本网讯（通讯员常艳明图/文）近日，我院在研究生教育质量评价改革与公共数学课程教学模式创新方面的系列成果，获《南阳晚报》教育版以两篇专题文章形式刊发，系统介绍了我院近年来以“质量导向、三维协同、内涵跃升”为核心的教育教学改革实践，充分展现了我院在人才培养模式创新与教育教学改革领域的积极探索与显著成效。

研究生教育改革：构建“三维九度”质量评价体系

在《质量导向三维协同内涵跃升——南阳师范学院数学与统计学院教育教学改革实践》一文中，报道重点介绍了我院围绕学科教学（数学）专业硕士培养，以省级教改项目为依托，构建“三维九度”质量评价体系的创新实践。文章指出，我院深度融合“高校-地方政府-中小学校”（UGS）协同育人模式，将“以水为魂、三色嵌入”的特色育人理念融入评价维度，实施“一课一策”差异化评价，并引入PDCA闭环管理，形成“培养-评价-改进”全链条管控机制，有效推动了研究生培养质量与学科核心竞争力的同步提升。

公共数学教学创新：探索“三色育人、研教融合”新模式

另一篇报道《“三色育人”筑根基 研教融合育新才》则聚焦我院公共数学课程教学改革。文章详细介绍了我院以河南省本科高校教改项目为抓手，构建“3+2+2”研教融合型研究性教学模式的探索历程。该模式通过“三阶段”闭环学习链、“两融合”线上线下协同以及“两方法”案例与课题驱动，有效破解了传统公共数学教学与专业实践脱节、教学方法单一等问题，改革覆盖六万余名学生，成效显著，形成了可复制、可推广的公共数学教学改革“南阳方案”。

改革成效显著，形成可推广的实践经验

系列报道系统总结了我院教育教学改革的突出成果：在研究生培养方面，构建了特色鲜明的质量评价体系，学生在国家级教学技能竞赛中屡获佳绩；在公共课程建设方面，打造了以《线性代数》为代表的精品课程与数字化资源库，实现了本科教学与研究生培养的纵向衔接。这些实践不仅为学校“更名大学、获批博士点”等发展目标夯实学科基础，也为地方师范院校与同类高校提供了可借鉴的改革路径。

此次获《南阳晚报》专题报道，是对我院长期以来坚持内涵发展、深化教学改革的充分肯定。学院将继续以国家创新人才培养战略为引领，深化“数学+师范+产业”融合发展，持续优化评价体系、拓展产教融合，为区域基础教育提质增效与经济社会高质量发展贡献坚实的“数统力量”。