数智时代“大思政课”建设的内在机理、现实挑战与

路径创新

蒋笃君，杨少龙

（河南工业大学 马克思主义学院，河南  郑州 450001）

摘要：数智时代“大思政课”要更好地担负起“为党育人、为国育才”重任，为新时代思想政治教育改革创新注入活力。数智时代推动“大思政课”建设要发挥数智技术优势，驱动“大思政课”育人理念智能化、育人课堂交互化、育人格局多元化。但数智技术在赋能“大思政课”演进发展的同时也面临思维革新、技术运用、环境复杂等现实挑战，应通过把牢数智底线、夯实数智底座、提升数智素养、构筑数智场景四条路径，打造数智时代“大思政课”育人新样态。

关键词：数智时代;“大思政课”；数智技术

引用格式：蒋笃君，杨少龙.数智时代“大思政课”建设的内在机理、现实挑战与路径创新［J］.南阳师范学院学报，2025，24（6）：68-73.

庄子教育思想对教育家精神建构的现代启示

任安昀1，马壮2

（1.伦敦大学学院 教育学院，英格兰 伦敦 WC1E 6BT；

2.河南财政金融学院 教育科学学院，河南 郑州 450046）

摘要：庄子教育思想中关于教育家精神的思想资源丰富、内容深刻，有着与新时代教育家精神文本形成补充及对话关系的巨大潜力。深入挖掘《庄子》文本中关于教育家精神的思想资源，有助于当代教师从信念、德性、学识、态度、境界、情感等六个维度理解新时代教育家精神的本质，有利于发挥庄子教育思想中潜在的建构当前教育家精神的三大实践价值，即为润育中国特有的教育家精神提供精神指引、为形塑中国特有的教育家精神提供价值鼓舞、为砥砺中国特有的教育家精神提供德性标尺。

关键词：庄子；教育思想；教育家精神；真人；生命观

引用格式：任安昀，马壮.庄子教育思想对教育家精神建构的现代启示［J］.南阳师范学院学报，2025,24(6):74-81.

政策工具视角下我国托幼一体化政策分析及优化建议

李辉，徐艳菊，何璟

（南阳师范学院 教育科学学院，河南 南阳 473061）

摘要：以政策工具为视角，基于政策工具和内容要素的二维分析框架，运用内容分析法对与托幼一体化直接相关的18份政策文本进行编码、统计与分析，研究发现:政策工具中命令型工具使用最多，激励型工具和劝告型工具使用不足；政策要素分布不均，涉及开设条件、管理体制的规定最多，而涉及财政投入、资源优化、政策目标等的较少；大部分政策要素没有运用政策工具，两者之间的契合度有待提升。为提升托幼一体化政策的效力，建议调节政策工具使用比例、合理规划政策内容布局、优化政策要素和政策工具的二维匹配度。

关键词：托幼一体化政策；政策工具；政策要素；优化建议

引用格式：李辉，徐艳菊，何璟.政策工具视角下我国托幼一体化政策分析及优化建议［J］.南阳师范学院学报，2025，24（6）：82-89.

基于OBE理念的经济学专业课程教学改革与实践

——以“中级国际经济学”课程为例

李凯杰1,吴晓莉2，王梦飞2

（1.河南财经政法大学 经济学院，河南 郑州 450046；

2.河南财经政法大学 国际经济与贸易学院，河南 郑州 450046）

摘要：OBE理念强调以学生为中心，关注学生的学习成果，使课程教学更加符合学生的需求和职业发展目标，因而逐渐成为课程教学改革的重要方向。以“中级国际经济学”课程为例，讨论了基于OBE理念的经济学专业课程教学改革与实践，研究发现“中级国际经济学”课程在传统教学中面临着教学目标设定存在局限性、教学内容存在滞后性、教学方法存在被动性、教学评价方式存在单一性等方面的问题，教学效果难以满足学生的实际需求。基于OBE理念开展“中级国际经济学”教学改革与实践，重新确定以“产出”为目标的课程教学目标，重构以“融合”为方向的教学内容，重组多元化教学策略和重建教学考核评价体系等改革措施，培养更多具有创新能力和实践能力的高层次复合型经济学人才。

关键词：“中级国际经济学”课程;OBE理念;教学设计

引用格式：李凯杰，吴晓莉，王梦飞.基于OBE理念的经济学专业课程教学改革与实践：以“中级国际经济学”课程为例［J］.南阳师范学院学报，2025,24（6）：90-96.