，成为高素质应用型人才。

3．发挥评估的反馈和调控功能，以学生学习状态与效果为镜子，映射出广大教师、教学及学生管理部门存在的问题，形成教、管、学相互拉动，相互促进的良性循环机制。

二、评估原则

1．结果评估与过程评估相结合。

2．学生自评与教师评价相结合。

3．学生自我调节与学业教师、辅导员指导相结合。

4．以评促学与以评促教、以评促管相结合。

三、评估对象

评学对象为全日制本科在校生。

四、评估的组织领导

1．教学办公室、学生管理办公室负责全院评学工作。2．组织领导

组长:张朋

成员：黄慧玲 张涛 边柳 胡娟 张春

班级评学小组由班长和团支部书记任组长和副组长，组员由班委会和团支部成员及学生代表组成，负责组织本班学生自评，并对自评结果进行核实和统计。

五、学业导师

全院在册在编专业教师均有承担学生学业导师的责任和义务，原则上每位学业导师负责10—20名学生的学业指导与学习状态、学习效果评估。

六、评估内容

为全面考察和综合评价学生的学习状态和效果情况，评估内容设四个方面：

1．学习自主性方面，包括学习目标与规划、个性化学习等。

2．学习状态方面，包括出勤情况、学习状态、参加教学实践或实验情况等。

3．学习效果方面，包括学习成绩平均绩点、大学英语等级考试和计算机水平考试等。

4．学习道德方面，主要包括学习活动中发扬互助协作精神情况和考场表现等，还要包括学生的思想政治表现和品德素质。

七、评估程序

1．根据结果评估与过程评估相结合的原则，评学分引导性评估、改进性评估和综合效果评估三个阶段，三年不断线。即：

对一年级学生进行引导性评估。在一年级新生开学后入学教育期间，新生由学院对其进行引导讲解，并由学生学业导师依据评学指标体系要求，帮助每位新生制定各自的学习目标与学业规划及实施步骤，并上报学院备案。

对二年级学生进行改进性评估。学生进入二年级伊始，自觉地对一年来的学习状态与入学时制定的学习目标与学业规划进行对比检查和分析，肯定成绩，找出不足，自我调整和改进学习规划，按照新的规划继续努力，不断前进。

对三年级学生进行综合效果评估。对学生三年来的学习效果与成才情况作出整体评价，给出评估结论。

2．对三年级学生进行的学习综合效果评估按学校确定的时间进行，具体分五个步骤实施：

①制定评学实施方案——以学院评学方案为基本依据，结合本学院实际情况，制定评学具体实施方案。

②学生自评——学生填写自评表，给出自评分数，并提供相关佐证材料。

③班级核实——由班级评学小组对学生自评结果进行核实及统计，给出评价分数，并上报学学院评学工作领导小组。

④学院认证——由学院评学工作领导小组，对班级评学小组上报的评估结果进行认证，并形成学院评学报告，上报教务处。

⑤表彰奖励——学院按评学方案的有关规定，落实评学的各种奖励措施。

八、评估结论

学生自评、班级核实和学院认证均按各等级标准及其分值给出综合评估分数并排序，在此基础上按学校下达的比例评出学习标兵，上报学校，授予“南阳师范学院大学生学习标兵”荣誉称号。

九、表彰奖励

学校对被评为学习标兵的学生颁发证书，并作为评选优秀毕业生的重要条件。

附1：本科学生学习状态与效果评估指标及等级标准

附2：引导性评学用表——学生个人学习目标与规划（大一计划稿）

附3：引导性评学用表——学生个人学习目标与规划（大二调整稿）

十、附则

本办法自2018级本科生起开始实施，由教务处负责解释。

 

环境科学与旅游学院

课前 20分钟双语训练活动要求

 

一、目的

课前20分钟普通话口语、英语口语训练(以下简称双语训练)，旨在锻炼学生的中英文口语表达能力、控场能力、应变能力和心理素质，全面提高学生的教师职业技能素质和综合素质。

二、时间

课前20分钟指每天第一节上课前的20分钟，即：7:40—8:00。对该时段与正式上课同等对待，严格考勤，晚到者按迟到论处。

三、内容

内容要求健康向上,结合现实，生动丰富，对学生有启发性和教育意义。形式可以是自我介绍、情景对话、时事评点、讲故事、朗诵、演讲等，也可以进行一段即兴主持或话剧、小品的模拟表演；训练内容不要仅仅局限于普通话测试中的字、词、文章和谈话题目，尽量以形式的多样化激发学生的兴趣。

四、形式

参与训练的学生必须离开座位，走上讲台，面对全体学生，进行脱稿的口语训练，时间为2--3分钟。

五、要求

1.全校一、二、三年级学生，均必须参加训练，一、二年级学生以普通话口语训练为主，三年级学生以英语口语训练为主。

2.无论是单班上课还是合班上课（包括合专业），都必须进行双语训练。双语训练由各班班委组织，语工委员具体负责，要循环排出顺序并规范板书参与训练者名单与内容，确保每一位学生都能得到锻炼。

3.学院语工部要及时对学院各班训练情况进行检查，并定期做出总结和评比。

4.各班语工委员负责对每天登台训练的学生做好记录和评议。评议包括站姿、表情、音量、内容、技巧、语音准确性等方面；可多项点评，也可单项点评；要注重引导学生从“念”到“说”，培养学生的交流感和对象感。

5.双语训练情况纳入到对学生的量化管理考核指标体系当中。

6.学院语工部负责每天对各班双语训练情况进行检查，每周公布一次评比结果。

 

环境科学与旅游学院

航空服务与管理专业半军事化管理实施方案（试行）

 

为实现教学管理的科学化和规范化，切实提高教学质量与管理水平，保障人才培养目标的实现，环境科学与旅游管理学院拟在航空服务与管理专业实行半军事化管理。

第一章总则

第一条 为建立规范的管理制度，优化育人环境，维护良好的学习和生活秩序，培养学生职业意识和令行禁止、雷厉风行的作风，特制定本方案。

第二条 半军事化管理含集体活动、教室与宿舍管理、仪容仪表、行为举止等内容。

第三条 半军事化管理要坚持严格管理、严格要求与耐心说服、疏导教育相结合的原则。

第四条要充分调动广大学生参与管理的积极性，提倡自我教育，正确处理民主与集中、自由与纪律的关系，使半军事化管理实施细则成为全体学生的行动指南。

第五条通过半军事化的严格管理，提高学生的时间观念、集体观念、纪律观念和自我管理意识，树立良好的职业形象，养成积极的学习和生活态度，形成优良的思想品德和过硬的学习、工作作风，为学生职业发展打下坚实的基础。

第六条 本实施细则是学校实行半军事化管理的依据，是学生的生活准则和行为规范。本专业全体学生必须严格遵守、自觉服从。

第二章 组织机构与职责

第七条 为确保半军事化管理工作顺利实施，学院成立半军事化管理领导小组，全面负责此项工作。学院院长、党委书记担任组长，副书记和副院长为成员。

第八条领导小组下设半军事化管理办公室。半军事化管理办公室根据学院的要求，结合学生实际，统筹安排并组织实施半军事化管理工作，贯彻落实半军事化管理的各项规定。

办公室主任由学院团总支书记担任，航空服务与管理专业辅导员、各班班长为专干。

第九条各班要认真贯彻执行半军事化管理各项规定，保证学生学习、生活规范化。每位学生都有执行条例的义务和监督、检查其他学生的权利和义务。

第三章 集体活动

第十条 所有集体活动必须统一着装。

第十一条 活动中依照规定的位置就坐或列队，做到令行禁止。

第十二条 上课

（一）每次上课提前20分钟进入教室或实验室，关闭手机，做好上课前准备。

（二）上课按指定座位就坐。

（三）每周最少两次第一节课上课前学生应在规定时间，以班为单位列队进入教室，下课后列队到指定地点解散，队伍行进中要精神饱满、队列整齐。

（四）教师宣布“上课”后，班长报告班级出勤情况。

（五）遵守课堂纪律，不旷课、不迟到、不早退。如有特殊情况迟到者，应先喊“报告”，经教师允许后方可进入教室，特殊情况请假者，需经任课老师批准后方可离开教室。

（六）保持精力集中，坐姿端正，认真听讲，做好笔记。睡觉、坐姿不端、不关闭手机、看课外读物、随意讲话、吃零食、嚼口香糖、剪指甲、喝水等属违反课堂纪律的行为；起哄、随意走动、擅自离开教室、接打手机、手机上网、发短信、玩游戏、听随身听等属严重违反课堂纪律的行为，班长要做好记录，课后由辅导员处理。

（七）回答教师提问要起立。提问应先举手，经教师允许后发言。

（八）课间不准在教学区内有打闹、大声喧哗、吃零食、吸烟等不文明行为。

（九）不准将食品、饮料等带入教室

第十三条 其他集体活动

（一）校内集会活动都必须集中整队，统一入场，做到动作迅速，队伍整齐。

（二）必须按规定的时间和顺序入场，按指定的位置就座，遵守会场秩序，不大声喧哗、交头接耳，手机保持关机或震动状态，不迟到早退。散会时，依次退场。

（三）一切活动均由班长带队，因工作原因不能出席者需事先向辅导员老师请假。

（四）在集会过程中对各班级要进行纪律督查。

（五）每周日晚自习上课后各班要进行班会活动，总结上周情况，布置本周工作。

第四章  教室及宿舍管理

第十四条学生应自觉遵守教室管理有关规定，打扫教室卫生，保持教室整洁，维护教室秩序。

第十五条 爱护教学设备，不准在课桌、椅上和教室、教学楼墙上写、划，不准擅自动用室内多媒体等教学设施，离开教室要关好门窗，关闭电灯、电扇等设备。

第十六条学生必须按指定的宿舍和床位住宿，不得任意调换。

第十七条 严禁在宿舍内私拉电线和使用大功率电器，注意消防安全。

第十八条内务卫生

（一）宿舍必须认真清扫、拖地，保持室内全天整洁。严禁乱扔纸屑、果皮等杂物，严禁向窗外、阳台、走廊泼水，破坏环境卫生。

（二）床铺、衣物、用具等所有物品要统一整齐摆放。

（三）宿舍布置要整洁高雅。严禁乱写乱画，随意张贴。

（四）宿舍内一律不准用餐（病号除外）。

（五）按时就寝，熄灯后不能影响他人休息。

（六）严禁外宿，寝室长每晚十点开始清点人数，发现晚归学生要及时联系，联系不上要及时向辅导员汇报，并做好记录。

（七）不在宿舍住宿时要办理请假手续。

第五章 仪容仪表

第十九条 着装应当保持整洁，服装无破损。

第二十条 穿制服时要衣冠端正、风纪严整。

第二十一条 制服要成套穿着，不得与便装混穿，不得对制服乱加修改。

第二十二条 在公共场合不得袒胸露背，敞怀披衣，不得将手放入口袋，不得挽裤腿。公共场所严禁穿短裤、背心、超短裙、拖鞋等。

第二十三条仪容整洁。女学生要化淡妆，发型自然大方，不准染彩发、烫发，不准染指甲、留长指甲，不准戴耳环、项链、戒指、手镯等首饰；男学生不得蓄长发、烫卷发、留胡须、长鬓角和剃光头。

第二十四条  要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡、换衣，经常洗晒衣鞋被褥等。

第六章 日常行为

第二十五条 举止文雅，行为端正，言辞得体，谈吐文明，态度大方。

第二十六条 学习和生活中要使用普通话。 

第二十七条 言谈

（一）与老师和同学沟通时，使用礼貌用语，如“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。

（二）说话态度诚恳、亲切，声音大小要适当，音量以对方听清为宜。

（三）交谈时，神态专注，语调平和，不亢不卑，用词准确，发音清楚，节奏适当。

（四）谈话时不要离人太近，令人有压迫感，注意不可用过多、过于夸张的手势，更不能用手指点对方、拉拉扯扯，拽着对方不放。

（五）与人交谈时还应注意不要溅出口沫，嘴里不要咀嚼东西，不要吸烟。

（六）不讲低级庸俗、生硬唐突、讽刺挖苦、欺骗糊弄、有损他人人格、伤害他人自尊心的语言。

第二十八条 举止

（一）站立时身体平直，肩要平，挺胸收腹，保持身体端正，面部表情自然。男生双手放在背后或身体两侧，双脚分开与肩同宽；女生双臂自然下垂，双手放在身体两侧或交叉在身前，双脚并拢。

（二）坐立时姿势端正，面向前方，双手自然放置在腿上，屈膝略成九十度，腿不摇、脚不翘、身不晃。不将腿向前或向后伸，不抖腿、翘二郎腿等。

（三）行走时步伐平稳，双臂自然摆动。不前俯后仰、左右摇晃、走八字步、摇头晃脑、勾肩搭背、插兜、挎胳膊、挽揽腰、吹口哨、打响指。严禁奔跑追逐、嬉笑打闹。

（四）男女交往应举止得体、行为文明，不准出现勾肩搭背等情况。

（五）在校内图书馆、教学楼、计算机房、语音室、体育馆、礼堂等公共场所禁止吸烟、乱丢垃圾、随地吐痰等，要爱护公物，注意整洁。

第二十九条 积极响应国家建设环保节约型社会的号召，爱护环境，勤俭节约，从我做起，养成环保节约的意识和习惯，营造注重环保、厉行节约的校园氛围。

（一）养成日常节约用水、用电、用纸的习惯。

（二）生活节俭，不盲目攀比，避免浪费。

（三）尽量减少使用一次性用品。

（四）爱护草木，积极参加校园绿化和保洁活动。

（五）鼓励学生参加环保等志愿者活动或组织。

第三十条 外出活动要自觉遵守公共秩序、社会公德公民和思想道德规范。

第三十一条 对外交往时应和蔼有礼，谦虚谨慎，自觉维护学校的声誉和专业形象。

第三十二条 严禁偷盗、酗酒、赌博、打架以及干扰学校教学、科研和生活秩序的行为。。

第三十三条 崇尚科学，破除迷信，严禁参加任何非法组织，严禁涉足不健康场所。

第三十四条 不得围观和参与社会游行、示威、静坐等活动,不得传抄、张贴、私藏非法印刷品,不得组织和参与集体上访。

第三十五条 不得购买、传看渲染色情、暴力、迷信和低级庸俗的书刊和音像制品。

第七章 考核及奖惩

第三十六条 各班建立学生半军事化管理档案记录，定期将本班半军事化管理中学生扣分、奖惩、补训等情况进行汇总公示，每学期汇总并报送副书记办公室备案。

第三十七条 学生半军事化管理实行量化考核，并与综合测评、奖励、处分等挂钩。

第三十八条 每学期评选出半军事化管理先进班级和先进个人，学院给予奖励。

第三十九条 在半军事化管理中扣分较多的学生，根据《南阳师范学院学生纪律处分管理实施办法（试行）》的相关规定处理。

第八章附则

第四十条 本实施细则由环境科学与旅游管理学院负责解释。

第四十一条 本实施方案自公布之日起执行。

 

 

环境科学与旅游学院

学生半军事化管理考核细则

 

一、根据《环境科学与旅游学院航空服务与管理专业半军事化管理实施方案》，现制定本细则。

二、考核主要项目及标准

（一）课堂、会场

1.无故旷课1节（45分钟为一节）或不参加集会，每节每次扣2分。

2.上课或集会迟到、早退者，每次扣0.5分。

3.违反课堂纪律，影响正常上课秩序，如看课外读物，随意讲话，走动等行为，视情节每次扣0.5-2分。严重违反课堂纪律，将按照《学生纪律处分条例》进行处理。

4.在教学区内打闹、大声喧哗者、吸烟等情况，每次扣0.5分。

5.进入机房、实训室，违反规定者（如未穿着鞋套），每次扣0.5分。

（二）队列

1.在集合哨响后在点名时间内未入列为迟到，每次扣0.5分。

2.无故不参加规定整队者，每次扣1分。

3.影响队列纪律，如在队列中讲话、嘻闹者、袖手、背手、插手、勾肩搭背、吃零食等行为每次扣0.5分。

4.队伍集合点名以后，未随队伍行进，擅自离队者每次扣

0.5分。

5. 在队列中不服从指挥者，视情扣0.5-2分。

（三）举止与风纪

1.违反着装规定者（混穿、挽袖、卷腿、敞怀、披衣等），每次扣0.5分。

2. 着制式服装时，佩戴戒指、项链、耳环等装饰品，男生蓄长发（胡须）、光头、染发、女生化浓妆等现象，每次扣0.5分。

3.在教室、会场、图书馆等公共场所穿背心、拖鞋、赤脚、赤背等现象，每次扣0.5分。

（四）宿舍

1.熄灯后大声讲话、嘻闹，打牌等，影响他人休息者每次扣0.5分。

2.未经允许男同学不准进入女生寝室，女同学不准进入男生寝室，违者扣2分。

3.熄灯后，晚归宿舍就寝者，每次扣0.5分；未归宿舍就寝者，每次扣2分。

（五）有其它违纪现象，参照上述标准扣分。

三、考核办法

（一）考核由由辅导员、专业导师和学生自律部成员等组成的考核小组具体实施。

（二）考核采取日常检查与重点抽查相结合的方式进行。

（三）各考核人员发现学生有违反规定的行为，应作好纪录，每周对半军事化管理情况进行汇总，并定期进行公示。

（四）违纪学生有下列行为之一的，可视情按扣分标准的2至5倍予以扣分。

1.查处违纪时，学生拒报或不报真实姓名、所属班级者；

2.考核人员指出其错误行为后，拒绝不改正者；

3.辱骂或讽刺挖苦考核人员者；

4.经教育不改，一学期内多次违反半军事化管理实施办法者。

（五）学生如对考核有异议，可口头或书面向学院或辅导员、专业导师等考核小组成员提出意见，考核小组在充分调查的基础上，作出处理并通知本人。

 

 

环境科学与旅游学院专业实习管理规定

 

  一、实习管理组织

专业实习是我院教学计划中的一个重要组成部分。为使实习能按教学计划的要求顺利进行，达到预期目标特制定本管理规定。

（一）成立学生实习领导小组，成员由联系各专业的院长（副院长）、教研室主任组成。由联系各专业的院长（副院长）负责组织与管理工作、教研室主任负责具体工作。

1.教研室主任负责学院学生实习工作的统筹、管理和协调，

对每年实习安排工作提供具体的思路，并指导实习基地的开发；

2.教研室主任负责实习的组织管理、实习基地开发和实习

安排的策划工作。协助安排学生面试，落实实习单位；

3.教研室主任具体负责本专业学生实习动员、实习辅导教

师的管理、实习面试的管理、实习日常管理和实习成绩评定。

4.实习辅导教师协助教研室主任负责实习的各项具体工作。

（二）在由学院建立的实习基地实习的学生，教研室主任将委派实习辅导教师，协同实习单位对实习学生进行管理。

（三）实习期间，学生必须自觉遵守实习单位的各项规章制度和涉外纪律，服从实习单位的工作安排，认真做好各自业务岗位的工作，认真完成实习计划。

（四）实习辅导教师负责关心学生的思想，对学生的学习、生活和就业进行指导。

二、实习基地的安排

学生实习一律由学院统一安排，学院将结合学生的志愿和实习基地具体情况指令性安排学生面试和实习。学生在实习安排时享有同等机会，本着公平竞争择优录用的原则，安排在外地实习基地实习。部分学生自己联系实习单位的，必须征得实习领导小组的批准，由学院统一安排，并鉴定实习协议书，以确保实习时间和得到有效的管理。学生不可以同时面试几家实习单位。专业实习必须在安排的实习基地实习满六个月，实习期间一律不得以任何理由终止实习。

三、实习奖惩办法

（一）学生实习期间，为使实习正常进行，必须严格遵守实习单位的工作制度和规定，特制订本办法；

（二）学生实习期间可以按规定办理请假手续，请假类别主要包括事假、病假、公假、丧假等；

（三）学生实习期间，先按照实习单位的请假制度和规定办理，如各实习单位无明确规定则按本办法执行；

（四）各类请假均需提前填写申请单，并附有关证明，经实习单位人力资源部准假后，才能生效；如遇突发事件而不能提前请假者，必须于当天以电话向部门主管请假，事后尽速补办请假手续，否则以旷工论处；

（五）各类请假须按规定办理，并按实习规定时间补足实习时间，违者按学院规定酌情予以处理；

（六）未按请假规定办理手续，擅自休假离职者以旷工论处；实习期间连续旷工三天及三天以上者，实习成绩以零分处理。在学院规定的实习期间，任何请假时间超过实习总时间三分之一者，实习成绩以零分处理；

（七）实习期间，由于实习单位业务性质的特点，经事先安排而有轮班、早班、夜班、两头班、加班等情况，学生应欣然接受。如实习单位在安排上确有违反劳动法的有关规定，学生可通过学院与实习单位协商解决。

（八）奖励方面

1.实习优秀奖：在实习单位实习期间，被评为优秀员工奖、服务明星奖，或者有特殊贡献的学生，均可经学院核实后由学院评定，评出实习单项奖，并作为实习成绩评定和优秀毕业生评选的依据。

2.实习全勤奖：学生在实习期间，不迟到、不早退、不请假、无任何无故缺勤和私自换班的，经学院核定后评定为实习全勤奖。

（九）惩罚方面

1.勒令退学：在实习期间，学生如有以下任何情况者，以勒令退学处理。

（1）有盗窃或欺诈行为者；

（2）财务上有舞弊行为者；

（3）向客人索要小费者；

（4）介入色情服务或中介者；

（5）私自向客人兑换外汇者；

（6）利用职务谋取不正当利益者；

（7）有触犯刑法而拘留以上刑法者；

（8）有擅自将单位或他人钱物带出单位者；

2.对发生以下几种情况者，实习成绩以零分处理：

（1）未经学院批准进行实习者；

（2）拒绝接受指派工作或蛊惑他人不服从者；

（3）有欺诈辱骂威胁主管或散布谣言损害他人名誉者；

（4）以找单位为由或其他无故长期请假，并造成严重影响者；

（5）有严重违纪，并造成有损学院声誉和影响实习顺利进行者；

（6）未经实习单位同意，擅自终止实习者；

（7）实习期间，在单位有打架肇事者或其职工发生矛盾，未按正常途径和手续协调处理而造成严重影响者；

（8）在单位有聚赌或酗酒而不听劝告者；

（9）有不道德行为或被单位退回者。

（10）未完成规定的实习时间者；

（11）无实习鉴定者。

四、实习中期检查会议

实习领导小组根据实习计划安排，在实习期间安排两次中期检查会议，具体时间和地点届时以书面形式通知实习学生。会议根据实习基地和实习教师的信息反馈着重解决实习中出现的问题。并且由学生处通报有关就业和有关考试信息。

五、学生学费、实习津贴、补贴及医疗保险

根据教育部有关规定，学生在实习期间仍为在校生，应按学院有关规定按时交纳学费。学生在实习期间的津贴，按各实习单位的规定直接发放给实习学生。学生在实习期间发生的门诊（指定医院）、急诊和住院治疗费用按医疗保险有关规定报销。

六、住宿安排

实习期间的住宿问题原则上由学生所在实习单位解决。

 

 

环境科学与旅游学院校内实习实训管理办法

学生实习是重要的教学环节，是实践教学的一种主要形式。对于学生掌握专业技术，培养独立工作能力良好工作作风具有重要意义。为了加强对学生实习工作的领导，提高实习教学的质量，制定本管理办法。

 

第一章学生实习的组织领导和各部门的责任

1.教学副院长领导全院学生实习工作，负责审查实习大纲和实习实施计划，对实习全过程进行指导和检查。

2．教研室负责学生实习工作的组织和实施。

3．教务办公室对实习工作进行教学常规检查，统计、记录实习成绩。

 

第二章学生实习的准备工作

1．实习开始前一个月，教研室根据实习大纲制定本次实习的实施计划，经主管院长批准后执行。实习计划的内容应包括：

（l）实习内容和要求；

（2）实习的程序和时间安排；

（3）实习经费预算。

2．实习准备工作包括：

（1）教研室确定和聘用实习指导教师；

（2）学生编组定岗，制定实习岗位轮换计划；

（3）编写印发实习指导书或实习指导提纲；

3．实习前要对学生进行动员，讲清实习的目的意义、实习的内容和要求，宣布实习纪律，进行安全教育并考核存档。

 

第三章实习指导教师的职责

1．参加制定实习计划，做好各项实习准备工作。

2．认真执行实习计划，保证实习任务的完成。

3．检查了解学生学习技术业务的情况，实习日记或笔记，解决学生在技术业务方面的疑难问题。指导学生写实习报告。

4．全面关心学生的思想、纪律、生活和安全，严格管理学生的考勤，对违纪学生及时进行教育，发现严重违纪等情况应及时汇报。

5．组织实习考核，评定实习成绩。

6．带头遵守实习纪律，积累实践经验。

7．实习结束，实习指导教师写出书面总结报告。还清借用物品，结清账目。将实习教学文件及实习成绩交教务科存档。

 

第四章对学生的要求

1．遵守劳动、工作纪律。按时出勤，有病有事要请假。请假时间超过实习总时间的二分之一，或无故缺勤三天以上者，实习成绩为不及格。实习时间内不串岗，不做与实习无关的事。

2．尊重实习指导教师，听从他们的指导，虚心向他们学习。

3．按照实习指导书或实习提纲的要求，积极主动地学习技术业务知识和操作技能。记好实习笔记。按时完成实习报告。

4．注意安全，遵守操作规程，不擅动设备、电器等。

5．爱护公物，节约水电，注意卫生，参加力所能及的公益劳动。

6．讲究文明生产，保持实习场地的卫生，每天下班前，清理场地、设备、工具，经老师批准后，方可下班。

 

第五章实习考核和实习成绩的评定

1．学生完成全部实习任务，写出实习报告，方可参加实习考核。实习指导教师组成考核小组，对学生进行个别考核。考核内容应依据实习大纲。考核要有书面题目、评分标准，有记分册。

2．实习成绩根据学生的实习报告、实习考核考核和实习表现评定，采用优、良、中、及格、不及格五级记分。

3．评定学习成绩的标准：

优：完成实习的全部内容，实习报告中有丰富的实际材料，对实习内容能运用所学知识进行总结和分析，考核时能比较圆满地回答问题，实习表现优秀。

良：完成实习的全部内容，实习报告中有比较丰富的实际材料，对实习内容能运用所学知识进行总结分析，考核时能比较圆满地回答问题，实习表现良好。

中：完成实习的全部内容，实习报告中对实习内容有较全面的总结。考核时能正确回答主要问题，实习中无违纪行为。

及格：完成实习的基本内容，实习报告内容基本正确，但不够完整系统。考核时基本上能回答主要问题，但有某些错误。实习中有违纪现象，经教育能改正。

不及格：完成实习的基本内容，实习报告中有明显错误。考核时不能回答主要问题，或有原则错误。实习中有严重违纪现象且不接受教育。

 

第六章教学人员工作任务及工作规范

（一）教学人员的工作任务。教学人员工作范围主要包括：

1．教学工作：课堂理论教学、实验教学、操作技能训练、 校内外生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计。

2．实验室管理

3．教学研究：教学计划、大纲、教材、习题、试题、教学方法、电教手段的调查研究，收集整理教学资料，听课，撰写论文。

4．科研、技术开发：开发应用研究新技术，提供技术服务，调试大型精密新仪器设备，开发新实验项目。

5．学生工作：班主任工作。

6．社会工作、集体活动

上述任务中的实验教学工作由教师和实验室工作人员共同完成或他们中的一人完成。实验师以上或系统学习过该课程并具有大专以上学历的实验员可以承担实验指导工作，实验室管理工作一般由实验系列人员承担。但也可以由工作量不满、能够胜任实验室管理工作的教师承担。

（二）工作规范

第一，教学工作总要求：

l.备课

（l）接受教学任务后，于新学期开学之前，认真研究教学大纲，通读教材，结合本校实际，制定授课计划表。备好二周课，写出教案。

（2）不论教过几遍的课，上课须有教案。教案应有两周以上的储备。教案包括首页和讲稿，首页内容可以在上课前写出。本节课涉及的项目必须认真填写，教学过程应与教案中所设计的过程基本相符。任课教师的教案，经组长审阅后才能上课。

（3）课前准备好教具和演示实验器材，并且预试，成功后方可演示。

2．上课

（1）铃响进教室，不中途离开教室，不提前下课。

（2）上、下课有仪式。

（3）上课带齐书本教案教具等。

（4）精神饱满，声音洪亮，语言文明，穿着整洁大方。

（5）按照教学规律，一般应有复习、引入新课、讲授新课、小结、布置作业等环节。

（6）讲课内容正确，条理清楚，重点突出，难点突破。

（7）精心设计板书，书写整齐，画图准确，文字规范。

（8）管教管导，组织好教学，注意学生的动态，维持教学秩序。

（9）启发诱导，调动学生的学习积极性，师生共同活动，活跃课堂气氛。

（10）按照授课计划完成教学任务。

（11）上课期间必须关闭通讯设备

3．作业

（1）根据教学要求精心选、编习题。习题应突出教学重点，促进学生掌握知识、发展能力。无作业的课程，应布置思考题、阅读作业。

（2）及时批改学生作业，一般应在下一次课前将改完的作业发还学生。

（3）作业中带普遍性的问题应及时在全班分析讲评。

（4）记载学生每次作业情况，以作评分依据。对不完成作业的学生，要批评教育，必要时与班主任取得联系。

4．辅导

（1）利用各种途径了解学生的学习情况。鼓励学生多提问题，耐心回答学生的问题。

（2）上好教务科安排的辅导课。教师应在教室，面对全班学生认真辅导。

（3）指导有特长的学生的课外学习活动。做好学习有困难的学生的辅导工作。

5．考试

（l）组织考试前的系统复习，归纳整理知识使之系统化。明确重点，解决疑难问题。提高综合运用知识的能力，提高解题能力。复习课不应只采取答疑的方式。

（2）围绕教学目的和教学要求，于考试前四周出好考查课试题。试题应深广度合适，既考知识又考能力，题型多样。出题同时给出标准答案、评分标准及期末补考试题。补考题与考试题要有相同难度。

（3）严格执行考试纪律。监考时要集中精力，不做其它与监考无关的事情。

（4）按评分标准统一组织流水阅卷，注意客观公正。认真填写考试成绩分析表，及时交给教务科。

第二，实验教学：

1．备课：

（1）定实验内容；

（2）定实施方案并进行必要的预试；

（3）定讲解内容，如原理、操作注意事项、成败关键、安全要求、实验纪律；

（4）定实验装置，开列器材清单；

（5）定实验报告要求，评分标准。

2．准备：

根据实验方案，按时备齐实验器材，并仔细检查全部器材性能，保证实验顺利进行。应准备好必要的备品配件。

3．指导：

巡回观察学生实验情况，解答问题纠正错误，处理意外情况。

4．批改实验报告：全班批改，按标准评分登记，一周内发还学生。

5．记录：每次实验完毕，将实验各项工作内容及时登入实验记录表并存档。

第三，操作技能训练和校内实习：

1．根据有关教学大纲，制定训练、实习实施计划。二周前报本专业教研室，分散进行的训练开学前报授课计划。

第四，提前准备好所需设备器材。

3．认真备课，明确训练、实习内容和要求，指导要点和考核办法，写出教案。

4．耐心指导，严格考核，每项训练、实习有成绩记载。

5．坚守岗位，维持训练、实习场所纪律，注意安全。

第五，实验室管理：

1．实验室仪器、设备账目清楚，账物相符。低值易耗品领取消耗有记录。

2．维护好仪器设备和教具，完好率应在95％以上，保证实验课顺利进行。建立仪器设备定期保养制度，发现仪器设备故障，应及时排除（自己修理或送外修理），并仔细填写故障检修记录和仪器破损登记，执行赔偿制度。

3．保管好仪器设备说明书以及应用研究成果等技术资料。

4．根据实验开出计划，及时提出本学期仪器、材料、设备清单。

5．填写或督促使用人员填写实验室使用记录，贵重仪器使用记录。

6．保持实验室的整洁，室内各种物品摆放整齐规范。不得摆放与实验无关的生活用品。每天清扫一次，保持桌面、地面、大型设备的清洁。每周大扫除一次。

7.做好安全工作。离开实验室时，关好门窗水电。明确实验室重点防范部位，掌握常用消防器材的使用方法。

 

环境科学与旅游学院野外实习管理制度

  

野外实习是学院教学工作的重要组成部分，为保证工作的顺利进行，预防、控制和杜绝实习风险，保证学生的人身安全，根据国家教育部及有关主管部门的文件精神，特制定本管理制度。

1.  学院及带队教师职责

1.学院要成立实习安全领导小组，负责实习安全工作的领导、监督、检查及事故的处理。

2.负责与实习单位就学生实习安全工作进行协调、沟通，并签订安全责任协议及决定购买教师、学生意外伤害事故保险事宜。

3、必须建立学院、带队教师、学生之间的联络网，保证联络畅通。要制定安全防范措施和相应的紧急情况预案，确保实习过程中学生的安全。

4.带队领导负责本队学生实习期间的安全管理日常工作；要全程带队，对所有实习环节进行监督。；实习过程中定期清点人员，定期相互沟通信息。

5．实习前对学生、指导教师进行动员及安全、纪律教育工作；将活动申请表、活动计划、参加人员名册等资料送交学校备查。

  6．实习活动计划应详细列出行程表及实习内容，并将参加人员根据活动性质进行编组。

  7．明确学生实习过程中的实习安全责任人，学院要对安全责任人进行安全教育。

  二、实习学生应遵守下列规定

1．实习学生要严格遵守实习纪律，特别要注意人身安全，杜绝各类不安全事故的发生。

  2．野外实习学生应由老师带领，着装应符合安全要求，不得到危险地带活动，应听从指挥，服从安排。

3．严格遵守作息制度，离队活动时必须向带队负责教师请假。外出活动应结伴而行。不许参加与学生身份不相称的活动。

4.严禁私自组织实习人员进行与实习大纲和计划无关的外出参观、访问、野炊、旅游等活动。严禁私自外出，不得夜不归宿，不得中断联系。外出应报告带队教师，履行请假手续，外出活动应注意安全。

5．言行举止要文明礼貌，不得酗酒闹事、惹事生非。

6．实习往返过程中要遵守交通规则，注意交通安全，不参与赌博等违法活动。

7．实习期间，要高度重视实习期间的人身安全和资料财产安全，妥善保管好自己的行李物品，做好防火、防盗、防病等工作。严 禁 到 江、河、湖、海、水库、水塘等处游泳。讲究卫生，防范感染疾病、食物中毒等。

8．实习学生要保证与家长、学校联络畅通。随身携带紧急联络卡片，卡片上要有本人姓名以及实习队负责人、家长和学校的电话。

三、事故处理程序

1．学生在发生事故或有可能的事故发生时，应立即报告实习带队领导及教师，如果联系不上，应立即报告学院、学校。遇刑事治安方面事故要立即报警，并报告带队教师及学校。

2．带队领导及教师在学生发生事故或有可能的事故要发生时，要立即妥善处理解决，并向学院汇报。遇重大事故要立即报告学院、学校，不得隐瞒、拖延。

  3．学院在接到关于学生实习事故报告时，实习安全领导小组要立即进行处理。如遇重大事故，要立即向学校报告。

4．学生、带队教师及学校在发生事故时或有可能要发生事故时，要积极争取当地党委、政府和有关部门的支援帮助。

  四、其他

  本管理规定由环境科学与旅游学院负责解释。

 

 酒店实习带队老师注意事项及职责

 

1.出发前学校集合:主要确定集体出发人员都已到校，自行前往人员到达酒店时间，到达南阳火车站的时间、南阳站集合地点。

2.南阳火车站集合：清点人数、集体上车，预留市区堵车时间。

3.上车后立即清点人数，确保所有人上车，电话告知酒店正点到达时间。

4.行车途中不定时联系学生确定安全事项，确认自行前往人员到达实习酒店时间，并告知酒店地址和联系人。

5.到站前2小时和酒店方确定接站时间、地点（酒店必须接站）。

6.到达站下车后站台集合地点：所有人必须在规定地点集合后方可出站。

7.集体排队出站：带队老师在前，学生小组长在后。

8.出站后未找到酒店接站人员前集合清点人数（行李在里，人员在外）。

9.酒店接站人员接洽后再次清点人数，并把名单和实习学生交给接站人员。

10.尽快在酒店内和酒店管理人员一起召开动员会，安抚学生情绪，强调实习纪律、要求学生跟家长汇报实习情况，告知请假等个人事务的处理办法。

11.带队老师需跟随学生同车次前往实习地点，自学生到校出发集合至酒店入职完毕前所有事务均有随队老师负责。

 

 

环境科学与旅游学院学生实习管理制度

根据市教育局有关规定和我校教学计划的要求，各专业毕业班学生应参加毕业实习。毕业实习是学生理论联系实际和培养职业道德的重要环节，是培养从业能力必经之路。学生的实习实行学校、实习单位、家长三方共同管理。因此参加毕业实习的学生必须认真遵守以下制度：

1.学生除了思想合格，学完教学计划规定的文化课和专业课知识，且在合格的基础上还要参加规定的实习，并获得合格，方能毕业。

2.在实习期间实行考核，实习考核分为优秀、良好、及格、不及格四等，对表现突出者，可评为优秀实习生，给予表彰，记入成绩单和档案，并在毕业时优先向录用单位推荐就业。

3.毕业学生必须参加毕业实习（参加高考、高职考的除外），毕业实习单位可由学校安排也可由学生家长自行安排。自行安排的同学在实习前必须将家长申请和实习单位接收实习确认书（必须盖单位公章）交实训处批准。

4.参加实习的学生既要遵守实习单位的规章制度，又要遵守中学生的有关规定。

5.尊敬师傅，勤学好问，同学间团结互助。

6.按规定的时间回校参加活动，遇事必须办理书面请假手续，得到实习单位和班主任双方同意。一般请假须事先办理请假手续，如遇特殊情况先电话通知单位和班主任，事后再补办请假手续。请假必须有家长签名同意（病假需凭医院证明）。

7.实习期间原则上不能请事假，如遇不能克服原因需由学生提出书面申请家长签署意见后报学校批准。

8.病事假时间超过实习时间的1/3，当年不能毕业，需在下一学年补足实习时间经考核合格方予以毕业。

9.实习期间每天需填写实习日记，每月回校日交辅导员处。

10.实习期间，发生下列情况者均属违纪。

① 迟到、早退、旷工。

② 不听指挥，不服从安排，不尊重师傅或领导。

③ 怕苦怕累，不完成工作任务。

④ 没有按规定程序办理请假手续擅自不到岗。

⑤ 有抽烟、喝酒等严惩违反中学生日常行为规范和我校学生守则的行为。

11.对实习期间发生的各类违纪事件，处理程序为：一般违纪：由辅导员给予批评教育，并做好记录；情节严重者，由班主任整理材料报实训处、学生处批准后给予处分；对旷工、离岗及实习单位和学校造成恶劣影响的在学校给予严肃的纪律处分的基础上，其实习成绩记为不及格，并不予毕业。

 

环境科学与旅游学院

教师教学质量考评方案（试行）

 

为了落实《南阳师范学院关于教师教学质量考评工作的实施意见》文件精神，调动广大教师教书育人的积极性和主动性，使我院教师教学质量考评工作更加规范科学，根据《南阳师范学院教师教学质量考评指标体系》，在征求各教研室教师意见的基础上，结合环旅学院实际情况，制定本考评方案。

一、考核范围：环旅学院在职并承担教学任务的专、兼职教师。

二、考核原则：坚持公平、公正、公开原则；坚持有利于学生培养和教学质量提高原则；坚持定量和定性相结合原则。

三、考核内容：教学过程、教学效果和教学综合评定。

四、考核指标：教学过程、教学效果、教学综合评定等3个一级指标，下设6个二级指标，16个考核点。

1、教学过程

①教学工作量及进度：完成学校规定的基本工作量，进度符合大纲要求。

②教学准备：备课充分，教案编写认真。

③课堂教学管理：教学进度执行、课堂纪律、课堂组织、作业批阅等。

④考试管理：试卷命制、批阅、监考、成绩上报等。

⑤毕业论文（设计）、实习指导等实践教学。

⑥教师参加教学竞赛情况。

⑦教师指导学生参加竞赛情况/指导青年教师参加教学竞赛情况。

⑧教师参与教学改革与研究情况：主要指教师承担的教学研究论文、教研课题、教学成果、教学质量工程项目、教学手段和教学方法改革。

2、教学效果：主要指教师在承担课程、实践性教学等方面所获得评价情况。

①学生评教：由教务处统一组织。

②同行评教：本单位同行教师评教

3、教学综合评定：主要指教师的职业道德、工作作风、教学态度、教书育人、团结协作、关爱学生、教师遵守教学纪律情况、对学院工作的支持参与情况等，由教学质量考评小组通过听课、学生座谈、教师座谈、日常教学督察等方式对教师进行的综合评价。

五、考核等级：教师教学工作业绩考核实行等级考核制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。

1、优秀：教学质量考评总成绩排名在前35%

2、良好：教学质量考评总成绩排名在前45%。

3、合格：教学质量考评总成绩排名在后20%。

4、不合格：教师出现教学事故，认定教学质量考评总成绩不合格。

六、组织管理

1、教学质量考评工作每学期进行1次，考评结果以排序的方式公示三天，无异议后存档并上报教务处。以两个学期评教成绩的算术平均数为学年综合考评成绩，第二学期结束后同时公示并上报学年综合考评结果。

2、一学年内，兼职教师，或专职教师因法定假期、公派短期进修（1个学期以内）等客观原因没有承担教学任务，可以以1个学期的考评结果作为学年综合考评结果上报。因个人原因没有承担教学任务者，当学期不定格次，且当学年综合考评不能定为优秀。

3、在全校性的各类评比检查中，被检查组查出问题而影响学院成绩者，若属试卷问题，则评比检查的当学年主讲教师和相关评卷人不能被评定为“良好”（含）以上格次；若属学生毕业论文资料问题，则评比检查的当学年指导教师不能被评定为“良好”（含）以上格次；若属监考、教学巡视等问题，则相关教师当学期考评成绩不能位列“优秀”名次以内。

4、教师有违背职业道德、出现教学事故等现象，若被学校或学院认定，则教师当学年教学考评不能评定为“良好”（含）以上格次。

5、教师因私调停代课5次以上（含5次，按两小节课为一次），当学期考评成绩不能位列“优秀”名次以内，不办理手续私下调停换代课1次者，双方当学期考评成绩均不能位列“良好”（含）以内；实验室、实验教学出现安全事故者，相关教师当学年教学考评不能评定为“良好”（含）以上格次。

七、考核结果运用：作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

八、组织机构：结合我院实际，成立院教学质量考评组织，统一领导和全面协调教师教学质量考评工作。

学院教学质量考评领导小组成员：

组长：李瑞 雷波

成员：蒋国富 陈 帅 张 朋 黄慧玲 戚鹏程 白景峰 薛宝琪 杨 杰

专干：黄慧玲

九、考核程序

1、根据《环境科学与旅游学院教师教学质量考评办法》，计算教师教学质量考评总成绩。

2、学院教学质量考评领导小组对考核结果进行审议、公示后上报学校。

附件1 环境科学与旅游学院教师教学质量考评量化评分体系

一级指标	二级指标	分值 （分）	考评标准	考评方式
教学 过程 （35分）	课堂教学 （6分）	2	教师能够按要求承担学院下达的教学任务；教材选用程序规范，用最新版本；教学进度编制及时并体现课程特点，能严格执行。	查教师工作量统计表、教学进度表、课程教学进度
		2	备课认真，教案规范。	检查教案
		1	认真组织课堂教学，语言规范，能够体现课程思政，教学环节合理。	听课
		1	遵守监考纪律	考试巡视
	教学档案 （9分）	2	作业布置适量、批改认真；实验报告规范。	检查学生作业、实验报告
		2	试卷命制规范、无错；试卷批阅规范、无错	检查试卷
		1	按时、齐全、规范上报试卷材料	检查上报材料
		2	承担指导毕业论文任务；论文格式规范、内容正确	查阅学生毕业论文档案
		1	按要求及时上报论文材料
		1	认真完成实习指导工作并及时上报相关材料。	查实习鉴定表等
	教学技能比赛（10分）	10	教师参加学院教学技能竞赛（按第一名10分依次递减，最后一名6分，挂职、访学、休产假者5分，不参加者0分），文件规定不在参赛范围的老师按平均成绩计算。	查看比赛名次
	参与竞赛及教学研究情况（10）	2	教师参加校级以上教学技能竞赛，获得2等奖以上者奖励2分（不累加）。	由教师据实提供
		2	教师指导学生参加各级专业竞赛获奖1分；指导学生以第一作者发表论文（教师为通讯作者）1分
		1	指导青年教师参加教学比赛获0.5分；被指导教师获得二等奖以上，指导教师获1分（不累加）。
		5	教师参加校级教研课题、教学质量工程项目、获得校级教学成果奖（以上皆主持人）、教师发表教研论文（第一作者）、出版教材或专著等各1分；是省级课题、核心期刊、导向出版社者，分值加倍。最高分值5分为限。
教学效果 （55分）	学生评教	50	根据学校统一组织的学生评教结果进行确定（第一名50分，最后一名40分）	学生网上评教由教务处提供
	同行评教	5	本单位同行教师听课	同行教师听课
综合 评定（10分）	综合评价	10	职业道德、工作作风、教学态度、教书育人、团结协作、关爱学生、遵守教学纪律情况、对学院工作的支持参与情况等。	学院教学质量考评小组提供

附件2

环境科学与旅游学院 学年 期教师教学质量考评汇总表

 

环旅学院： （公章） 填表人： 填表时间：

序号	教师姓名	职称	教学过程得分	教学效果得分	综合评定得分	考核等级	备注

 

考核小组负责人签名：

 

环境科学与旅游学院

教材征订工作实施方案

 

为了规范教材征订工作程序，严把课程教学教材质量内容，预防出现意识形态领域问题，特出台本实施方案：

一、选用教材的基本原则

依据《南阳师范学院关于进一步加强教材选用与审核工作的通知》有关要求，环境科学与旅游学院教材选用应遵循以下原则：

1.各课程选用教材必须具备正确的思想和观点；

2.必须保证内容的思想性、科学性、先进性、适用性和发展性；3.符合人才培养方案的要求；

4.能够选用“马工程”重点建设系列教材的课程必须选用“马工

程”教材；

5.鼓励使用国家级省部级规划教材、省部级以上获奖教材和教育

部推荐教材；

6.务必使用本课程教材的最新版本。

二、教材征订程序

1.教研室主任根据任课教师的建议提出征订意见，教师根据学校教材室提供教材征订目录，认真遴选符合人才培养方案教学要求的最新版本教材。

2.教师作为该课程教材使用的第一责任人，对教材内容负责，确保教材内容符合专业教学要求和政治思想、意识形态要求。

3.教研室主任审核汇总填写本专业《教材征订审批表》，各任课教师在教研室主任处签字确认本学期本课程教材使用（教材无论征订与否）不存在内容和意识形态问题。教研室主任汇总后将纸质签字版和电子版提交教学办公室。

4.教学办公室汇总教研室提交的各专业教材征订目录。教学副院长再次审核签字，提交给院长、书记做最后审核、签字。

5.教学秘书将院长（主任）、分党委（总支）书记签字版《教材征订审批表》加盖单位公章，经学校审核同意后送教材供应中心。

6.教材选用到库后，任课教师不得拒绝使用已订教材或随意改用其它教材。

三、教师用书管理规定

1.教师用书由教学秘书统一领取。教师领用时必须坚持节约的原则，同版教材使用两年后方可领取新教材。其程序是教学秘书根据需要先到教材供应中心登记所需书目和价格，经教务处审核同意后，再到教材供应中心领取。

2.课程任课教师到教学办公室签字领取本人该学期担任课程教材。

3.教师领用教材签字单由学院教学办公室保管。

四、其他要求

1、教材供应中心要为选用教材提供尽可能完整的书目、订单等信息材料，并负责办理推荐使用国家级、省级优秀获奖教材事宜。

2、任课教师、教研室主任要以高度的责任心，确保所选教材能最大程度满足课程需要，力避教材到位后出现退订等情况。

3、教材征订数量应按使用教材学生数确定，确保每学期教材领取数量不得低于预订量的９５％。

 

 

环境科学与旅游学院

班主任岗位职责

为进一步加强学风建设，强化专业思想教育和指导学生专业发展，经环境科学与旅游学院领导班子研究决定，自2019级开始实行班主任带班制度。班主任应完成以下岗位职责：

1.及时了解本班学生思想动态、学习情况、专业思想情况。

2.每两周组织召开一次班会（时间不少于一小时，双周7:00开始）。

3.协助学院组织学生参加本专业的集体活动。

4.协助进行班委建设，掌握班委工作情况；协助处理班内突发事件。

5.及时收集本班学生对教学方面的意见和建议，并反馈给学院教学办公室。

6.采取积极措施，构建良好的班风和学风。

7.协助学院发布学业预警信息，及时关注学习困难学生。