对话张春林：大学生专业技能岗位对接培训是就业素质的一次跨越

张春林，中国就业培训技术指导中心就业总监，对大学生就业问题有非常深入的研究。

要做到"制度化，专业化，社会化"

记 者：当前大学生就业形势严峻主要表现在哪些方面？

张春林：一方面表现在大学生就业人数不断增加。据统计，2006年我国大学毕业生人数为413万，2007年毕业大学生人数为495万，比去年增加了82万；2006年有120多万大学生在离校时还没有就业。2007年进行求职就业的大学毕业生总量超过600万人。另一方面表现在大学生失业率不断攀升。2003年失业大学生占城镇失业人口的比率为6.6%，2004为8.5%，2005年为10.1%，2006年已经达到12.5%。

记 者：面对严峻的大学生就业形势，您认为该如何解决好大学生的就业问题呢？

张春林：解决大学生的就业问题，一是靠经济持续高速的发展，开发更多的适合大学生就业的工作岗位；二是靠积极的就业政策，进行政策扶持，如国家鼓励大学生到基层就业，到西部就业，并制定了相应的优惠政策；三是靠就业服务工作。就业服务，是大学生就业工作当中的一项重要工作。怎样理解学校的就业服务工作呢？不能仅仅停留在学生要毕业了，讲讲就业形势，开几堂职业指导课，教教学生求职技巧。只有做到全程、全方位，人性化，个性化的服务，通过大量细致的工作，才能为学生就业提供直接有效的帮助。这就需要学校把大力开展就业服务工作，提高学生的就业能力，作为一项长期的具有战略性的工作来考虑。胡锦涛总书记指出，就业服务工作要做到"制度化，专业化，社会化"。这就要求我们学校的就业服务工作：一要建立一套完整的适合本学校需要的就业服务制度；二要建立专业化队伍；三要充分发挥社会各界的作用，共同做好学生的就业工作，这是做好就业服务工作的前提。此外，要做好学校的就业服务工作，我们还要在深层次问题上进行研究和探索。比如，我们的教育发展，特别是职业教育的发展，要以职业为导向，深入进行教学改革，以切实提高学生的职业技能和就业能力。

通过实施项目，做实就业服务

记 者：对于学校来说，应该如何开展就业服务工作呢？

张春林：学校要从四个方面入手。第一，要提升理念，完善功能，建立学校就业服务长效机制。关于服务理念，我想引入劳动保障部公共就业服务系统的就业服务理念，这就是人本服务的理念。

记 者：您能否解释一下 "人本服务"的具体内容？

张春林：所谓人本服务，就是以人为本一心一意为求职者服务。概括起来就是，一是主动服务；二是突出个性服务；三是要实现真情服务；四是要体现真诚服务；五是要做到高效服务。我想，这些公共就业服务的理念对于我们学校的就业服务同样适用。

第二，学校要建立就业求职信息渠道。就业信息是求职择业的基础，进行就业信息的采集和处理是学校就业服务不可或缺的内容。学校就业服务机构要向学生提供就业信息，并根据了解到的信息对学生进行指导，帮助其进行有效的就业决策。

记 者：这对学生来说非常重要。

张春林：对！学生就业预期缺乏理性，一个根本的原因就是信息占有量不足，不能充分了解市场，了解需求。所以，学校要通过多种渠道收集和掌握社会需求信息，通过整理、归纳和分析，预测就业动态和人才的供需矛盾，了解和掌握用人单位对人才素质的要求，并及时将信息传递给学生。

第三，学校要开展有针对性的个性化服务。开展有针对性的个性化服务是做好学校就业服务工作的关键。一是要针对现在大学生就业难的情况，让学生认清这一形势，并针对这一情况有针对性地开展就业服务工作。二是一个学校有上万名学生，有几十个专业，所学知识不同，个人条件不同，求职愿望不同。除开展一般性的就业服务工作外，还要根据每个人的不同情况，有针对性地开展服务。三是要根据就业的灵活性和多样化趋势，开展有针对性的多元化服务工作：用人主体的多元化；就业形式的多元化。我们必须了解和掌握这些情况，才能有针对性地做好学校的就业服务工作。

第四，要通过实施项目，做实就业服务。

记 者：这次南阳师院会议推广的专业技能岗位对接项目，是否就是在这方面的初步探索？

张春林：是的，这是个方向，今后要坚持不懈地抓下去，并抓出成效；再如，针对有创业愿望和条件的学生，开设创业培训项目，鼓励和扶持学生自主创业；又如，积极组织学生参加见习活动。通过见习活动，能够帮助学生提升专业技能，丰富工作经历，培养敬业精神，增强就业竞争能力。这些都是直接有效地帮助学生就业的很好的措施，应大力提倡。