南阳师院党委学工部编 2017年3月30日
主编：刘婧 责任编辑：郭婷 马峭 王晓杰
政策理论
•教育部有关部门负责人就修订《普通高等学校学生管理规定》答记者问(摘录)
•中央宣传部、中央组织部、教育部负责人就《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》答记者问(摘录)
•河南高校思想政治工作怎么干？省委书记谢伏瞻这么说(摘录)
领导视角
•学校领导关于学生工作的指示或讲话精神（摘录）
特色工作
•南阳师范学院召开《普通高等学校学生管理规定》学习研讨会
学工时事
•我校学生工作纪实
本期关注
•学生工作队伍人员热议新版《普通高等学校学生管理规定》
他山之石
•华东理工大学“通海茶叙”——一杯茶的“思政温度”
政策理论
★2月16日，教育部有关部门负责人就修订《普通高等学校学生管理规定》答记者问（摘录）
问：这次对《规定》的修订主要涉及哪些方面？
答：此次对《规定》的全面修订，着力增强了《规定》的针对性、规范性、科学性和可操作性。修订后的《规定》共7章68条，增加了“学生申诉”一章；对原条款，调整合并了9条，同时新增了8条；对保留的条文也多数都做了修订、补充和调整。修订内容主要涉及5个方面：一是进一步强调坚持社会主义办学方向，按照习近平总书记系列重要讲话特别是在高校思想政治工作会议的讲话精神，着力促进高校落实立德树人根本任务，进一步明确了高校学生管理中的原则与指导思想。二是落实高等教育综合改革新要求，为高校学生创新创业提供制度和改革支持，着力强化高校自我监督机制，鼓励和保障高校建立更为灵活的学习制度和适应自身特点与需要的学生管理。三是贯彻以学生全面发展为本的理念，着力依法构建新型学校与学生关系，强调高校要建立公平公正的制度环境，尊重和保护学生权利，促进学生的个性发展。四是回应实践中出现的热点问题，适应改革的要求，着重规范了高校学籍管理行为，为高校依法治校提供更为具体的依据。五是推动高校转变管理理念，树立服务学生意识，处理好管理与服务的关系，营造良好环境促进学生自觉履行义务、实现自我管理，促使学校管理更加科学化、人性化。
问：新《规定》如何鼓励学生创新创业？
答：一是规定新生可以申请保留入学资格开展创新创业实践，入学后也可以申请休学开展创业。二是规定参加创新创业等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩，鼓励学校建立创新创业档案、设置创新创业学分，加强学生的创新创业教育。三是对休学创业的学生，可以单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序，突出对学生创新思维、创业精神和创新创业实践能力的培养。四是规定创新实践、休学创业的学生，经个人申请学校批准可以转入相关专业学习，降低学生创业的机会成本，让学生在自主创业方面有更大的选择空间。
问：新《规定》在学习制度方面有哪些新要求？
答：一是支持学生主修专业以外辅修校内其他专业或者选修其他专业课程、跨校修读课程和参加开放式网络课程学习，激发学生的学习积极性和自主性。二是鼓励学校开展社会实践、创新创业、在线课程的学习认证和学分认定制度建设，不断创新校内、校外课程共享模式，畅通学习成果转移转化渠道。三是学生在校学习期间所修课程及所获得学分，在学生因休学、退学、取消学籍、开除学籍等情况中断学业时，其在校学习已获得的学分可以予以保留，在复学或重新入学情况下，允许承认已修读课程的学分。四是实施弹性学制，放宽学生学习年限，允许学生分段完成学业。
问：新《规定》对规范学生奖励和处分程序有哪些新内容？
答：一是对实施奖励与处分的规则作了进一步完善。为保障奖励的公平，规定学校对学生予以表彰和奖励，以及确定推荐免试研究生、国家奖学金、公派出国留学人选等赋予学生利益的行为，应当建立公开、公平、公正的程序和规定，建立和完善相应的选拔、公示等制度。二是对学生处分的情形和程序做了补充和完善。规定了处分期限制度，健全学生处分的程序。规定学校做出处分前应当告知学生事实、理由与依据，保障学生陈述和申辩的权利，学校做出的重大处分决定应当提交校长办公会决定。三是加强了学生申诉制度建设，专门新增了学生申诉一章。要求学校进一步健全学生申诉处理委员会制度，明确了学生申诉委员会的职权。四是增加了教育部门对学校行为的监管职责，明确省级教育部门受理学生申诉的规则。
问：新《规定》如何体现依法治校的要求？
答：一是规定学生应当遵守学校章程，享有学校章程规定的权利和义务，明确学生享有参与学校民主管理，对学校发展和教育、教学改革提出意见和建议的权利。二是规定对于处分事实不清、定性存在争议的案件，以及学生申诉处理委员会认为必要的案件，可以采取听证的方式，保证学生申诉处理程序的公开、公正。三是规定除开除学籍处分以外，学校给予学生处分应设置一定期限，到期予以解除，对违反学校纪律的学生，积极教育挽救，保护学生权益。四是明确学校是学生管理的责任主体，教育行政部门履行依法监督和服务的责任，强化学校自主管理。
问：新《规定》对规范办学的内容有哪些调整补充？
答：一是增加了新生入学资格初步审核及入学后复查的内容、操作方法，从制度上和操作上减少和杜绝了冒名顶替、弄虚作假获得入学资格的可能性。二是健全了转专业、转学的条件和程序要求，对不得转学的具体情形和条款进行了整合和明确。三是规定学生应履行恪守学术道德，坚守学术诚信的义务，建立对失信行为的约束和惩戒机制。四是要求高校健全学习成绩管理制度，强调应当真实、完整地记载、出具学生学业成绩。五是将有关学历、学位证书管理的规定予以整合、规范。
问：如何做好新《规定》的贯彻落实？
答：一是加强宣传。新《规定》于今年9月1日开始实施，我们将要求学校组织师生学习并开展宣传活动，使高校管理者和学生了解新《规定》、用好新《规定》，真正发挥新《规定》维护学校教育教学秩序、规范学生行为、保障学生权益、促进学生全面发展的作用。二是逐级培训。为便于各级教育行政部门和学校理解和用好新《规定》，我们将在新《规定》实施前开展逐级培训，努力提高教育行政部门和高等学校规范管理服务的意识和水平。三是监督落实。我们将指导、督促省级教育行政部门认真履行职责，帮助、指导所在地区高校根据新《规定》制定修改本校学生管理制度，切实将新《规定》的各项要求落实到实处。
★2月27日，中央宣传部、中央组织部、教育部负责人就《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》答记者问（摘录）
问：请介绍一下为什么要制定加强和改进高校思想政治工作的《意见》？
答：制定《意见》，加强和改进高校思想政治工作，可以说有着特殊重要性和现实紧迫性。首先，从中央的重视和要求看，我们党历来高度重视高校思想政治工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把高校思想政治工作摆在突出位置，作出一系列重大决策部署加以推进。习近平总书记强调指出，要坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人、强化思想引领，扎根中国大地办大学，加强和改进思想政治工作，全面推进党的建设各项工作，切实把党要管党、从严治党落到实处。第二，从面临的形势和挑战看，当前，国内国际形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多元多样多变。改革开放和社会主义市场经济的深入推进，互联网等新的传播渠道的迅速发展，高校思想政治工作面临许多新情况新任务新课题。第三，从高校的职责和使命看，高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。为此，我们按照中央要求，研究制定了这个《意见》。
问：加强和改进高校思想政治工作总体上要把握哪些要求？
答：加强和改进高校思想政治工作，目的是为了培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，全面贯彻党的教育方针，做到“五个坚持”：一是坚持党对高校的领导，把党的建设贯穿始终，牢牢掌握党对高校的领导权；二是坚持社会主义办学方向，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务；三是坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节；四是坚持遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展需求，提高工作科学化精细化水平；五是坚持改革创新，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，增强高校思想政治工作的时代感和实效性。
问：《意见》中对加强思想理论教育和价值引领提出了哪些要求？
答：做好思想政治工作，必须抓好思想理论建设这个根本。《意见》提出，一是要加强理想信念教育，切实抓好马克思列宁主义、毛泽东思想学习教育，广泛开展中国特色社会主义理论体系学习教育，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，引导师生深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。二是要培育和践行社会主义核心价值观，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观。三是要弘扬中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，弘扬民族精神和时代精神。四是要进一步办好高校思想政治理论课，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，深入实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。五是要加强高校马克思主义学院建设，深入实施马克思主义理论研究和建设工程。
问：怎样加强对高校课堂和各类思想文化阵地的建设和管理？
答：做好高校思想政治工作，既要加强阵地建设，同时也要严格规范管理。着眼建设和管理并重，《意见》提出，一是要加强对课堂教学的建设管理。充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全高校课堂教学管理办法。二是要加强对校园各类思想文化阵地的规范管理，加强校园网络安全管理，营造风清气正的网络环境。
问：在加强教师队伍、思想政治工作和党务工作队伍建设方面有哪些具体举措？
答：做好高校思想政治工作，必须加强教师队伍和专门力量建设，努力形成一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校思想政治工作专门力量。为此，《意见》提出，一是要提升教师思想政治素质。加强思想政治工作，努力培养造就有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。加强师德师风建设，加强教育管理和纪律约束，引导教师成为学高为师、身正为范践行者，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的学术品格和优良学风。二是要完善教师评聘和考核机制，增加课堂教学的权重，引导教师将更多精力投入到课堂教学上，实施师德“一票否决”。三是配齐建强思想政治工作队伍和党务工作队伍。纳入高校人才队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制。
★河南高校思想政治工作怎么干？省委书记谢伏瞻这么说(摘录)
3月24日，省委书记谢伏瞻在全省高校思想政治工作会议上强调，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，进一步增强责任感紧迫感使命感，把握正确政治方向，改革创新、强基固本，切实加强和改进新形势下高校思想政治工作，奋力开创我省高校思想政治工作新局面。
一要站稳立场，始终坚持社会主义办学方向。要把社会主义核心价值观贯穿办学育人全过程，在贯穿结合融入、落细落小落实上下功夫，引导师生以先进模范人物为标杆，爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、崇德向善，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要确保高校成为团结安定的模范之地，坚决抵御利用宗教对高校进行渗透，狠抓意识形态工作责任制落实，加强法治教育，为社会和谐稳定注入更多正能量。要大力培育优良校风和学风，坚持抓在平时、融在点滴、持之以恒，为学生学习成长营造好气候，创造好生态。
二要抓住关键，全面提高学生思想政治素质。要教育引导学生坚定“四个自信”，把理想信念教育放在首位，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，听党话、跟党走，把自己的成长和国家的发展结成命运共同体。要教育引导学生自觉肩负历史使命，以实现中华民族伟大复兴的中国梦、让中原更加出彩为己任，要教育引导学生积极投身伟大实践，自觉到基层一线去、到艰苦的环境中去、到发展最需要的地方去。
三要改革创新，提升思想政治工作能力水平。注重以文化人、以文育人，广泛开展文明校园创建，打造良好育人环境。注重运用新媒体、新技术，让党的主张成为校园网络空间最强音，让校园网络空间更加清朗。建立健全校领导、院系领导联系师生、谈心谈话制度，加强对学生的学业和就业指导、人文关怀和心理疏导，加强对家庭经济困难学生的资助工作，积极帮助解决教师的合理诉求，让他们有更多的获得感和幸福感。
四要示范带动，着力提高教师思想政治素质。加强对高校教师的政治引领和关心关爱，引导他们以德立身、以德立学、以德施教，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
领导视角
★2月21日，校长王利亚在2017年工作会议上对学生管理工作提出要求：
一是按照上级文件精神，结合我校实际，做好《南阳师范学院学生管理规定》的修订工作；
二是以“卧龙学子”导航工程为统揽，加强河南省高等学校校园文化品牌项目建设，全面实现“道德讲堂”活动规范化、常态化，打造一批以“卧龙文化”品牌为名片，内涵丰富、特色鲜明、在省内具有重要影响力的校园文化品牌，营造蓬勃向上、文明和谐的校园文化氛围；
三是鼓励辅导员多岗位锻炼、外出交流访学，推动辅导员工作规范化、精品化和科学化；
四是构建以公寓社区为中心、专业特色为依托的学习型公寓社区管理模式，促进学生实现自我服务、自我教育、自我管理和自我监督，打造学生公寓社区化管理品牌；
五是积极开展校园科技文化精品活动，不断提升青年学生科技创新能力。组织学生参加“创青春”“挑战杯”“张衡杯”等各级创新创业大赛，以上年取得的各项成绩为基础，争取奖项上的更大突破；
六是认真做好大学生资助贷、预征和国防教育等工作。
★2月27日，副校长谢冰松在2017年第一次学生工作例会上对今后学生工作、共青团工作及心理健康教育工作提出了明确要求：
一是要围绕立德树人的根本任务，继续实施“大学工”工作模式，以教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》和中共中央、国务院颁发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为指导，强化以生为本育人理念，进一步探索推行“一体多维”的学生管理工作新格局；
二是要提高对大学生科技创新工作的认识，形成大学生科技创新的良好氛围，将大学生科技创新工作落到实处；
三是面对新形势，深刻认识心理健康教育工作的重要性和紧迫性，寻求新突破，全面构建学校心理健康教育工作新模式，以学生为基础，不断完善学校心理健康教育网络。
同时，谢冰松对全体学生工作队伍也提出了要求：
一是要善于学习，向书本学，向他人学，在实践中学，并注重学习后的反思总结；
二是要甘于奉献，用自己的人格力量、道德力量、情感力量去感染引导学生；
三是要勇于创新，认清高等教育改革发展的趋势，增强做好学生工作的主动性和创造性；
四是要长于沟通，在师生中架起情感沟通的“桥梁”。
★3月14日，副校长谢冰松在2017年第二次学生工作例会上，针对《普通高等学校学生管理规定》指出，新规更加突出高校立德树人根本要求，为学生创新创业提供制度支持，更加注重保护学生权益，促进学生自我管理，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，推进高校依法治校，进一步健全了学籍管理的制度规范。他要求大家,一是要充分认识新规的重要意义；二是要深入探究新规“新”的体现；三是要切实做好新规的贯彻落实。
特色工作
南阳师范学院召开《普通高等学校学生管理规定》学习研讨会
3月14日，南阳师范学院组织召开《普通高等学校学生管理规定》专题学习研讨会。
会上，大家共同学习了《普通高等学校学生管理规定》全文，并安排部署了下一步如何贯彻落实新规和修改完善学院学生管理规定。与会单位负责同志围绕新规结合学院实际情况就学生的权利与义务、学籍管理、校园秩序与课外活动、奖励与处分、学生申诉等方面进行交流发言，并对下一步深入解读、讨论新规的建立、修改与之相应的配套管理制度和政策等提出了意见与建议。
会议认为，新规更加突出高校立德树人根本要求，为学生创新创业提供制度支持，更加注重保护学生权益，促进学生自我管理，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，推进高校依法治校，进一步健全了学籍管理的制度规范。
会议要求，要充分认识新规的重要意义；要深入探究新规“新”的体现；要切实做好新规的贯彻落实。会议明确，今年5月份将开展以“学习新规定，树立新理念，提升学生管理科学化水平”为主题的宣传教育活动，在全体学工队伍和全校学生中组织学习贯彻，营造氛围，掀起学习热潮，推动学生管理法制化、科学化、规范化，不断促进学生全面成长成才，切实将新规定的各项要求落地生根。
(本文2017年3月14日被河南教育新闻网站高校新闻栏目转载；
2017年3月16日被河南省教育厅网站高校动态栏目转载)
学工时事
•2月15日，学生处公寓管理科组织全体公寓辅导员对东、中、西区宿舍进行安全隐患排查。
•2月16日，学生事务应急处理中心召开新学期保障学生安全专题工作会议。
•2月17日，学生处召开全体人员会议安排部署开学前各项工作。
•2月18日，由省委高校工委、省委统战部、省教育厅、省人民政府宗教事业局、省人民政府防范处理邪教问题办公室主办的河南省第四届大学生宗教知识竞赛成绩揭晓，我校获优秀组织奖。
•2月20日，我校2016年新进辅导员培训班结业仪式在中区道德讲堂举行。
•2月21日，校团委积极组织学生干部代表在科技大楼201会议室设主会场观看“团中央学校部召开2017年度学校共青团网络视频工作会议”直播，各学院分团委在22个分会场共组织700余名团学干部代表观看了直播。
•2月22日，学生处党支部组织全体人员在学生处112会议室召开专题会议，学习学校2017年度工作会议精神。
•2月27日，党委学工部在科技大楼三楼会议室组织召开2017年第一次学生工作例会。
•2月28日，邓州编外雷锋团2017年工作会在邓州编外雷锋团团部召开，我校团委负责同志受邀参加。会上，我校大学生雷锋营荣获2016年度“学雷锋先进单位”荣誉称号、学生谢俊鹏荣获2016年度“学雷锋标兵”荣誉称号，21名学生荣获“先进个人”荣誉称号。
•2月28日，我校综合治理工作检查组一行四人到学生处检查2016年度综合治理工作。
•3月1日，我校“卧龙学子”导航工程之一“激扬青春 奉献社会”活动启动。
•3月1日，我校在西区图书馆一楼报告厅举行第四届辅导员职业能力大赛。
•3月2日，学生处圆满完成部分学生社保卡的发放工作。
•3月3日，我校第122期道德讲堂活动举行。
•3月4日，我校在逸夫教学楼东广场举行2017年“学雷锋志愿服务活动月”启动仪式。
•3月5日，“2016河南省大学生志愿者之星评选活动”获奖名单揭晓，我校志愿服务团队春蕾志愿社与绿色环保协会荣获“大学生志愿者之星团队奖”。
•3月7日，由校团委主办、校学生会承办的“春展芳华，曼妙女生”第十四届女生节系列活动开幕式在中区餐厅前举行。
•3月8日，我校第123期道德讲堂活动举行。
•3月8日，学生事务应急处理中心开展3月学雷锋月爱绿护绿，清洁校园草坪垃圾活动。
•3月9日，副校长谢冰松带领团委负责同志深入物理与电子工程学院、机电工程学院视察并指导第十三届“张衡杯”准备工作。
•3月10日，学生处党支部组织全体党员开展“两学一做”学习教育专题组织生活会和民主评议党员活动。
•3月12日，由校团委主办、校学生会承办的第十四届女生节风采大赛及闭幕式在音乐厅举行。
•3月13日，校团委组织学生在科技大楼201集中观看全国政协十二届五次会议开幕会、十二届全国人大五次会议开幕会和部分记者会视频。
•3月14日，我校2017年第二次学生工作例会在办公大楼二楼会议室召开，会议专题学习研讨了《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号）。
•3月14日，“南阳师范学院召开《普通高等学校学生管理规定》学习研讨会”文章被《河南教育新闻网》高校新闻栏目转载。
•3月15日，我校第124期道德讲堂活动举行。
•3月16日，“南阳师范学院召开《普通高等学校学生管理规定》学习研讨会”文章被《河南省教育厅》官网高校动态栏目转载。
•3月16日，副校长谢冰松带领团委相关负责同志深入环境科学与旅游学院、农业工程学院调研并指导第十三届“张衡杯”作品竞赛准备工作。
•3月17日，南阳市妇联副主席乔凌、权益部部长张耿、副部长陈思琦一行3人莅临我校心理健康教育与咨询中心交流学习。
•3月17日，我校大学生保险扶贫志愿服务队前往我校生活一区、二区及十二里河社区开展中国大学生保险责任行社会实践问卷调查活动。
•3月18日，我校大学生支教团赴青海省门源县第二期支教活动出征仪式在科技大楼志愿者工作站举行。
•3月19日—25日，国际教育学院团总支组织31名留学生到南阳汽车站、火车站、机场开展学雷锋志愿服务活动。
•3月21日，我校学生处组织文明志愿者大队50余名志愿者走进师院南区专家公寓开展系列社区美化活动。
•3月22日，我校第十三届“张衡杯”大学生课外学术科技作品竞赛终审决赛在科技大楼举行。
•3月22日，我校在西区图书馆一楼报告厅举行2017年“校园十星”颁奖仪式暨巡回报告会。
•3月21日—25日，由中共河南省委高校工委、河南省教育厅主办的第六届全省高校辅导员职业能力大赛在周口师范学院举行，我校组织11名辅导员到现场学习观摩。计算机与信息技术学院团委书记苏超进入决赛并获一等奖，我校由于组织得力，成绩优异，荣获优秀组织奖。
•3月28日，学生处组织全体人员在112会议室召开2017年精神文明建设暨全国文明单位创建工作动员会，学习文件精神，解读指标体系，明确任务，责任到人，并要求按期高标准完成。
•3月29日，我校第125期道德讲堂活动举行。
本期关注
编者按
2016年12月16日，教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》。此次修订进一步落实高等教育综合改革的新要求，为高校学生创新创业提供制度和改革支持。新规贯彻以学生全面发展为本、坚持社会主义办学方向和推动高校转变管理理念，对实践中出现的热点问题进行了有效回应，促使高校学生管理更加科学化、规范化和人性化。新规的制定引发了高校学生工作者广泛热议，下面让我们聆听我校学工人的心声。
学生工作队伍人员热议新版《普通高等学校学生管理规定》
新版《普通高校学生管理规定》第五十五条规定：高校处理、处分决定以及处分告知书等，应当直接送达学生本人，学生拒绝签收的，可以以留置方式送达；已离校的，可以采取邮寄方式送达；难于联系的，可以利用学校网站、新闻媒体等以公告方式送达。此规定对高校学生工作提供了极大的便利和可操作性，体现在以下四个方面：一是明确了高校对学生的处理、处分决定送达形式的多样化；二是多种送达形式的确认，杜绝学生个人恶意逃避处理、处分的实施；三是与时俱进，充分利用互联网媒体的作用，让处理、处分信息公开发布合规化；四是节约了学校为处理、处分必须送达本人而耗费的人力物力，在保障学生权利的同时解决了学校的后顾之忧。
（机电工程学院党委副书记 —— 曾鹏）
时隔12年，教育部重新修订的《普通高等学校学生管理规定》将于2017年9月1日新学年起实施，新规更加突出学生的主体地位，突出了人性化和规范化，保护学生权益，鼓励学生创新。此外，新规规定学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、创新创业活动，让学生在自主创业方面有更大的选择空间，更是对“大众创业，万众创新”政策的积极响应，可以有效缓解社会就业压力。对此，我相信广大有志创业的莘莘学子定会为此新政欢欣鼓舞，高校创新创业工作必将掀起新一轮高潮。
（生命科学与技术学院党委副书记 ——廖闯）
认真研读了教育部新修订的《普通高等学校学生管理规定》，深切认识到新规重点突出了立德树人和以学生为本。作为一名辅导员，结合工作实际，我认为目前大学生的思想政治教育要切实发挥其引领功能和导向作用，以社会主义核心价值观为生命线，为学生的健康成长成才提供方向指引。一方面做到“有温度”，让学生感受到被理解和被支持，从而发自内心接受教育内容，形成方向感；另一方面做到“有生命力”，能够转化为激发学生不断自我提升的持续动力，面对挫折和困难时具有抗压性，坚定方向感。
（美术与艺术设计学院团委书记——程果）
新修订的《普通高等学校学生管理规定》要求，高校要坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强理想信念教育，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。新规要求，学生要拥护党的领导，学习党的知识，领会党的路线、方针、政策，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，坚定“四个自信”。新规对高校主体和学生主体分别作出相应规定，体系更加完整，要求更加明确，更有利于落实高校立德树人根本任务。
（马克思主义学院团委副书记——王传飞）
2016年12月16日，教育部颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》，它涉及学生学籍管理、创新创业、奖励处分、学生申诉等许多方面，是指导和规范高校实施学生管理的重要规章。作为一名高校辅导员，应根据该规定，坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，全面贯彻国家教育方针，维护普通高校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生的合法权益，教育和引导学生承担应尽的责任和义务，鼓励和支持学生实行自我管理，自我服务，自我教育，自我监督，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
（音乐学院辅导员 —— 余杭岭）
新版《规定》有许多亮点，最突出的就是注重学生合法权利的保护。如在第二章“学生的权利与义务”中，增加了“以适当方式参与学校管理，对学校与学生权益相关事务享有知情权、参与权、表达权和监督权”的内容，对“ 转专业与转学、奖励与处分、学生申诉”等制度进行了细化和完善，把尊重和保护学生的合法权利作为立法的重要原则。作为辅导员，应教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督，切实保障和维护学生合法权益。
（文史学院辅导员 —— 孙渔珽）
教育部近日颁布了新修订的《普通高等学校学生管理规定》，新规中针对大学生创新创业给予了大力支持。规定中指出，健全休学创业弹性学制，新生可申请保留入学资格，休学创业学生，可单独规定最长学习年限，并简化休学批准程序。学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。相关规定的出台为大学生创新创业提供了强有力的制度保障，突出了大学生创新创业的“主人翁”地位，势必大大提高大学生创新创业的积极主动性。大学生创新创业，不仅可以提高同学们的综合素质能力，发扬开拓进取的精神，同时帮助同学们了解社会上科技发展的新动态与创业的新契机，为今后的学习和工作指明前进方向。
（土木建筑工程学院辅导员 —— 曹劲草）
近年来，大学应届毕业生数量屡创新高，就业形势日趋复杂严峻。新版《规定》采取积极措施鼓励支持学生创新创业，以创业带动就业，为学生成长成才保驾护航。在我今年带的毕业班中，就有学生通过成立培训中心赚得人生第一桶金，但也有一些同学创业失利。那么，在校大学生创业有哪些需要注意的呢？首先，创业前要做详细周密的计划；其次，创业不是一个人的事儿，最好找几个志同道合者，这样不但有利于承担风险，更有助于加强自己和同学之间的联系；第三，要冷静面对创业过程中遇到的波折和意外。第四，要善于学习别人的经验和失败。
（外国语学院辅导员 —— 李准）
近年来，大学生创新思维、创业精神和实践能力的培养是否得到重视，创业平台的铺设是否到位等问题，已逐年成为高校教育改革中热议的议题。此次新版《普通高等学校学生管理规定》中“支持学生创新创业”无疑成为最亮点的关键词之一，也是激发全国3000万在校大学生勇于创新，开拓自我，在实践中证明自我，在创新中塑造自我的坚实后盾。作为辅导员，应配合学校建立起健全的学生管理体系，从而充分调动大学生创业积极性，同时彰显新时期高校教育个性化，进一步满足学生教育途径多样化。
（新闻与传播学院辅导员 —— 刘宜林）
他山之石
华东理工大学“通海茶叙”—— 一杯茶的“思政温度”
一杯香茗，飘散几缕沁人茶香；一张圆桌，围坐20多位亲密聊友；一场交流，拉近师生彼此间的距离……温馨、舒适的小屋内，一片欢声笑语，师生恍如多年老友般谈天说地、各抒己见，其乐融融。这就是华东理工大学开展近一年的多主题谈话类系列活动——“通海茶叙”的场景常态。
面对个性鲜明的“95后”，如何以“小伙伴”的姿态传递为人师者的关照？面对学生多种多样的成才诉求，又该用什么样的方法实现精准对接？
“通海茶叙”正是针对这些问题而探索出来的一种思政教育新模式。它以一种小规模、高频度、精致化、强互动、可自由选择的“谈话”的形式，润物于无形，真正实现了“目中有人”的个性化教育，一经推出，立刻受到众多华理学子的热捧。
“招式”平淡无奇，但处处点中“要害”
华理奉贤校区勤办咖啡厅内，一场“通海茶叙”在进行思想的交流与碰撞——社会学院党委书记张广利正与学生开展主题为“为人与为学”的开放式交谈。围成一圈的学生们神情专注、面露微笑、安静聆听，碰到特别感兴趣的话题还会忍不住轻声提问。
“上课与老师会有一些距离感，在这里却没有这种感觉，能够和老师像朋友一样聊天，像室友一样亲切地交谈，共同讨论面临的一些问题，感觉很开心。”谈到“通海茶叙”时，艺术学院的马文杰同学会心一笑。
要知道，这些“95后”很多都是典型的“网虫”——虚拟空间里“火热万分”，现实世界中则“冷静矜持”。很多在传统大课堂上存在的疑惑、困扰乃至质疑，通常都会被压抑或转移到网络空间“发泄”。
而私密性、互动性、选择性相对较强的交谈式场合，对这些小伙伴有着更为显著的吸引力。
舒适的环境、温热的咖啡、平等的对话、自由选择的主题和喜闻乐见的新媒体报名方式……这些犹如灵敏而细腻的温暖触角贴上了青年学生的内心实际。
“大家可以畅所欲言，追问心中的困惑，在讨论中学习，在潜移默化中成长。”这是不少参加过“通海茶叙”学生的共同感受。
“菜品”五花八门，还样样富含“营养”
每周8个主题，每天两场同时进行，2016年4月至今，“通海茶叙”一共开展了88场主题活动，内容涵盖玉石鉴赏、创新创业、养生之道、法律案例、考古轶事、金融理财、留学深造、心理健康、求职就业……涉及学生成长成才的各个环节，对学生而言，这无疑像精神的饕餮盛宴，总能有一款喜欢的“菜”。
可是这些话题，与思想政治教育又有什么关系呢？
这正是“通海茶叙”活动的特色之一——在无形之中对学生进行“浸润式引导”。
当张广利探讨“为学与为人”的精要，勉励学生在为人处世中要有感恩之心、责任之心和团队精神时，在不远处的教师公寓一楼，温暖的咖厅内，同样进行着一场令人心动的师生间的畅谈。
化工学院青年教师吴艳阳正在分享在MIT的访学感想，比较国内外大学在课堂教学模式、作业形式、研究思维和学术氛围上的差异。她的分享引发了商学院方文语同学的感叹：“也许我们与MIT的学生的确有差距，但听了分享后，感觉他们其实跟我们一样，也会有迷茫、失误，只要我们把握机会、坚持努力，也能做得更好，实现我们的梦想。”
品尝完这些爽口的“正餐”，别急，这里还有众多的“菜品”，品类五花八门，但样样富含“营养”。
哪怕是最为平常的玉石鉴赏，宝玉石材料鉴定中心的王以群教授也能娓娓道来，阐述古人佩玉不仅表现为追求外在的美，更是蕴含人的精神世界和自我修养的程度，时刻用玉的品性要求自己，规范人的道德这一内涵，让学生从玉石之美中品味“宁为玉碎”的爱国民族气节和“化干戈为玉帛”的团结友爱风尚。
不仅如此，诸如“马克思告诉你青年人在上海的发展之道”为你呈现别样的理论魅力；“棋输了可以重下，但人生不可重来”让你感受大学的光阴宝贵；“一个历史学严肃话题：三国穿越之生存手册”带你时髦地品味历史的韵味……这一幕幕，仿佛构成了一桌满汉全席，只待你来细细品味。
赢得学生认可的前提是被认识并能被接纳，唯有这样，才能有后续的支持与跟随。“在做好育人工作过程中，需要聚焦学生成长发展需求和期待，以贴近学生成长实际的方式开展工作，才能实现价值引领作用的融入与发挥。”学工部部长岳海洋表示。
活动启动至今，专业教师、管理人员、思政工作者、部门中层干部、优秀校友、企业金领等不同身份的主讲人，与学生在思想的交流和碰撞中，引导学生正确认知自我和社会，在对话中获得知识，在沟通中品味成长。
“专场”定向推送，更层层助力“吸收”
如果说“招式”的温度和“菜品”的营养是为实现由“单向灌输”到“双向互动”的转变，是对解决“如何吸引青年学生关注”和“赢得青年学生认可”等难题的尝试，那精准化、专场式的模式，就是对“怎样让青年学生紧跟你走”这一问题的又一次探索。
2016年第二学期，“通海茶叙”开展了15场“书记专场”、7场“名企专场”、16场“研究生专场”、14场“青年教师专场”活动，在学生中引起热烈反响。活动负责人表示，每周都会经过调查、挑选与整合，针对学生的诉求拟定主题或开设专场。一场场开放式交谈，让学子感受到与教师间的距离被拉近，在品味主题内容的同时，也能感受到“点灯”“照路”的关心与暖意。
“老师的分享消除了我对未来选择的担忧，使我相信只要不停下学习的脚步，就可以攀登人生的高峰。”生工学院的吴文浩同学参加了“书记专场”后说道。
信息学院的张誉心同学表示：“一直以为党委书记应该是比较严肃的，活动中充满欢笑，让我看到了他们幽默风趣的一面，感觉非常好。”
而被打动、有收获的不仅是学生，也包括那些传道者。
张广利表示，自己很喜欢与学生面对面交流，不仅能帮助学生一起探索解决面临的困惑，还能反观自身和学院工作的思路。
“与学生谈心了解实际，能不断促进今后工作的开展。”吴艳阳也坦言，在这样的场合面对各学院学生的多角度提问，自己需要重新梳理关于MIT的所思所感，思考更多关于素质教育方面的问题，“有些事情翻过来想，可能会学到更多、体验更多。”
（摘自：中国新闻网）
编者语
春风化雨润桃李，通海茶叙解真知。知识只有经过老师心灵的加温，才能使学生快乐的接受。华东理工大学“通海茶叙”系列活动以浸润式指导、对话式分享的方式与学生成长诉求精准对接，在双向互动中掌握学生思想动态，有效提升了思想政治教育的亲和力和针对性。教育模式从“单向灌输”到“双向互动”的新型转变，能使学生在亦师亦友的暖心关怀中品味成长。高校思政教育工作只有聚焦学生成长发展需求和期待，以贴近学生成长实际的方式开展工作，才能有效实现价值引领作用的融入与发挥。
报：校领导
送：学工委各成员单位
发：各学院
