在教学改革中，主要解决了以下问题：

  1、现有工程管理专业课程分为学科基础课、专业教育课、实践教育课三个类别，课程设置较零散，缺乏有效融合行业发展的专业核心课程群设计。

  2、各门课程教学内容独立规划、独立教学，导致专业课程共同构建的知识框架存在知识点重复和连贯性不足的现象，且多侧重于理论教学，职业技能衔接不足。

  3、专业教师实践能力较为薄弱，讲授课程内容局限于所学专业，综合知识应用及专业协调能力相对欠缺。