实验课指导教师应通读实验教材，熟悉该门实验的基本知识和各个实验的基本原理，必要时还应阅读理论课教材的有关内容。

实验基本操作应达到正确、规范和熟练。必须预做每个新开设的实验。

开新课教师在开课前都要集中预做全部实验，并由本课程的主讲教师负责指导和训练。在此过程中，若发现不能胜任本课程教学者，则取消其独立指导实验课的资格。

定期开展教研活动，坚持集体备课，开新课教师在开课前进行试讲。

教师必须认真备课并写出教案，青年教师必须写出规范的教案，并注意保存以便积累教学资料。

每次实验课讲解（包括提问、讨论、演示）的时间控制在20～30分钟之内，一般应先总结前次实验的情况。教学过程中应加强讨论（学生之间及师生之间）。

教师在上课前要检查学生的预习报告，以便了解和督促学生预习。并要求学生将实验记录填写在预习报告本上，不能写在纸片上。

每次课应提前至少15 分钟进入实验室。在实验课过程中，不能离开实验室去处理其他事情或看报聊天等，要认真指导、严格要求、细心观察、大胆管理，发现问题及时纠正；要努力落实实验教材中提出的目的和要求，尤其要注重学生实验能力的训练和严谨求实的科学作风的培养；还要做好实验室纪律、公德、卫生、用电安全、爱护仪器等方面的教育管理工作。

在批阅学生的实验报告或预习报告时，须从头到尾仔细过目，发现的问题要用红笔批注。要特别注意发现学生在原始数据或报告结果方面的作弊行为，一经发现，应按有关规定进行严肃处理，并做好批评教育工作。

须及时记载学生实验过程中的表现和实验结果，并于期末交教研室保存。注意考察学生的能力和素质，期末时教师先对本组学生的实验成绩给予初步评定，然后经课程组交流、讨论、对比和调整，并对全年级学生的分数进行平衡，使最后确定的实验成绩比较公正和客观。