任课教师可采用网络平台的已有课程（无论本学期是否开课均可采用）、也可根据课程情况在相关平台上利用自己的PPT自行直播、也可自行录制课程资源传至网络平台。

无论选择哪种模式进行网络授课，由于在疫情防控期间所有课程均采用网络授课，不同课程的网络授课模式也可能不同。为了各门课程的顺利有序进行，院系也应安排好每门课的上课时间，要求学生在上课时间段内完成相应课程的学习，更好的完成网络授课。

一、选用平台课程

1. 任课教师根据上课课程，在网络平台内查询，看是否有相关课程；

2. 若有相关课程，考虑到疫情结束开学后要回归到正常教学，任课教师应结合原计划采用的教材、教学计划、教案等材料，与平台上的相关课程信息、内容作对比，看是否吻合。吻合度较高的课程，采用后对正常开学后的授课计划冲突较小。若课程吻合度较低，任课教师应根据实际情况（课程情况、学生教材订购情况等）调整教学计划、教案，做好正常开学后的课程衔接；

3. 由于网络上课没有教材，任课教师应事先准备好文字教案、电子教材等资料发给学生。

4. 任课教师选定课程后，需要在相应网络平台注册账号；

5. 选用课程后，填写相应网络平台的表格（平台不一样、表格要求不一样），由院系汇总后发教务处汇总，教务处将发送给相应网络平台的客服人员，为学校及任课教师建立平台与课程；

6. 以中国大学MOOC平台为例，该平台会给我校建立学校云平台，MOOC平台上的课程（我校教师选择的课程）均可建立到我校任课教师名下，由我校教师通过登录我校学校云平台控制课程、学习资料等的发布，学生在我校学校云平台内学习该课程（均有详细教程）。

7. 各学院应统筹考虑，避免一个班的任课教师选择平台过多，使学生采用不同的平台上课，易造成学生的厌烦。

二、选用个人PPT直播授课

1. 任课教师个人PPT直播授课，应选择一个平台，平台将任课教师PPT直播给学生，教师结合PPT给学生讲解，该形式与传统上课较为接近，但缺少黑板板书环节（部分平台能提供白板板书功能）；

2. 直播类平台较多，任课教师可根据实际情况选择；

3. 选择直播的教师，也应事先准备好文字教案、电子教材等资料发给学生，供学生参考学习；

4. 个人推荐钉钉群直播、超星学习通、OBS+中国大学MOOC、雨课堂

三、教师自行录课上传至平台

1. 任课教师自行录制相关课程上传至相关网络平台，学生自主学习，教师通过群聊、平台互动等形式与学生交互，该形式也与任课教师原计划的授课内容相同，但也缺少黑板板书环节；

2. 前期我校教师在申请“精品课程”、“一流课程”等项目时，已有部分任课教师在超星、中国大学MOOC等平台，上传了个人的教学视频，该部分任课教师可继续利用这些课程资源，引导学生进入平台学习；

3. 前期没有课程资源的任课教师，可以在相关网络平台上新建课程，自行录制课程视频后，将视频及其他课程资料上传至网络平台，引导学生进入平台学习；

4. 我校已有超星平台，平台账号为：任课教师工号，初始密码为：123456。