| 为适应高等教育改革发展新形势，加快建设一支适应职业教育以就业为导向、强化技能和实践教学要求的“双师型”教师队伍，学校要求专业教师到相关行业、企业进行实践锻炼。机电工程学院作为我校重要的全工科专业，响应学校号召，重视产学研相结合，鼓励青年教师外出实践锻炼，提升教师工程实践教学能力，以进一步提高我院教学质量，促进我校转型发展。按照学校要求，本人分别于2018年3月至6月到南阳市锐嘉电子有限公司进行企业实践。南阳市锐嘉电子有限公司主要是从事电子及通信产品的设计和安装，考虑到自己的专业方向为信息与通信工程，且目前在学校的从事实验管理岗位，因此在公司主要进行通信类产品的调试工作。在实践期间，本人始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受南阳市锐嘉电子有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥团队协作精神，经历了深刻的职业道德教育和培训。在工作任务实践过程中，全面了解企业部门组成、经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况。 在实践锻炼工作即将结束之际，对本次实践内容的工作和体会进行总结如下： 1、开展企业实践活动，提高实践动手能力。近年来学校响应教育部的号召，提出了转型发展，建设应用型本科院校的目标，高等教育更注重培养学生的职业能力和职业素养，作为专业课教师，首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生，参加实践锻炼的老师踏实从生产一线做起，积累经验，切实提高自己操作能力和知识应用能力。同时，参与企业的技术指导、设计、开发等事宜，不仅提高自己的实践技能，也对以前所教理论课程有了更深一步的理解，使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。。本次实践，促进我们与企业的结合，进一步扩大学院与企业的接触，有利于开拓校外实习基地，促进校内外实习基地的建设，鼓励毕业设计和就业相结合。 2、参与企业实践活动，熟悉企业运作流程，了解行业现状与发展的方向。通过实践，本人了解了当前电子通信技术应用方面的现状和发展趋势。有利于我们在教学中及时补充反映当前的新技术，丰富教学内容，提高教学质量。在课堂教学中，把行业现状和特点如实地展现给学生，学生会更有兴趣，尽早与社会接轨，不至于走出校门，与行业实际脱离而产生各种的不适应。在学校教学科研活动中，教师多以教学和理论研究为主，缺乏实际应用的锻炼，当前信息电子技术更新非常快，课本上的知识往往不能满足企业实际生产的需要。本次活动开阔我的视野，提高了我的实践能力。回校后，我将把这些成果带回课堂，真正培养能够快速与企业发展接轨，满足企业发展需要的应用型创新人才。其次，通过这次企业锻炼，使我的实践能力有所突破，平时课堂上的理论变成了亲身体会，教师到企业实践，了解企业的生产实际，也带着问题，向有丰富实践经验的工程技术人员请教，提高了推广和应用新技术、新工艺、新方法的能力，同时对企业运作模式、企业文化、企业经营理念有了充分的认识，大大提高了实践能力，也对专业的现状和发展趋势有了切实的了解，而这正是我校转型发展前提。 3.在本次实践活动中，为企业解决了一些实际的通信技术方面的难题。本次实践活动的最大收获是帮助企业解决一些企业在通信设备性能检测方面的技术难题，自己主要完成如下实践任务（1）设计了一套通信设备信号性能检测系统；（2）用眼图测试的方法来检测通信通信设备传输性能，充分发挥高校教师专业理论强优势，解决设备测试方面的技术难题。来到企业后，在公司张经理的安排下，我陆续与公司技术部门就目前遇到的技术难题进行讨论和交流，运用自己的专业只是针对公司通信类产品的性能测试难题提出了解决方案，在准确性及速度和成本的方面有了很大的提高。眼图测试技术本身具有信息量大、效率高、更直观、成本低的特点，与利用电子手段相比具有天然的优势。在测试中，本人使用示波器及设计的转接器就可以对同时设备进行测试，在设备输入点和输出点分别采集眼图信息进行技术参数对比，就能很直观反映出通信设备系统的传输性能。这是我多次深入研发部门与一线工程师反复探讨提出的，如这次踏踏实实深入企业的研发经历，使我对教学科研与企业研发的差距，应用型人才的培养有了更加明确的认识，对企业的良好服务意识、心理素质与沟通能力、随机应变能力等有了更深的体会。实践活动中，与企业专家员工进行交流，了解企业对电子技术应用行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，探究课堂教学和实际操作过程的异同点，进而为学校专业设置、培养目标适应的课程体系作好市场调研。 4、实践经验的获得可促进教学水平的提高。企业实践工作中亲自动手操作，在以后的专业课程教学中将不再是纸上谈兵，可以非常熟练地跟学生介绍这些经验，指导学生进行实训，这将大大有利于本人的教学水平的提高。 5、提高了对人才培养的认识。通过收集企业一线的相关资料及了解企业对学生素质和技能等方面的要求，还通过企业锻炼对教学改革进行了思考，对如何培养高素质高技能的应用型人才有了更深刻的认识和理解，还了解到教学与企业之间的差距，了解到当前人才培养与社会需求的差距，为以后在专业建设、课程开发、教学的工作中能有进一步提高打下了良好的基础。同时，对大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性有了进一步的思考。 6、对课程改革的思考和建议。通过实践，可以尝试从以下几点改革我们的课程体系： （1）协调文化课、专业基础课、专业课及实训课之间的关系，提高学生的综合职业能力； （2）课程应加大人文素养、职业素养培训课程比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养； （3）改变实训课程构架，按知识结构分模块，按不同企业岗位需求开设有关实训课程，按多岗位要求设置实训课程，按能力结构项目设置实训课程，对接企业需求； （4）与企业共同开发补充实训教材，很多教材实训内容陈旧，不满足现代企业的新技术、新工艺，若能与联办企业共同开发实训校本教材，就能很好的与企业零距离； 总之，通过本次校外实践，我收获颇丰，今后我将按照工作计划，继续探讨与该公司进行深入开展项目合作的可能性，争取继续完成后续的项目，在服务好企业的同时，为我校工科专业学科建设及转型发展贡献力量。 |
