管理信息系统是管理科学、计算机科学等多学科综合发展起来的边缘性、综合性、系统性的学科，它运用经济管理理论、信息理论、系统理论、计算机科学等学科的概念和方法，融合提炼组成一套新的体系，因此具有多学科交叉和综合性强的特点。课程思政是在立德树人目标的统领下，以信息技术的伦理道德问题以及信息安全保障为载体，让学生充分认识到信息技术使用不当可能造成的后果和危害，引导学生树立正确的价值观，强化学生的法制观念和安全意识。

 1.教学研讨

在本节课讲授前，教学团队对课程进行认真研究，探讨课程知识点的内容，分析思政知识要点，力求思政知识与课程的有效结合。

2.网络学习

课程将首先对学生的网络学习情况进行分析，归纳学生网络学习情况，并对作业进行点评，对学生学习存在的问题进行适当总结。

3.课堂教学

在线上学习的基础上，督促学生完成三级知识点的学习，然后由主讲教师在课堂进行一级知识点的学习，本节内容的一级知识点包括：数据与信息关系：信息是经过加工和处理后的数据；决策分类标准：明确的语言、模型、结果；决策问题：情报收集、方案设计、抉择。

4.案例导入

在思政元素的挖掘中，将从本节信息系统的伦理中进行融入，衔进行信息系统可能导致的伦理问题入手，简述网络可能导致的侵权、犯罪和法律等。引导学生形成引导树立积极营造“健康向上、和谐、有序的网络环境”的意识。

然后在授课中采用案例教学方法，以“滴滴出行”App被下架”为案例，讲述用户个人信息安全的意义，最后总结政府部门网络信息案例的重视。

案例成效

（1）通过该思政元素，使同学们认识到信息系统面临的挑战，同时树立自觉遵守网络时代的权利保护；

（2）引导学生树立积极营造“健康向上、和谐、有序的网络环境”。