促进学生的个性发展已逐渐成为国内高等教育改革的发展趋势，而选课作为教学管理的中间环节，起着承上启下的重要作用，允许学生自主选课就是允许学生在学校规定范围内根据自身的兴趣、志向和条件，自主选择相关课程、教师、学习方式、自主安排学习进程等。学生可以按照自己的兴趣与爱好，去选择喜欢的老师，和喜欢的课程去学习。培养学生的兴趣与爱好，突破中国传统的硬式教育模式，把“要我学，变成我要学”。也就是说，学生在完成必修课程的基础上，有很大的“课程选择权”，可以在一定的范围内“想学什么就学什么”。
（一）选课原则
1.以人才培养方案所列出的所有选修课程为对象，按照人才培养方案对选修课的学分要求，以一个模块为主或一个模块选70%课程，另一模块选30%课程进行选课（选修课程的总学分必须满足培养方案对选修课程所需学分的要求）；
2.选修课程的选课时间一般在第5、6学期，个别课程在第4学期；
3.选修课程的选择一般在开课学期的前一学期末完成。
（二）选课指导
1.通过专业导论课程的讲解，给学生的后期选课奠定基础；
2.由专业负责人对本专业学生讲解本专业选修课程的特点、性质及作用，引导学生进行选课；
3.学业导师对学生选课进行指导；
4.教学口制作选课表格供学生选课使用，并随时提供选课咨询。
