本网讯（通讯员李乐）1月4日，教师发展中心第二期教师工作坊邀请到复旦大学、博士生导师张学新教授，在科技大楼237智慧教室作专题讲座，系统介绍了“对分课堂”这一教学新范式。
        作为“对分课堂”的创始人，张学新教授从教学改革现状入手，强调课堂改革，一定要建立在科学的基础之上，要有科学的规范与逻辑。张教授创立的对分课堂，需要通过一整套的流程、方法和技巧，确保教师顺利实现“四元教学”，包括讲授、独学、讨论、对话四个环节，同时强调对分课堂中的“讲授”需要注意技巧，即“精讲留白”，教师在讲授阶段不能讲得特别透彻，留下一些内容让学生思考，进行“同伴讨论”，以此来培养学生的创造性思维能力。对分课堂上的“同伴讨论”实现了快乐、高效、深刻、轻松的学习，通过交流，学会发现问题、提炼问题、表达问题、解决问题，锻炼和提升思维能力。
        当天下午，张教授进行“对分课堂”的实操实训，分析、点评了来自于文学院、新闻与传播学院、土木建筑工程学院、心理健康教育与咨询中心等五位教师的教学流程和课件，从根本上解决课堂教学的核心问题，带领教师们领略对分课堂的魅力，切实为老师们答疑解惑。
        本次教师工作坊由教师发展中心主任王燕主持，现场反应热烈，老师们纷纷表示收获颇多，将在未来的教学中积极实践对分课堂，明确了课堂改革的方向和方法，为“一流课程”建设、“金课”建设奠定基础。