本报讯 为深化硕士研究生学术素养培育，搭建科研、创作与教学实践的多元交流平台，2025年10月24日下午15:00，南阳师范学院美术与艺术设计学院2025级美术与书法硕士研究生第三次学术沙龙在艺术楼633教室如期举行。本次沙龙围绕教学实践创新、传统精神转译等核心议题展开深度对话与研讨，为新入学的硕士研究生搭建了学术交流、思想碰撞与实践分享的多维平台，研究生导师代表及2025级全体美术与书法硕士研究生全程参与。

沙龙开篇，首位研究生以“生活材料在初中美术手工课堂的运用——以手工书设计为例”为主题进行汇报。汇报结合初中美术教学实操经验，系统分享了生活材料的筛选原则、课堂应用策略及教学反思，重点展示了以落叶、快递盒、废旧布料、瓶盖等常见材料创作的学生手工作品——涵盖自然主题摆件、复古装饰画、实用收纳工具等多个类型，直观呈现了生活材料“低成本、高创意”的教学价值。互动环节中，有同学聚焦课堂评价核心难题提问：“生活材料的多样性可能导致学生作品风格差异极大，在课堂评价环节，如何避免因‘材料选择不同’而出现评价标准模糊的问题，确保公平性与专业性？”汇报同学结合教学实践实例清晰回应：“评价时我不看材料贵不贵，只看三点核心维度：一是材料与学生表达主题的契合度，比如用落叶做‘自然笔记’、用秸秆编‘乡村农具模型’就很贴合主题；二是材料运用的巧思，比如能不能用快递盒的瓦楞纹理模拟古建筑砖瓦质感，或用瓶盖的色彩渐变构建画面层次；三是作品的工艺完整性，包括造型规整度、拼接牢固度等基础工艺指标。按这三点评价，既不会因材料差异导致标准模糊，也能兼顾公平性与专业性。”

针对这一主题，蒋明林副教授率先给出指导，他高度肯定汇报的实践价值，认为生活材料在美术课堂的运用既契合“美育浸润生活”的教学理念，又能培养学生的环保意识与创新思维，同时建议：“可进一步联动中小学美术教学实际，将这类实践方案与中小学课标要求结合，比如在初中‘设计·应用’学习领域中强化材料创意训练，为未来走上教学岗位积累实操案例。”

随后，第二位研究生以“‘忠义精神’的视觉转译与教学设计——以南阳汉画像石为例”为题展开分享。该同学从南阳汉画像石中“忠义”主题图像的线条特征、构图逻辑入手，分析了传统艺术中忠义精神的视觉表达规律，进而分享了将这些元素转化为中小学美术教学设计的思路，包括图像简化、色彩适配、手工实践等教学环节的具体设计，同时展示了基于汉画像石线条改编的教学示范作品。互动环节中，现场同学接连提问。有同学首先问道：“选的忠义题材中有好几个，用这一种转译方式吗？”汇报同学结合具体案例补充回应：“要根据汉画像石来决定转译方式，例如赵氏孤儿，画像石可以采用分镜的形式，根据故事的发展来分段处理，看起来更加直观易懂”。