本网讯（通讯员 沈湘豫）马克思主义学院贯彻落实省教育厅关于在疫情防控期间做好在线教学组织与管理工作的有关要求，全面落实教育部社科司《新冠肺炎疫情防控期间高校思想政治理论课教学组织工作规程》，按照学校在疫情防控期间网上教学工作总体安排和部署，落实思政课“八个统一”要求，将疫情防控期间思政课教学组织作为中心工作，综合运用多种媒介、务求教学实效、打造精品课堂。
        ●高度重视，加强体制机制保障
        为加强在线教学组织与管理，学院成立疫情防控期间网上教学工作领导小组，统一组织监督线上教学实施方案有效落实和有序推进。为加强在线教学的技术支持，成立技术支持小组，由学院网上教学技术骨干教师和网络技术公司服务人员组成，在各教研室中发动若干中青年教师，协助开展线上教学技术支持工作。
        明确了以效果为导向的网上教学基本原则，坚持“标准不降低、学习不停顿、考核不削弱”，研究制定网上教学工作实施方案和质量监控与督导工作实施方案，把疫情防控期间的网上教学工作和本学期正常教学工作、学校思政理论课信息化建设工作结合起来，确定了以“超星思政信息化平台”为主要渠道的教学模式，制定疫情防控期间各门思政课教学计划，组织教师完善教学大纲，确保正常教学进度，让思政课有计划、能落地、有实效。
        ●务求实效，打磨网上教学模式
        马克思主义学院在本学期之前，已经开展了两年的思政理论课教学信息化建设的探索实践。学院把这次疫情防控期间网上教学工作的开展，视为提升信息化建设水平的一次重大契机。在总结前期经验的基础上，针对其他学校开展网上教学过程中遇到的问题，学院提出了“教师引导学生在规定时间段内自主学习”、“师生随时在线交流、讨论答疑以及学生展示”、“学习效果实时监控和阶段性考核”相结合的教学模式。
        具体的做法是：按照统一的教学计划，任课教师每周发布学习任务，内容包括收看课程视频，学习教材、课件及课外阅读材料，参与课程讨论，完成个人及小组作业，完成章节测验等；学生在相对统一的时间内，即按照课表时间统一进行在线学习，教师采用技术手段进行在线考勤，并在线值守，组织督促学生学习，回答学生提问，组织学生讨论；学生由于各种原因在集中时间内没有完成的学习任务，由学生自主安排时间继续在线学习，完成每周学习任务；教师充分利用讨论版等手段激发学生学习兴趣，利用个人及小组作业等手段督促学生进行探究性学习，利用章节自测和阶段性测验等手段检验学习效果；灵活利用技术手段，对线上学习内容设置定时开放、闯关开放等模式，激励学生按时学习、主动学习；利用学习通的后台统计功能，对学生的学习行为、学习进度和学习效果进行实时监控，学生的登录访问次数、学习任务完成情况、参与讨论次数与质量、作业完成情况、测验成绩等全部由系统自动纳入学生平时成绩当中；实行每周公布制度，督促学生及时按照进度要求开展学习，切实保证学习效果。
        为切实提高网上教学效果，避免“走过场”，学院采取了一系列措施解决老师和学生们的切身问题，让网上教学真正回归教学本位。学院和网络技术公司密切合作，研究制定了个性化的技术方案，把课程建设和组织的技术性操作尽量剥离出来，由技术支持组统一完成，使广大教师只需要掌握少量的新技巧，而更加专注于教学。针对广大老师对网上教学模式不熟悉的现状，学院组织编写了多个版本的网上教学操作指南，以教研室为单位利用网络、电话等手段进行一对一帮扶，确保每个教师能够掌握基本操作。组织全体教师在开课前多次进行模拟演练，技术支持组24小时在线答疑解惑，保障网上教学顺利进行。针对全国学校在线学习带来的网络压力，实行相对集中时间学习和学生自主时间学习相结合的方式，以周为单位评价学生学习情况，避免因客观原因影响学生学习效果和学习积极性。师生间建立“学习通+微信、钉钉、QQ”等多渠道联络方式，确保师生间信息畅通。针对学生在家学习的客观情况，开放了手机端和电脑端学习两个入口，学生可根据自身情况自主选择学习方式。因大部分学生放假在家，缺乏学习资料，学院为学生们发放了电子版教材，和相关学习资料，为学生学习解决了后顾之忧。
        ●结合时政，精心设计教学内容
        学院针对网上教学的特点，结合疫情防控的鲜活实践，采用“以现有课程资源为基础、以集体备课资源为补充、以疫情防控相关内容为重要结合点”的模式，精心设计教学内容，提高网上教学生动性和感染力。
        学院以中国人民大学、北京师范大学等学校的国家精品在线开放课程资源为基础，为各位老师配备统一的教学资源，使网上教学工作可以在高起点上迅速开展。鼓励各位老师自建并上传自有的教学资源，创新教学模式。组织教师们认真学习观看全国思政课教师“同备一堂课”，以教研室为单位多次开展线上集体备课研讨，备教材、备问题、备案例、备学生，设计教学内容、组织教学素材、推进教学改革。
        坚持“内容为王”，把学习贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作的系列重要讲话和重要指示批示精神作为一条主线，贯穿疫情防控期间思政课教学工作始终，结合各门课程特点，深入宣传党中央重大决策部署和取得的成效，体现中国特色社会主义的制度优势，坚定战胜疫情信心，增强“四个意识”， 坚定“四个自信”，做到“两个维护”。在《马克思主义基本原理概论》课程中，强调科技是防疫的重要支撑，结合国家组织开展病毒溯源、传播机理、检测技术、患者救治、疫苗研发等工作，用科学武器战胜疫情，突出科技是第一生产力；突出发挥人民群众的作用，结合防疫工作依靠群众抓群防、发动群众抓群治、组织群众抓群控，织密疫情防控“安全网”，突出人民主体作用。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中，把加强对疫情防控工作的统一领导融入坚持党对一切工作的领导理论中，把人民群众生命安全和身体健康放在第一位融入坚持以人民为中心的理论中，把协同推进新冠肺炎防控科研攻关、统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作部署融入科学发展观和新发展理念中，把全面提高依法防控依法治理能力、惩治防控不力、中央对疫情防控的顶层设计与“四个全面”战略布局有机结合，把硕士研究生和专升本扩招、开展空中招聘会、护送民工进厂、严防物价上涨、保证食用品充足供应等融入坚持在发展中保障和改善民生中，把疫情防控社区治理、加强国家生物安全融入加强和创新社会治理、坚持总体国家安全观等内容中，把新冠肺炎防控中突显的坚持党的集中统一领导、坚持全国一盘棋、高效总动员和应急举措坚决果断与中国特色社会主义制度优势结合起来。在《中国近现代史纲要》课程中，向学生介绍中国历史上疫病发展史和防控史，说明社会的进步亦体现在越来越多的疾病得以防范和治愈，体现在人的健康得到有效和长久的保障；介绍中央关于疫情防控的要求与举措，体现了中国特色社会主义制度优势，再一次证明了没有共产党，就没有新中国，再一次证明了坚持党的领导，才能战胜各种艰难险阻，实现中华民族伟大复兴的中国梦。在《思想道德修养与法律基础》课程中，深挖抗击疫情的先锋模范人物先进事迹，着重从生命伦理、大学生的责任与担当、防疫时期的心理调适等方面整合优化教学资源，引导学生向参与防疫的英雄模范人物学习，牢记使命，立志做有理想有本领有担当的、以民族复兴为己任的时代新人；深度剖析新冠肺炎疫情产生的原因及其后果，引导学生正确认识人与自然的关系，敬畏生命、敬畏自然，科学对待人生环境；结合防疫期间网络舆情，引导学生自觉加强法律意识培养，遵纪守法，不信谣不传谣，坚守网络道德规范和法律底线，自觉配合服从防疫期间社区管理；结合全国联防联控抗击疫情，鼓励学生积极承担社会责任，服务社区，参与防疫志愿活动，在责任与奉献中实现自我价值。在《形势与政策》课程中，以“坚决打赢新型冠状病毒肺炎疫情防控阻击战”为主题，结合习近平总书记对疫情防控作出的亲自部署，从“全面加强对疫情防控的集中统一领导”、“打好疫情防控的人民战争、总体战、阻击战”和“有信心有能力有把握打赢这场疫情防控阻击战”三个方面来展开，帮助广大青年学生客观、全面、理性地了解和认识疫情防控工作，明辨是非，认清实质，深刻体会在疫情防控中体现出来的万众一心、勇往直前、不怕牺牲、敢于胜利的中国精神，深刻体会疫情防控中呈现出来的中国制度优势，从而增强制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义的道路自信和理论自信。
        马克思主义学院在教学过程中充分发挥学生的学习主动性，加强师生互动，发动学生发掘疫情防控中发生在身边的感人故事、生动实践和鲜活经验，引导学生在疫情防控的伟大实践中加深对思政课学习内容的掌握和理解。