南阳师院党委学工部编                         2016年12月29日
主编：刘婧                        责任编辑：郭婷  马峭  王晓杰

 政策理论

 •习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上有关高校思想政治工作的表述（摘录）

 领导视角

 •学校领导关于学生工作的讲话精神（摘录）

 特色工作

 •突出“管理、服务、育人”功能探索 实施学生公寓社区化管理新模式

 学工时事

 •我校学生工作纪实

 本期关注

 •广大辅导员热议全国高校思想政治工作会议精神

 科研之窗

 •提升高校辅导员深度辅导能力初探（摘录）——程果

 他山之石

 •湖南师范大学辅导员化身“网红”走进学生心

政策理论

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上

有关高校思想政治工作的表述（摘录）

 ——高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

 ——高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。

 ——要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

 ——办好中国特色社会主义高校，必须坚持正确政治方向。我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育。要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。

 ——思想政治工作从根本上说是做人的工作。要教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，全面客观认识当代中国、看待外部世界，正确认识时代责任和历史使命。要因事而化、因时而进、因势而新；要用好课堂教学这个主渠道，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系；要运用新媒体新技术使工作活起来。

 ——办好我国高等教育，必须坚持党的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地。高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、保落实。

领导视角

 ★12月1日，副校长谢冰松在2016年第八次学生工作例会上对学生干部队伍工作能力的进一步提升提出了明确要求：

 一是维护学校稳定能力的提升。维护学校的稳定是高校学生工作的重要任务，做好学校的稳定工作需要及时建立全面的学生信息库、掌控特殊学生群体、加强对学生的人文关怀等；

 二是促进学生成长能力的提升。学工干部是学生健康成长的引路人，这就要求在实际工作中把学生的成长和成才作为工作的重心来抓；

 三是规范学生行为能力的提升。学工干部对学生的行为要进行全面的引导，在规范学生行为工作中，让学生明确个人行为所承担的责任，从而增强学生的自觉遵纪守法意识；

 四是提供辅导服务能力的提升。随着大学教育的普及，大学生的个性化需求呈现出了多元化趋势，学生管理工作内容也伴随这一新形势在不断地扩展，这意味着需要通过正确的教育、引导和帮助方式，促进学生思想、心理、身体上的不断成熟。

 ★12月9日，党委副书记卢志文在我校学生党支部书记专题培训班结班仪式上就如何进一步扎实开展学生党建工作，对全校学生党支部书记提出要求：

 一是要进一步坚定政治立场，坚定理想信念，真诚信仰马克思主义，矢志不渝为中国特色社会主义奋斗，在党言党爱党护党，占领意识形态主阵地，落实立德树人根本任务；

 二是要认真履行岗位职责，学生党支部书记责任重大、使命光荣，要切实承担起基层党建的主体责任，当好领头雁带头人，尽心尽力做支部各项工作的组织者、推动者和实践者，认真贯彻落实党在高校的各项方针政策，把党组织的作用贯穿在教学科研、管理服务和人才培养的全过程；

 三是要主动提升自身素质能力，增强对党的路线方针政策的领悟、对青年学生素质特点的把握，提高驾驭支部工作的能力，发扬“想干事、敢干事、会干事、干成事”的实干精神，带领支部委员坚持真抓实干，将支部工作推向前进。

 ★12月21日，校党委书记黄荣杰在我校思想政治理论课教学研讨会上强调：思想政治工作是中国共产党的一个优良传统，我党一直把思想政治工作看作“一切工作的生命线”。我们要坚持党对高校的领导，牢牢掌握党对高校工作的领导权，使高校成为坚持党的领导的坚强阵地，努力办好中国特色社会主义大学。要求广大思想政治理论课教师要积极进行教学改革，用好课堂教学这个主渠道，要因事而化、因时而进、因势而新。思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。同时，要把第一课堂和第二课堂相结合、理论教学和实践教学相结合、线上和线下相结合，实现全方位、全过程思想政治教育的大格局。高校立身之本在于立德树人，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。

特色工作

突出“管理、服务、育人”功能

探索实施学生公寓社区化管理新模式

 公寓作为大学生的“第一个社会，第二个家和第三个课堂”始终是高校学生管理的重中之重。为适应学校转型升级发展和建设特色鲜明的应用型区域高水平大学的新形势，给在校大学生提供更加优美、舒适、温馨的学习生活环境，我们从2015年始积极探索实施学生公寓社区化管理模式，实现了领导深入进社区、辅导员值班进社区、党团组织进社区、学生自我管理组织进社区、文化活动进社区，强化了“管理、服务、育人”的功能，把学生公寓建设成集“思想教育，行为养成，生活服务，文化建设”于一体的学生喜欢，家长放心、学校满意的“学生之家”，在学校全国文明单位创建、复查和各项评比工作中发挥了重要作用。

 一、基本做法

 我们在2013年、2014年集中调整和2015年微调基本实现以学院为单位学生集中住宿的基础上，制定并下发了《南阳师院学生公寓社区化建设实施方案（试行）》，将全校19栋学生公寓以同一学院或学科专业相近的学院并以就近原则归类共划分为七个学生公寓社区，如东区第一、第二、第三、第五学生公寓入住的是外国语学院的女生，我们确定为第一学生公寓社区；东区第六、第七、第八学生公寓入住的是生科学院和化工学院的女生，我们确定为第二学生公寓社区；中区第一、第二学生公寓入住的主要是文史学院的女生，我们确定为第三学生公寓社区；西区第十、第十一学生公寓入住的主要是计科学院和软件学院的男女生，我们确定为第七学生公寓社区。目前我们已经在第三学生公寓社区试点建立了党团活动室、学生自习室、辅导员值班室、学生自管会值班室和心理咨询服务站，待学生宿舍用房稍宽松后，我们将在每个学生公寓社区都建立工作阵地。

 我校学生公寓社区化建设的整体思路是：创建成“以部门指导为统领，以社区管理为主体，以院系管理为基础，以楼栋建设为阵地，以学生自治为保障，融党团建设、文化建设、行为养成、思想教育、心理疏导、学生管理和公寓物业服务为一体”的管理模式。

 二、主要成效

 1、“大学工”理念进一步深化，工作合力进一步形成。通过学生公寓社区化建设，使得学生管理工作重心前置到宿舍区域，作为社区工作委员会成员单位，党委组织部、宣传部、团委、学生处、招生就业处、后勤服务中心、保卫处等职能部门和各院系领导干部深入进社区协调处置各项事务，能够起到事半功倍的效果。

 2、大学生思想政治教育工作的途径得到进一步创新，实效性得到进一步加强。通过学生公寓社区化建设，将党团组织建在社区、党团活动室设在社区、心理咨询服务站进社区，从而改变了传统模式下主要以学生班级和团支部为平台开展思想政治教育工作的途径，主动实现将思想政治教育工作范畴从传统班级团支部延伸到学生公寓内，有利于更好地了解和掌握大学生思想动态，扩大思想政治教育工作的有效受益面。

 3、进一步推动了平安校园与和谐校园建设。通过将学生公寓社区这一平台做成一个实体，制定科学管理制度来规范大学生的言行、设计适合学生的校园文化活动、实现学生公寓内信息渠道的多元化建设，这不仅是对作为主体的青年大学生的尊重，更有利于弘扬大学生积极向上的文明主旋律，营造文化育人氛围。两年来，全校共有12000多人次学生参加了“公寓文化节”这一社区品牌活动，共评选出文明宿舍1783间，文明室友401人。

 4、进一步促进了学生的全面发展。通过实行学生公寓社区化管理模式，充分重视学生自治组织的作用，给他们提供一个有别于传统组织模式的平台，学生可以在参与日常管理和服务的过程中不断锻炼和提升“自我管理，自我服务，自我教育”的能力，有助于学生健全人格的发展。

 三、感悟思考

 1、社区化管理使学生公寓管理实现了三大转变：一是管理工作由以事务为中心向以学生为中心转变，突出了学生的主体性；二是管理主体由单一的管理者角色向多元服务者角色转变，注重了公寓社区中学生群体与管理者之间的平等性；三是简约化管理向综合管理转变，既要实现网络化、标准化、精确化的客观管理，又要开展社区化的人文管理，兼顾公寓管理工作精细化的客观精神与社区关怀的人文精神。

 2、学生公寓社区化管理模式实施以来，使学生社区真正成为了思想政治工作的前沿阵地、成为校园文化的第二课堂、成为学生们青春成长的欢乐舞台。在社区的培育和熏陶下，广大学生住有所安、动有所乐、心有所往，向心力和集体凝聚力进一步增强。同学们自觉维护和守望社区，自觉参与学校建设，自觉成长成才、励志报效家国的热情得到了激发，社区也真正地成为了情感教育、管理教育的新型“共同体”，成为学校大学生思想政治工作的重要载体和文化育人平台，在“立德树人”实践中逐步彰显出了强大生命力。

学工时事

 • 12月1日，2016年第八次学生工作例会在科技大楼三楼会议室召开。

 • 12月1日，南阳师范学院“卧龙学子”导航工程之八——“星耀卧龙 榜样南师”主题教育活动启动。

 • 12月5日，我校“情暖师院 志愿同行”志愿者活动月启动。

 • 12月8日，2016年度河南省大学生志愿服务西部计划高校项目办绩效考核结果公布，我校项目办（设在校团委），被团省委评为河南省大学生志愿服务西部计划优秀项目办。

 • 12月9日，我校纪念“一二•九运动”81周年荧光跑活动举行。

 • 12月9日，我校学生事务应急处理中心开展 “弘扬服务奉献精神，构建环保文明校园”主题校园清洁活动。

 • 12月10日—13日，我校学生志愿者工作部和“邓州编外雷锋团南阳师范学院大学生营”前往武侯街道南阳师院生活区开展“2016年卧龙区城市公共文明程度测评”问卷调查活动。

 • 12月12日—14日，我校2018届毕业生信息采集工作在西区张衡楼进行。

 • 12月14日，我校在科技大楼201会议室组织召开全国高校思想政治工作会议精神学习座谈会。

 • 12月14日，我校纪念长征胜利80周年知识竞赛决赛在演播大厅落幕。

 • 12月13日—15日，我校派宣传部、学生处相关人员参加在河南大学金明校区举行的全省高校网络文化建设与管理培训班。

 • 12月15日，我校2017年度大学生医疗保险参保缴费工作顺利结束。截止目前，我校共有7830名学生参加大学生医保。

 • 12月21日，我校思想政治理论课教学研讨会在科技楼三楼会议室召开。

 • 12月15日—23日，我校2016年度学生工作综合考核工作顺利进行。

 • 12月27日，我校卧龙学子导航工程八“星耀卧龙 榜样南师”主题教育活动评选出62名“校园十星”。

 • 12月28日，我校成功举办南阳师范学院2017年元旦晚会。

 • 12月29日，我校举行2016年第九次学生工作例会，22个学院党委副书记进行年度学生工作述职。

本期关注

广大辅导员热议全国高校思想政治工作会议精神

 编者按

 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，在广大辅导员中引起热烈反响。大家纷纷表示，习近平总书记的讲话精神具有很强的政治性、思想性和针对性，是指导广大辅导员做好新形势下高校思想政治工作的纲领性文献，为高校思想政治工作指明了方向。大家一致认为，做为高校辅导员，要认真学习领会讲话精神，在今后教育工作中更好的承担培养人才的使命，充分发挥思想政治教育工作的作用和力量，要在辅导员岗位上忠于职守，甘于奉献，不断提升大学生的思想政治水平。

 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话时指出，“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生”，这是对我们这群“离学生最近的人”的职业认同和价值引领，要求我们在成就学生的过程中成长自己，我们不仅要关心学生暖心田，更要引领思想走在前。在实际工作中要坚持以生为本，将教育学生、引导学生、关心学生、帮助学生作为工作的根本落脚点。习近平总书记还指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。这为进一步全面提高辅导员专业化、职业化建设水平指明了方向。努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任，真正成为学生思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者和生活心理的关怀者，正是我们全体辅导员追逐的青春梦、事业梦。

（文史学院团委书记——杨喆）

 近日，通过认真学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，结合工作实际，我认为应从以下几个方面做好大学生思想政治教育工作：第一应创新思维及工作方法。要顺应网络时代的新特点，采取线上线下相结合的教育方式，探索“互联网+思政教育”新途径，建立积极、健康、向上的思想教育阵地；第二要注意培育典型、以点带面。积极培养先进典型，充分发挥他们的示范引领作用，倡导先进的道德品质和价值观念，以点带面产生辐射作用，提高思想政治教育的影响力；第三要以活动为载体，增强吸引力。通过活动把思想政治教育融入进去，使其随风潜入、润物无声，使学生在活动中一方面提高了专业水平同时又陶冶情操、培育品质、提高觉悟，达到全员育人的目的。

（美术学院团委书记——程果）

 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话让我备受鼓舞，贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，需要广大一线辅导员在坚守岗位时认真领会、深刻思考、付诸实践，既能够从情感基调上做到关心人帮助人的知心朋友，更能够在方向目标上做好教育人引导人的人生导师。作为最贴近学生的人，在做人的工作时，辅导员对学生的思想引领，应注重将人才培养的理念、方针、政策以接地气的方式大处着眼，小处着手，以小见大，落地生根，既有朝夕相处中润物无声式地耳濡目染，也要在工作中积极主动地开展引导教育。具体而言，教育学生注重能力培养更要把握正确方向，引导学生加强知识学习更要注重德育培养，既关注教育的即时性更注重学生终生的可持续性发展。

（农工学院团委副书记——符唯真）

 大学时期，是人生中最美好最灿烂的时期，也是确立目标为之奋斗的时期，而辅导员作为学生的人生导师和知心朋友，在高校人才培养中起着至关重要的作用。新形势下，辅导员应该以思想引领学生，以真诚感动学生，以耐心服务学生，以品格感染学生。在政治思想方面做好学生的“向导”，在品德修养方面做好学生的“榜样”，在学习创新方面做好学生的“导师”，在日常生活方面做好学生的“亲友”，在健康人格方面做好学生的“培育者”。

（珠宝学院团委副书记——董璇）

 思想政治教育之于学生，好比春雨之于万物。他们都是养分，都是成长的必须。但，春雨要当春时节，才能催生出万物之萌芽。高校思想政治教育工作要用对方式方法才能达到预期效果。因此，新形势下思想政治教育工作要努力做到“随风潜入夜”，能够借助于新媒体等新兴事物，以学生们喜闻乐见的形式将思想政治教育潜入学生的心中；思想政治教育工作要努力做到“润物细无声”，长期而持续性一点点地渗入学生的心间，让学生们在不知不觉中接受并认可，这样方能达到全方位育人和全程育人。

（机电学院团委副书记——周霜）

 习近平总书记的讲话为我们辅导员工作的开展指明了道路和方向。作为一名高校辅导员，我倍受鼓舞和启发，同时深感肩负责任的光荣重大。在今后工作中，首先我们要加强自身理论知识武装和职业能力修炼，充分发挥榜样的力量。其次，要掌握育人规律，把握当代大学生的特点，以一颗仁爱之心去关注、关怀、关心每一个学生，将社会主义核心价值观贯穿到育人的全过程，努力成为学生的知心朋友和人生导师。最后，要坚持“立德树人”，以不断提高学生思想水平、道德品质、文化素养为目标，把学生培养成德才兼备、全面发展的人才为己任。

（土木学院辅导员——曹劲草）

科研之窗

提升高校辅导员深度辅导能力初探（摘录）

 随着社会高速发展、社会生活急剧变化，大学生面临着学习负担、就业压力、情感困惑、人际交往障碍等问题，这些问题不仅影响了大学生正确世界观、人生观、价值观的形成，并随之产生了一系列心理问题和心理障碍。高校辅导员以往传统的思想政治教育、粗线条的管理模式已不能适应大学生的成长需求，个性化深度辅导已成为高校思想政治教育精细化管理的工作模式。

 一、“深度辅导”的概念和本质

 中央16号文件明确指出“要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。” 这就是新形势下对辅导员提出的“深度辅导”的工作要求。

 深度辅导就是在深入、全面、动态了解学生情况的基础上，针对不同大学生群体和个性特点，运用科学的知识、技能和方法，对学生进行科学指导，帮助解决其思想、学习和生活方面的困扰，引导他们健康成长成才的过程。

 深度辅导的本质就是深度的融入、深度的谈心、深度的探究、深度的引导。深度的融入就是辅导员要彻底融入到学生中去，与学生打成一片。要深入到班级、深入到宿舍、深入到每一位学生，做到深入了解掌握学生的日常情况、思想动态、实际困难和需求，知学生之所想，想学生之所需，帮学生之所做。深度的谈心就是辅导员要掌握、运用心理辅导技术，与学生进行“一对一”的深度沟通，通过科学、恰当、合理的谈心方式，让学生充分信任辅导员，从而打开心扉，把真实想法说出来。深度的探究就是在深度谈心谈话的基础上，辅导员要深入思考和研究学生产生问题的真正原因，通过表象找出问题的根源，探索寻求出解决问题的最佳方法。深度的引导就是辅导员要采取科学、合理、有效的方式方法，引导学生走出思想误区、解决或自我消化存在的问题，从而促使学生身心健康、全面发展、成长成才。

 二、 深度辅导的方法和途径

 （一）深度辅导要趁早着手，具有及时性

 深入辅导一是要从新生入学就开始进行。新生入学，辅导员要在第一时间与学生接触、通过谈心谈话去了解学生、关心学生、引导学生，让学生进入大学就能感受到温暖和重视，这样就能避免不少学生刚入大学出现的思想彷徨、迷失，生活无助、苦闷，陌生环境孤独等问题，并对可能出现的问题也能起到很好的预防作用。二是每学期开学是深度辅导的最好时机，辅导员要在学生刚返校时思想正活跃、情绪正张扬不稳的时候，及时了解和发现学生存在的问题，及时进行深度辅导。三是在问题的萌芽之时早发现，早辅导、早解决。如果等学生的问题积累到一定程度才发现，这样就会增加深入辅导的难度，也会给学生造成伤害。

 （二）深度辅导要把握重点问题，具有实效性

 学生工作千头万绪，突出和把握重点、强化实效性是深度辅导的灵魂。要增强深入辅导的实效性，必须把握好学生五个方面的问题：一是通过谈心了解学生的思想动态、明白学生内心的真正需求；二是了解掌握不同时期的学生所关心的热点、难点问题；三是对关乎影响学生切身利益的问题，要及时处理、予以解决；四是要对学生出现的突发问题及时通过多种有效途径和合理手段尽快解决；五是要建立相应的深度辅导工作反馈机制，做好辅导后的跟踪工作。这样就改变了以往辅导员无的放矢、泛泛而谈或单纯说理式的教育模式，实现了解决重点问题与实效性相结合，解决突出问题与教育与引导相结合，最终达到为学生解决问题、增强辅导员工作实效性的目的。

 （三）深度辅导要结合日常工作，具有针对性

 深度辅导中辅导员既要尊重每个学生的个性特点，又要考虑到学生面临问题的动态性和差异性，做到因人施教、分类辅导，有针对性地开展工作。在辅导过程中，辅导员既要在横向上对学生进行分类指导，又能在纵向上把握每个年级学生的关键问题。在横向方面，除了常用的“一对一”谈话模式，针对各年级产生共性问题的学生，如贫困生、学生干部、逃课学生等，采取“一对多”的辅导模式，这样能有效地提高深度辅导的工作效率。在纵向方面，大学四个年级的学生知识层次不同，面临和可能出现的问题也是不同的，针对每个年级要开展不同内容、形式的深入辅导。

 （四）深度辅导要采用多种形式，具有灵活性

 深度辅导过程中，除了采用面对面的谈心谈话外，还应运用多种方法、手段，拓展深度辅导的平台。如以校园活动为载体，让每位学生参与其中，达到自我教育的目的。通过开展社会实践活动、心理班会、大型文体活动、“重走红军路”、志愿者活动月活动等，让学生在活动中感悟、体验，实现自我综合素质的全面提高。此外，还可以借助团体辅导中的一些活动、朋辈互助活动等，把学生的一些共性问题隐藏暗含于活动的任务目标中，让学生通过完成活动任务达到自我解决问题、自我成长的目的。

 （五）深度辅导要建立考评机制，具有积极性

 为了提高深度辅导的工作成效，加强对深度辅导的指导和监督，高校应建立一套深度辅导考评体系，激励辅导员开展深度辅导工作的积极性。首先，应明确“深”和“度”的标准；其次，对“被深度辅导者”开展问卷调查，准确掌握对深度辅导工作的满意度和辅导工作中存在的问题；此外，定期抽查辅导员的工作记录手册，查看是否及时做好深度辅导及后期的跟踪辅导工作。最后，学校应根据考评结果，建立相应的奖惩机制，做到奖罚分明。

 三、 “深度辅导”者应具备的素质和要求

 （一）“深度辅导者”应具有强烈的责任感

 在开展深度辅导工作中，辅导员强烈的责任感是做好工作的前提。辅导员要做到爱学生、爱工作，视学生如己出，视学生的问题为自己的问题，要敢负责、勇担当，既是学生的老师，又要把自己当作学生的家长、良友，以强烈的责任感面对学生深入辅导。只有这样才能打动学生，走进学生的内心世界，才能使辅导入心入脑，深度辅导才确有成效。反之，不负责、走形式、推卸责任、逃避问题都无法做到与学生共情，更谈不上深度辅导。

 （二）“深度辅导者”应具有过硬的辅导本领

 作为高校辅导员首先要加强自身思想政治理论、科学文化理论和心理专业理论知识的学习，尤其是要在心理辅导技术上下功夫。要熟练掌握、运用一些团体心理辅导、班级心理辅导、个别咨询技术等心理辅导技术，不断提高深度辅导的成效。同时，还要具有良好的沟通能力、敏锐的观察力、问题的甄别力及语言艺术技巧等，这样在与学生的沟通、交流中能够掌握话语的主动权。此外，“深度辅导者”还应具有科学的思维方式，要紧跟社会发展的步伐，用科学的思想不断武装大脑，适应并接受新兴事物，从而具备能及早发现学生新问题的能力。

 （三）“深度辅导者”应具有良好的个人和职业素质

 良好的人格魅力和高尚的职业素养是优秀辅导员的基本要求，也是“深度辅导者”的必备条件。辅导员在与学生的深度辅导过程中，首先吸引学生的不是辅导员的身份，而是辅导员优秀的人格魅力。辅导员如果具有高尚的道德品质、渊博的科学文化知识, 独特高雅的审美情趣, 开朗乐观的性格、果敢坚韧的意志、以及严谨的逻辑思维能力和娓娓动听的语言表达能力等良好的形象, 就能对学生产生由尊重到模仿乃至同化的教育效果。因此，高校辅导员只有不断地自我修炼、完善，以饱满的精神状态、严谨的工作作风、诲人不倦的精神以及和蔼可亲的形象, 去熏陶学生, 感召学生，以良好的职业素质、高尚的人格魅力赢得学生的爱戴和信任，才能真正做好深度辅导。

——美术与艺术设计学院团委书记  程果

（此文荣获2016年度河南省高校辅导员优秀论文）

 编者语

 教育是一种感动，亦是心灵的艺术。深度辅导作为思想政治工作的一种新形式，坚持以学生为本，为高校教育注入了人文关怀的理念。辅导员通过与学生“一对一”的谈心交流，深入了解学生的思想动态，进一步推动教育工作的实效发展。深度辅导是新形势下创新辅导员工作方法的新举措，在充分尊重学生个性化发展的要求中引导学生健康成长成才。

他山之石

湖南师范大学辅导员化身“网红”走进学生心

 面对网络新媒体对青年大学生学习生活带来的巨大影响，湖南师范大学始终把立德树人作为根本任务，加强网络思想政治教育工作，积极创新，努力作为，消释负能量，集聚正能量，依托“星空”大学生网络文化工作室立体多维的网络平台，建设崇德向上的校园网络文化，在网络空间培育和践行社会主义核心价值观，引导青年学生系好“人生第一粒扣子”，用清朗的网络文化空间滋养学生心灵成长，取得了良好的成效。2015年4月、2016年2月，教育部《加强和改进大学生思想政治教育工作简报》总第1187期、总第1238期，分别以“湖南师范大学坚持四个维度培育和践行社会主义核心价值观的文化载体”、“湖南师范大学在网络文化建设中增进对社会主义核心价值观的理解认同”为题，介绍了我校网络思想政治教育的好做法。

 学校注重用新视角、新技术、新方式进行大学生网络思想政治教育。“网红”时代的到来对青年大学生行为方式、思维方式都产生了极大的影响，学校因势而新，推出了校园“网红”团队，在校内外产生了很大的反响。自9月6日开通微直播以来，推出了小星带你游师大、辅导员带你游校园、新生你好、小星迎新晚会、师大之星、爱寝室爱校园爱国家等为主题的31场直播，积累粉丝13.5万余人，直播观看总量达413816人次。其中，在2016年网上迎新工作中推出了预见师大——辅导员带你游校园微直播，网红由新生辅导员老师担任，新生辅导员网红与学生面对面，为新生如何度过大学四年答疑解惑，带领新生畅游校园，宿舍、食堂、学院.....都通过微博直播展现在新生眼前，使新生立体地“预”见大学。

 学生都说，这样的辅导员网红迎新很潮，这样的网红辅导员很贴心、接地气，让新生还未入校就感受到母校的温暖。活动被人民网、红网、中国大学生在线网站、湖南省教育电视台等多家媒体进行了报道。

 学校学生工作部将依托“星空”网络文化工作室着力培育校园辅导员、学生榜样“网红”队伍，建设校园“网红”传播阵地，开展校园“网红”网络教育活动，熔铸特色“网红”文化，发挥“网红”正能量在校园网络舆情中的引导作用，清朗大学生网络舆论空间。让校园正能量“网红”符合社会价值导向的成功事迹和高尚行为作出大学生良好的示范，使大学生产生强烈的认同感和共鸣感，让学生成为网络文化建设的主人，让网络成为培育践行社会主义核心价值观的高地，让网络思想政治教育始终与学生同心同行，助学生成长长才。

（摘自：《高校辅导员在线》）

 编者语

 网络平台推思潮，暖心红师助新生。校园“网红”网络教育活动因势而新，成为高校开展思政工作的新平台。湖南师范大学将思政教育的内容有机融入于互联网现代传媒，由新生辅导员担任“网红”带领学生“预见”大学，通过“微直播”为新生答疑解惑，实现了从平面式展示到立体交流互动的方式转变。在校园网络教育中，“网红”特色活动发挥着正能量的引领作用，是高校思政教育创新发展的优良示范。期望通过以上案例能带给我们一些工作启迪。

报：校领导

送：学工委各成员单位

发：各学院