经过申报与评审，我校获得了“国培计划（
2020
）”——河南省农村中小学乡村教师培训部分项目的培训任务（详见河南省教育厅教师
[2020]323
号文）。在河南省教育厅的正确领导下，在省“项目办”的具体指导和在相关地方教育行政部门的积极配合下，我校相关院系认真组织项目的实施，相关职能部门大力配合，较圆满完成了培训任务。
项目实施的基本情况和取得的成效
（一）项目实施的基本情况
我校承担的“国培计划（2020）”中小学教师培训的任务包括：“骨干教师提升”项目小学语文、小学数学各50人；“青年教师助力”项目初中体育50人；“送教下乡”项目培训3个学科次。止2021年元月底，所有项目培训全部结束。
校本部集中培训项目：骨干教师提升项目小学语文、小学数学教师的培训由我校文学院、数学与统计学院皆分两阶段（每阶段10天）具体实施；两个项目实际参训皆为49人，参训率98%。青年教师助力项目初中体育教师的培训由我校体育学院实施培训；实际参训46人，参训率92%。所有项目参训学员全部顺利结业。具体培训实施情况如下表：
项目类别 |
学段学科 |
计划任务（人） |
培训结业（人） |
培训时间 |
乡村中小学教师专业能力建设项目 |
青年教师助力项目 |
初中体育 |
50 |
46 |
10.14—10.26 |
骨干教师提升项目 |
小学语文 |
50 |
49 |
①10.14—10.24 ②11.10—11.20 |
小学数学 |
50 |
49 |
“送教下乡”项目：2020年11月至12月，由我校外国语学院、数学与统计学院项目县协同实施培训；共培训结业150人。具体培训实施情况如下表：
项目县 |
学段学科 |
培训 人数 |
培训时间 |
D1 |
D2 |
D3 |
D4 |
D5 |
D6 |
D7 |
D8 |
淅川县 |
小学数学 |
50 |
11.28 |
11.29 |
12.5 |
12.6 |
12.19 |
12.20 |
12.26 |
12.27 |
淅川县 |
初中英语 |
50 |
11.28 |
11.29 |
12.5 |
12.6 |
12.19 |
12.20 |
12.26 |
12.27 |
桐柏县 |
小学英语 |
50 |
11.27 |
11.28 |
12.4 |
12.5 |
12.11 |
12.12 |
12.18 |
12.19 |
（二）项目实施取得的成效
通过培训，进一步强化了学员的基础教育综合素养，提高了学员的教育教学水平、教研能力等。
1、培训结业了一批学员
所有项目的参训学员皆通过了培训综合考核，顺利结业。其中：校本部集中培训项目结业学员144人，“送教下乡”项目结业学员150人。
2、涌现出一批优秀培训学员
培训期间，参训学员听讲座，记笔记，拷贝课件，积极参与研讨和实践活动，主动融入培训，表现出了参与培训的极大热情，体现了对培训的很高的参与度与认可度。培训效果好，每个培训班（学科次）都涌现出来不少的优秀学员。经过考核和评选，共推选出30个优秀学员培训成长案例。其中：校本部集中培训项目15例，“送教下乡”项目15例。
3、生成了一批优质课程资源。
培训过程中生成了一批优质课程资源，评选出6个优质课程资源。其中：校本部集中培训项目3个，“送教下乡”项目3个。
4.学员对培训的满意度高
参训学员对培训内容、培训方式、教师团队、管理服务、后勤保障、培训效果的满意度平均皆达到95℅以上。
二、项目实施的主要举措
为保证项目的顺利实施和培训质量，我校成立了以张宝锋校长任组长、孔国庆副校长为副组长的专项工作领导小组，成员包括相关院系院长和继续教育学院、财务处等相关职能部门的主要负责人。领导小组下设办公室，办公室设在继续教育学院，负责全校所有项目实施的总体计划设计和检查、督导等管理工作。相关院系也成立了以院长为组长的专项工作领导小组，下设专干，具体负责本院系所承担项目的培训实施工作。
在项目的实施前和实施过程中，我校多次召开“国培计划”项目实施专题会议，研讨、部署项目的实施工作。2020年9月16日下午，学校召开了相关院系和职能部门参加的专题工作会议，确定培训计划，明确了两类项目培训各阶段、诸环节的工作要点和管理要求。2020年10月20日、22日，我校“国培”项目办组织相关院系的领导、专家分赴桐柏县、淅川县，与项目县教体局的有关领导、专家一起，就“送教下乡”项目实施计划、团队建设、培训组织实施与管理等方面，进行了工作研讨与对接。
我校在项目实施中的主要举措体现在训前、训中和训后的培训全过程中，主要包括科学制定培训计划、修订完善培训方案、建立培训团队、认真组织培训实施、严格培训考核、做好训后跟踪指导、严格培训管理等几个方面。
（一）制定项目实施计划
根据省厅文件精神，在我校和相关项目县充分深入研讨的基础上，制订了《南阳师院2020年“国培计划”项目实施计划与要点说明》、《南阳师院“国培计划（2020）”送教下乡项目实施计划》等文件，分类别对项目实施进行规划和说明，并通过召开专题会议、现场工作对接等方式，让相关各单位明晰项目实施计划与规范要求。
（二）修订完善培训方案
学校项目办和相关院系，协同相关项目县，结合各类子项目的性质和学段、学科特点，在充分调研的基础上，修订、完善了培训方案。所有项目的培训方案都明确了培训主题与目标、培训内容（课程）、培训实施进程与考核方式、专家团队和管理团队，并对培训管理、后勤保障等作了说明和要求。所有培训方案都落实落细了上级文件和学校培训计划的要求，有较强的系统性、可行性，为项目的顺利实施和培训的高质量打下了良好的基础。
（三）组建培训专家团队
根据培训需要，各相关院系认真考察遴选，分类别组建符合配比要求的、适用培训需要的培训专家团队。校本部集中培训各项目皆组建了一支由域外基础教育专家、中小学一线名师和教研员、我校本部骨干教师组成的、符合配比要求的培训专家团队，具体构成情况如下表（不包含学员跟岗研修阶段的指导教师）：
教师组成情况 项目名称 |
教师总数 |
域外教 育专家 |
占比 （%） |
中小学一线名师教研员 |
占比 （%） |
校本部 骨干教师 |
占比 （%） |
小学语文 |
16 |
4 |
25% |
9 |
56% |
3 |
19% |
小学数学 |
20 |
5 |
25% |
13 |
65% |
2 |
10% |
初中体育 |
20 |
6 |
30% |
10 |
50% |
4 |
20% |
“送教下乡”各项目皆分学科次协同组建了培训专家团队，成员包括我校自建的“国培计划”专家库中教师和项目县推荐的骨干教师。
所有项目的培训专家都有较深厚的基础教育理论功底和较高的培训、教学技能，保证了培训目标的实现。
（四）组建培训管理团队
学校组建了一个由校长任组长的校级培训管理团队；三个二级学院组建了由院长任组长的院系级培训管理团队；根据项目管理的需要，相关院系与相关项目县联合组建有项目实施管理队伍，如：骨干教师提升项目的学员“跟岗研修”阶段的协同管理队伍，“送教下乡”项目协同实施管理队伍等。每个培训班（学科次）都建有自己的培训管理队伍：设双班主任，包括一名生活班主任、一名学科班主任；每个小班选举产生由班长、学习委员、生活委员、文娱宣传委员组成的班委会。班主任和班委会联合对班级（学科次）实施日常培训教学、活动和学员生活管理等。
（五）培训保障条件准备
1.遴选网络研修平台。按照省厅文件要求，各项目的培训公修课程学习皆需要学员在平台上完成。为此，我校选定了培训资源和平台功能等符合要求的“中原未来教师教育研究院”，作为培训学员网络学校研修的平台。
2.遴选学员实习学校。学校项目办和南阳市教育局师训科充分沟通协调，在省厅文件公布的南阳市“国培计划”实习基地学校中选定了南阳市15小等3所小学，作为培训学员“跟岗研修”实习学校。
3.遴选学员住宿酒店。招标确定了如家快捷酒店（南阳师院店）、南阳市美家主题酒店作为学员的住宿酒店。
4.其他准备。学校项目办协调财务处安排了学员生活费、交通费补助的发放工作，协调保卫处提前为学员办理了进入校园交通卡，协调校医院准备了额温枪、口罩、酒精等防疫用品；相关院系准备了必要的培训资料，协调教务处调用培训教室、设备；等等。
（六）认真组织培训实施
1.校本部集中培训项目
2020年10月15日上午，承担培训任务的文学院、数学与统计学院和体育学院各自组织了培训班的开班典礼，即严格按照培训方案有条不紊地认真组织培训。
青年教师助力项目（初中体育教师）校本部集中培训12天（10月15日至26日），按照“诊断示范＋集中培训＋研课磨课＋规划成长”的步骤，安排培训课程和活动。骨干教师提升项目（小学语文、数学教师）集中培训20天，按照“诊断示范＋专题研修＋名校访学（跟岗研修）＋总结提升”的步骤、分两个阶段实施：第一阶段10天（10月15日至24日），主要是校本部集中课堂培训、研修；第二阶段10天（11月11日至20日），主要是到实习基地学校跟岗研修和培训最后的反思总结。
在培训过程中，学员通过聆听专家的有针对性的专题讲座、教学案例剖析、观摩名师示范教学、跟岗研修实践、对照反思、交流研讨等，更新了教育教学理念，提升职业综合素养，提高教学、教研能力，实现职业的自我突破和成长。——助力青年教师加速完成从合格到胜任的转变；促进骨干教师提升学科教学创新能力，助其突破教育教学瓶颈，发挥教学引领示范作用。
另外，按照文件要求，安排了学员进行“在线伴随式培训”。我们与“中原未来教师教育研究院”签订了协同培训协议，以培训班级为单位在网络平台上建立“学员个人空间—教师工作坊”一体化的网络研修社区，打造各方参与的学习共同体。要求学员利用网络研修平台和培训资源，自学习近平新时代中国特色社会主义思想、师德师风、心理健康、信息技术、儿童保护法律教育等公共必修培训课程。在集中培训后3个月内，骨干教师提升项目和青年教师助力项目的参训学员分别完成了至少60、30个学时的规定的网学任务。
2.“送教下乡”项目
依据我校与两个项目县工作研讨与对接结果，2020年11月10日前，数学与统计学院和外语学院，采取“请进来、走出去”的方式，按照“送教下乡”项目指南的要求，与项目县进行深度工作对接：确定培训计划，协同研制培训方案、建立培训专家团队和管理团队，完成了培训前的准备工作。
2020年11月始，我校相关院系和项目县按照培训方案，各司其职，互相配合，协同实施培训。每个学科次都严格按照项目指南的“诊断示范——研课磨课——成果展示——总结提升”的培训步骤和培训总时长（8天）要求，按计划、分阶段循序实施了培训。
（七）严格培训考核
每个项目培训实施结束，相关院系皆根据项目考核要求，参照学员的培训出勤情况、作业完成情况和培训过程中参与研讨等活动的表现情况等，对学员的培训表现进行综合考核，严把学员结业关。
（八）做好训后跟踪指导
结合项目设计的学员返岗实践的要求，学校制订有对学员训后跟踪指导的方案。各相关院系组建专家团队，利用班级微信群交流研讨、电话回访、个别现场走访指导等多种方式，对学员进行训后跟踪指导。
（九）严格培训管理
我校在项目实施过程中按照“管理工作细则”施行两级管理。学校“国培计划”项目办利用现场检核、会议、微信群等对项目实施情况进行全局管理。相关院系管理团队对项目的实施进行微观管理。
1.微观管理。主要包括：（1）对培训教师的管理。培训专家由管理团队负责联络、接待和管理。每次课后，由培训学员当堂填写教师授课情况考评表，现场对任课教师进行评议。管理人员收集整理后，及时形成对该培训教师的考评意见，作为以后培训是否聘任的依据。（2）对学员的学习过程管理。管理人员严格坚持考勤和请假制度，对学员培训期间的听课、研讨、跟岗研修等所有培训学习和活动进行严格考勤，并把考勤记录作为培训考核的一部分；协助专家及时收交、批改学员作业和结业论文，把作业完成情况作为对学员培训考核的主要依据。（3）对培训学员的生活管理。利用座谈会、班会和深入学员访谈等方式，及时帮助学员解决实际生活问题，让学员舒心培训。（4）对培训学员的考核。根据考勤、作业、研讨活动等表现和完成情况，对学员进行综合考核。
2.全局管理。主要包括：（1）指导项目的申报和实施工作。在项目申报、项目实施前的准备、项目实施中的关键环节，项目办都及时召开由院系主管领导、项目专干等参加的会议，及时安排、指导工作，确保各项工作的顺利开展。（2）检查督导院系的项目实施情况。培训期间，学校项目办成立培训督导室，组织专人利用现场检查、听课、组织学员座谈、问卷调查等方式，对院系的培训实施情况进行监督管理。（3）信息管理。一是上级下发的文件、通知等信息，校项目办都能做到上情下达，及时处置。二是上传信息。按省厅项目办的通知要求，校项目办及时上传了我校培训学员报到情况、培训工作简报、培训期间重大活动信息，等等。三是宣传信息。对项目实施过程中的重大活动，如开班典礼、知名专家来校讲学等，我们都及时在学校主网页上发布消息、宣传报道。（4）其他管理。参与院系项目经费申报审核的财务管理，为部分培训教师办理聘任证书，等等。
（十）其他举措
我们在训前和训中做的其他工作还有：联系学员按时参训，安排专家、学员交通等事宜，组织召开培训学员座谈会，组织学员利用训余时间开展丰富多彩的集体活动，等等。
三、项目实施的一些特色、亮点
在校本部集中培训项目的训前准备和实施过程中，除“规定动作”外，我们在培训调研、培训课程设置、培训方式、管理服务、后勤保障等方面，形成自己的一些特色和亮点。
1.在培训调研方面。为尽量准确把握学员需求，相关院系进行了多轮次、多形式的培训调研，以期凝练培训主题，聚焦培训目标，科学设置培训课程。培训调研主要包括：（1）训前纸质问卷调查：在学员信息发布前对不特定对象的普遍调查；（2）训前微信版的问卷调查：在学员信息发布后，利用建立的班级微信群对学员需求进行聚焦性的调查；（3）访谈调研：学员报到后对学员进行面对面访谈，进一步聚焦培训目标与内容；等等。认真细致的调研，保证了培训目标的聚焦性、培训内容的针对性和课程设置的科学性。
2.在培训课程设置方面。基于培训调研结果，科学设置培训课程；依据学员在培训实施过程中的反映和要求，及时微调培训课程。——使培训课程体系呈现动态性，更科学合理。
3.在培训方式方面。（1）借助多元的尤其是案例教学和反思研修、互动交流等培训方式，激发学员的学习兴趣，挖掘学员自身的潜力，充分调动了学员参与培训的积极性，真正让学员学有所思，学有所得，促进学员学习成果的有效迁移。（2）尝试“课堂内外一体化”的创新培训方式。课堂培训之外，对学员每约10人一组进行分组，每组指派一名指导教师，利用训余时间、在指导教师的指导下研课磨课；在研课磨课基础上，每组选取1—2人代表本组同课异构展示成果、汇报上课，同时专家点评。——互动分享，一举多得，效果良好。（3）发动学员参与培训活动。将学员分组，排班值日；值日组要通过抓拍、短时录像等，记录当天本班培训进程的精彩瞬间，晚间汇集、制作成微视频、数字故事或美篇，在班级群里发布、分享。——锻炼了学员的材料收集整理和网络技术运用能力，活跃了学员的培训生活，激发了学员参与培训的热情。
4.在培训管理、服务方面。(1)学校项目办和相关院系责权分明，各司其职，各负其责，互相补台。校项目办深度介入，统一安排协调各项目同质性的事务，把相关院系从杂务中解放出来，专注于培训实施工作，保证项目的顺利实施。(2)注重对学员严管、深爱相结合。贯彻“一切为了学员”的理念。对学员有问必答，有求必应，让他们有在家的感觉，安心培训。——校项目办和院系多次召开学员座谈会，及时了解学员对培训内容、方式、教师、管理服务、后勤保障等的意见与建议，并及时反馈、优化改进；——丰富学员的训余生活：购置必要的运动、娱乐器材，组织一些棋类、球类比赛活动等。（3）注重管理细节的到位、创新。如：适应学校新冠肺炎疫情防控要求的需要，为每位培训学员办理出入学校交通卡，为学员制作培训桌牌，为跟岗研修的学员印制实习手册，等等。（4）注重培训管理的协同性。和南阳市教育局师训科充分沟通协调，共同选定承担学员跟岗研修任务的学校，并联合召开会议，安排工作，协同管理；在参训学员通知、学员更换等环节上，及时、充分的与相关教育行政部门沟通协调；等等。
5.在后勤保障方面。（1）学校把最好的教室用作培训教室，并且根据培训需要对有些教室进行必要的改造；（2）培训期间，学校图书馆阅览室、指定计算机房等为学员开放；（3）学员全部住宿通过学校招标的、条件优良的酒店，并为住宿宾馆距学校较远的学员发放交通补助；（4）为学员配备必要的防疫用体温计、酒精和口罩等。
四、项目实施的一些经验
回顾培训实施的过往，我们有一些体会和经验值得总结。
1、需要各级教育行政部门和协同单位的指导和支持
在“国培计划”项目的实施过程中，我们得到了各级领导和各地教育行政部门的大力支持和帮助。教育厅师范处、省项目办公室、省项目专家视导组的领导和专家们，给予了我们很多及时的指导和帮助。南阳市教育局师训科的领导和同志们，亲自为我们遴选学员跟岗研修的学校，并和我校共同组织召开实习基地学校的专题工作会议，安排部署学员的实习工作。集中培训项目的学员来源县教体局、“送教下乡”项目相关的桐柏县、淅川县教体局和教师进修学校，在学员遴选与通知、协同项目实施实施等方面，给予我们大力支持和帮助。这些对于我们顺利开展培训工作的重要保证。
2、学校重视是项目顺利实施的基本保证
我校每年都把“国培计划”工作列为学校的年度工作计划。为做好项目的申报和实施工作，学校领导小组多次召开专题会议，对项目申报和培训实施进行决策和指导，并要求各相关院系和职能部门要重视、支持国培，全力做好培训工作。分管校领导多次深入一线听取工作汇报、调研指导工作。
3、要精心选定培训内容
在培训内容安排上，我们紧紧围绕项目的培训目标设置课程，保证培训目标的实现。培训开始前及学员报到后，通过问卷调查、学员座谈、个别访谈等方式，广泛了解学员的培训需求，不断聚焦培训目标，动态设置培训课程（微调）。体现项目要求必修和学员需求的培训课程体系，保证了培训目标实现的同时，也尽可能满足了培训学员的个性需求，增强了培训效果。
4、要运用行之有效的培训方式
在校本部集中培训项目的实施过程中，我们采用了课堂培训、跟岗研修（骨干教师提升项目）、导师带教和网络研修相结合的混合培训模式。在培训方式的运用方面:课堂集中培训阶段主要采用了专家示范、案例教学和交流研讨相结合的培训方式；在跟岗研修阶段，主要采用了经验学习、对照反思等培训方式。“送教下乡”项目培训中，主要选用了示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升等培训方式。合理培训方式的选用，增强了培训效果，保证了培训目标更好地达成。
5、要有素质优良的培训教师团队和管理团队
根据文件要求和培训内容的需要，相关院系遴选组建了校本部集中培训项目的教师团队，协同组建了由项目县骨干教师和我校“国培”专家库中教师组成的“送教下乡”项目培训教师团队。所有项目的培训教师团队中的成员，都具有先进的教育理念、丰富的专业知识、优良的专业技能和职业素养的优秀教师，确保了培训质量。我校的培训管理团队，包括一个校级管理团队、四个院系级管理团队和6个子项目管理队伍，面对涉及面广、工作密度大强度高的培训任务，团队中的所有成员爱岗敬业，恪尽职守，不辞劳苦，不计报酬，保证了培训的顺利实施和任务的圆满完成。
6、要有强有力的后勤保障
我校为培训调配了教学条件最好的教室；学员就餐的我校学生餐厅，以餐品种类丰富且质量高、就餐餐位多、环境好、卫生条件优良等，在省内高校同行综合评比中屡次获得优胜；学员全部住宿在通过招标选定的酒店，设施齐全，安全卫生，管理规范，住宿条件优良；等等。这些都让学员对学校有“宾至如归”的归属感而安心培训，保证了培训的顺利开展。
五、存在的主要问题和改进措施
我校实施的“国培计划（2020）”项目实现了培训目标，较圆满地完成了培训任务，但也留有遗憾，较突出的问题是学员选派与管理问题。有的学员接受的培训非其所教学科，有的学员教龄与遴选条件要求不符；校本部集中培训项目有6名学员未报到、参训；骨干教师提升项目的个别学员在培训第二阶段开始时请假而未按时报到；等等。主要原因是学员存在工学矛盾，也有个别学员对培训重视不够等问题。在今后的工作中，我们要进一步加强与学员来源地的教育行政部门的沟通与协调，促使其按学员遴选条件足额选派学员参训，进一步加强对学员的训中教育与管理，努力做到学员全员、全程参训，保证培训的效益与质量。
作为师范院校，我们凭着服务好国家基础教育的诚心，凭着踏实认真的工作态度和作风，努力做好2020年“国培计划”项目的培训工作。在今后的工作中，我们要认真总结，不断进取，努力把培训工作做得更好，为我省农村的基础教育的改革与健康发展做出更大的贡献。
南阳师范学院
二0二一年三月
附件：
1．各项目培训课程表
2．各项目培训教师团队构成情况一览表
附件1：各项目培训课程表
附件1—1：
“国培计划（2020）”—骨干教师提升项目（小学语文）南阳师院班
培训课程表（第一阶段）
上课时间：上午8：30-11:30，下午2:30-5:30
班主任：袁老师18238409099 司老师13598202679
时间 |
内容 |
授课教师 |
职称 |
单位 |
地点 |
10月14日 （全天） 星期三 |
学员报到 |
|
|
|
如家酒店 |
10月15日上午（星期四） |
开学典礼 2、班主任介绍集中培训内容、目的及要求 3、问卷调查 4、语文教学问题诊断性座谈 |
班主任；带教导师 |
|
南阳师范学院 |
中区逸夫楼南楼 305 |
10月15日下午（星期四） |
学员分组进行课堂 片段教学 |
刘冰秋等 |
小学高级 |
南阳市15小 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月16日上午（星期五） |
名师课堂教学示范 及点评 |
刘晓芳 |
小学高级 副校长 |
南阳市15小 |
中区逸夫楼南楼305 |
10月16日下午（星期五） |
小学古诗词教学中存在的问题及对策 |
万年春 |
副教授 |
南阳师范学院 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月17日上午（星期六） |
问题驱动三阶深度学习的阅读教学策略 |
张坤 |
中学高级 |
南阳市实验学校 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月17日下午（星期六） |
读书写作与教师职业成长 |
周录恒 |
高级编辑 |
作文指导报主编 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月18日上午（星期日） |
小学语文课堂教学艺术 |
王朋霞 |
小学高级 |
南阳市23小 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月18日下午（星期日） |
南阳文化与体验
参观南阳师院展览馆 2、参观南阳市汉画馆 |
班主任 |
|
|
|
10月19日上午（星期一） |
当代语文教学主要流派及前沿趋势——教法评析选用·转化落地·权变创新 |
白智宏 |
教授 |
西南师大 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月19日下午（星期一） |
国学经典诵读与小学语文教学的有效融合 |
陈鹏 |
博士 教授 |
河南师范大学 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月20日上午（星期二） |
从“心”开始，做幸福快乐老师 |
董建春 |
教授 |
南阳师范学院 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月20日下午（星期二） |
三阶作文 踏阶而上 |
于溟慧 |
小学高级 |
油田小学 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月21日上午（星期三） |
小学语文统编教材“快乐读书吧”版块教学设计 |
徐美展 |
小学高级 |
镇平县教师进修学校 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月21日下午（星期三） |
指向阅读力养成的阅读教学设计 |
魏小娜 |
博士 教授 |
西南师大 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月22日上午（星期四） |
小学语文低段识字与阅读教学 |
代小燕 |
小学高级 |
南阳市4小 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月22日下午（星期四） |
小学语文教师文化素养提升 |
施宛华 |
教研员 |
南阳市基础教育教研室 |
中区逸夫楼南楼 301 |
10月23日上午（星期五） |
课堂切片诊断的理论与实践 |
魏宏聚 |
博导 教授 |
河南大学 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月23日下午（星期五） |
写作杂谈 |
刘畅 |
博士 教授 |
南阳师范学院 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月24日上午（星期六） |
小学语文整本书阅读的实践经验 |
蔡薇 |
小学高级 |
南阳市64小 |
中区逸夫楼北楼 606 |
10月24日下午（星期六） |
培训交流与研讨 |
班主任 带教导师 |
|
南阳师范学院 |
中区逸夫楼南楼 301 |
“国培计划（2020）”—骨干教师提升项目（小学语文）南阳师院班
培训课程表（第二阶段）
上课时间：上午8：30-11:30，下午2:30-5:30
班主任：袁老师18238409099 司老师13598202679
时间 |
内容 |
授课教师 |
职称 |
单位 |
地点 |
11月10日 （全天） 星期二 |
学员报到 |
|
|
|
如家酒店 |
11月11日上午（星期三） |
教师礼仪 |
田小枫 |
副教授 |
南阳师范学院 |
逸夫楼北楼606 |
11月11日下午（星期三） |
观课、议课的方法和技巧 |
刘晓芳 |
小学高级 副校长 |
南阳市15小 |
逸夫楼北楼606 |
11月12日 （星期四） |
跟岗实习 |
带队老师 全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月13日 （星期五） |
跟岗实习 |
全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月14日 （星期六） |
跟岗实习 |
全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月15日 （星期日） |
跟岗实习 |
全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月16日 （星期一） |
跟岗实习 |
全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月17日 （星期二） |
跟岗实习 |
全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月18日 （星期三） |
跟岗实习 |
全体学员 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
|
11月19日上午 （星期四） |
小学语文与微课制作实践 |
谢东升 |
讲师 |
南阳师范学院 |
逸夫楼C208 |
11月19日下午 （星期四） |
学员课堂教学成果展示 |
徐美展 |
小学高级 |
镇平县教师进修学校 |
逸夫楼北楼606 |
11月20日上午 （星期五） |
学员培训成果交流 |
袁善来 |
副教授 |
南阳师范学院 |
逸夫楼北楼606 |
11月20日下午 （星期五） |
学员培训总结提升 |
班主任 |
|
南阳师范学院 |
逸夫楼北楼606 |
附件1—2：
“国培计划（2020）”—骨干教师提升项目（小学数学）南阳师院班
培训课程表（第一阶段）
上课时间：上午8：30-11:30，下午2:30-5:30
班主任：王老师15036230818 杨老师15238161238
时间 |
内容 |
授课教师 |
职称 |
单位 |
地点 |
10月14日 （全天） 星期三 |
学员报到 |
|
|
|
如家酒店 |
10月15日上午（星期四） |
开学典礼 2、班主任介绍集中培训内容、目的及要求 3、问卷调查 4、数学教学问题诊断性座谈 |
班主任 张 东 |
|
南阳师范学院 南阳市21小 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月15日下午（星期四） |
如何上好一节公开课 |
王建林 |
|
南阳市卧龙区教体局 |
中区逸夫楼南楼504 |
10月16日上午（星期五） |
学员能力诊断：优质课说课；评课能力分析 |
李付晓 赵环平 |
小学高级 |
南阳市17小, 南阳第二完全学校 |
中区逸夫楼南楼504 |
10月16日下午（星期五） |
学员能力诊断；教学研究新得；初等数学的拓展 |
王顺钦 王 爽 |
教授 |
南阳师范学院， 南阳市弟6小学 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月17日上午（星期六） |
小学数学课题研究 |
徐建星 |
副教授 |
扬州大学 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月17日下午（星期六） |
新课标下的概念教学 |
刘忠伟 |
中原名师 |
襄城小学 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月18日上午（星期日） |
案例解读新课标下的小学数学课堂教学 |
何建朝（一线名师） |
小学高级 |
南阳市23小 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月18日下午（星期日） |
核心素养下案例解读小学数学情境创设 |
张继刚 |
小学高级 |
洛阳涧西区教研员 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月19日上午（星期一） |
创造性使用教材 优化课堂教学设计 |
陈明生 |
小学高级 |
南阳宛城区教研员 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月19日下午（星期一） |
数学逻辑与教学逻辑——循序渐进课堂的核心环节及关键策略 |
白智宏 |
博士 教授 |
西南师大 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月20日上午（星期二） |
教学观摩 |
王朋霞 |
小学高级 |
南阳市23小 |
南阳市23小 |
10月20日下午（星期二） |
评课 交流 |
和建朝主持 |
小学高级 |
南阳市23小 |
南阳市23小 |
10月21日上午（星期三） |
基于深度学习的小学数学听评课 |
闫德明 |
博士 教授 |
河南财政金融政法大学 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月21日下午（星期三） |
基于素养发展的课堂教学内涵与价值 |
刘富森 |
小学高级 |
省教研室主任 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月22日上午（星期四） |
增长数学知识见识：从理念到行动 |
罗新兵 |
博士 教授 |
陕西师大 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月22日下午（星期四） |
直线“学为中心”的备课 |
李付晓 |
小学高级 |
南阳市17小 |
中区逸夫楼南楼 301 |
10月23日上午（星期五） |
小学数学教学技能 |
张伟 |
小学高级 |
南阳市21小 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月23日下午（星期五） |
“切片诊断”的理论与实践 |
魏宏聚 |
博士 教授 |
河南大学 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月24日上午（星期六） |
“合作学习”的理论与实践 |
吕志（校长） |
小学高级 |
南阳市吕营小学 |
中区逸夫楼南楼 504 |
10月24日下午（星期六） |
国培第一阶段总结 |
王顺钦等 |
博士 教授 |
南阳师范学院 |
中区逸夫楼南楼 301 |
“国培计划（2020）”—骨干教师提升项目（小学数学）南阳师院班
培训课程表（第二阶段）
上课时间：上午8：30-11:30，下午2:30-5:30
班主任：王老师15036230818杨老师15238161238
时间 |
内容 |
授课教师 |
职称 |
单位 |
地点 |
11月10日 星期二 |
学员报到 |
班主任等 |
|
|
如家酒店 |
11月11日上午（星期三） |
以“图形与几何”领域为例谈谈小学数学课堂教学设计 |
王建林 |
小学高级 |
南阳市卧龙区教体局 |
逸夫楼南楼504 |
11月11日下午（星期三） |
核心素养下的数学课堂教学思考 |
李付晓 |
小学高级 |
南阳市17小 |
逸夫楼南楼504 |
11月12日 （星期四） |
跟岗实习 |
指导教师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
实习学校 |
11月13日 （星期五） |
跟岗实习 |
指导教师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
实习学校 |
11月14日 （星期六） |
跟岗实习 |
指导教师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
实习学校 |
11月15日 （星期日） |
实习研讨、交流 |
班主任 带教导师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
逸夫楼南楼504 |
11月16日 （星期一） |
跟岗实习 |
指导教师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
实习学校 |
11月17日 （星期二） |
跟岗实习 |
指导教师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
实习学校 |
11月18日 （星期三） |
跟岗实习 |
指导教师 |
|
南阳市15小 南阳市17小 南阳市23小 |
实习学校 |
11月19日上午 （星期四） |
小学数学与微课制作实践 |
谢东升 |
讲师 |
南阳师范学院 |
逸夫楼C208 |
11月19日下午 （星期四） |
学员课堂教学成果展示 |
全体学员 带教导师 |
|
|
逸夫楼南楼504 |
11月20日上午 （星期五） |
学员培训成果交流 |
王学强 |
副教授 |
|
逸夫楼南楼504 |
11月20日下午 （星期五） |
学员培训总结提升 |
全体学员 带教导师 |
|
|
逸夫楼南楼504 |
附件1—3：
“国培计划（2020）”—青年教师助力项目（初中体育）南阳师院班
培训课程表
作息时间：上午8:30-11:30 下午2:30-5:30
时间 |
授课专题 |
任课 教师 |
任课教师单位 |
地点 |
10月14日 |
全天报到接待 |
班主任 |
|
|
10月15日上午 |
举行开班典礼 |
班主任 学员 |
|
|
10月15日下午 |
破冰行动——素质拓展 |
王满 |
南阳师院 |
体育馆 |
10月16日上午 |
同课异构的示范课 |
魏建军 王信芳 |
平顶山24中 镇平雪枫中学 |
艺术楼319 体育馆 |
10月16日下午 |
同课异构的示范课 |
魏建军 王信芳 |
平顶山24中 镇平雪枫中学 |
体育馆 艺术楼319 |
10月17日上午 |
疫情防控常态化下的全民健身 |
钱文军 |
南阳师院 |
艺术楼319 |
10月17日下午 |
解读《教师专业标准》 助推体育教师专业发展 |
邓凤莲 |
南阳师院 |
艺术楼319 |
10月18日上午 |
谈体育课程一体化体系建设 |
于素梅 |
中国教育科学研究院 |
西区演播厅 |
10月18日下午 |
从一体化谈如何上好体育课 |
于素梅 |
中国教育科学研究院 |
艺术楼319 |
10月19日上午 |
抓住育人方向，构建体育课堂教学新生态 |
熊会安 |
天津市教科院课程教学研究中心 |
艺术楼319 |
10月19日下午 |
如何发挥八段锦在疫情期间学生健身的优势作用 |
张广贤 |
天津市民族中学 |
艺术楼319 |
10月20日上午 |
足球课案例教学（一） |
吴迪 |
南阳师院 |
中区田径场 |
10月20日下午 |
校园足球考察（一） |
李晓波 马斌斌 庞豪 王成 郭新双 |
南阳市21学校 |
|
10月21日上午 |
中考体育的成绩提升方法 |
谭全旺 |
驻马店确山小学 |
艺术楼319 体育馆 |
10月21日下午 |
校园足球考察（二） |
乾国强 王星 何念念 张西浩 |
南阳市15小 |
|
10月22日上午 |
足球课案例教学（二） |
吴迪 |
南阳师院 |
中区田径场 |
10月22日下午 |
气排球案例教学 |
张西浩 |
南阳市15小 |
排球场 |
10月23日上午 |
初中体育课负荷量的控制 |
谢彩莲 |
郑州101中学 |
艺术楼319 |
10月23日下午 |
足球课案例教学（三） |
吴迪 |
南阳师院 |
中区田径场 |
10月24日上午 |
研课磨课交流提升 |
班主任 |
|
艺术楼319 |
10月24日下午 |
研课磨课交流提升 |
班主任 |
|
艺术楼319 |
10月25日上午 |
足球课案例教学（四） |
吴迪 |
南阳师院 |
中区田径场 |
10月25日下午 |
网球、羽毛球 |
段立军 张西浩 |
南阳师院 南阳市15小 |
网球场 羽毛球场 |
10月26日上午 |
同课异构的示范课 |
魏建军 王信芳 谢彩莲 |
平顶山24中 镇平雪枫中学 郑州101中学 |
网上点评 |
10月26日下午 |
同课异构的示范课 |
魏建军 王信芳 谢彩莲 |
平顶山24中 镇平雪枫中学 郑州101中学 |
网上点评 |
附件2：师资团队统计表
附件2—1：
“国培计划（2020）”骨干教师提升项目（小学语文）
南阳师院班教师团队构成情况一览表
姓名 |
职务/职称 |
学科（领域） |
专业 |
工作单位 |
研究专长 |
是否为一线教师教研员 |
魏宏聚 |
教授 |
教育学 |
教育学 |
河南大学 |
教育学 |
否 |
董建春 |
教授 |
教育学 |
教育学 |
南阳师院 |
教育学、心理学 |
否 |
刘晓芳 |
小学 高级 |
语文 |
中文 |
南阳市第十五小学 |
语文教学 |
是 |
魏小娜 |
教授 |
语文 |
中文 |
西南大学 |
学科教学论 |
否 |
张坤 |
中学 高级 |
语文 |
中文 |
南阳市实验学校 |
小学语文教学 |
是 |
徐美展 |
小学 高级 |
语文 |
中文 |
镇平县教师进修学校 |
语文教学 |
是 |
蔡薇 |
小学 高级 |
语文 |
中文 |
南阳市64小 |
语文教学 |
是 |
田小枫 |
副教授 |
语文 |
中文 |
南阳师范学院 |
教师礼仪 |
否 |
于溟慧 |
小教高级 |
语文 |
中文 |
油田小学 |
语文教学 |
是 |
白志宏 |
副教授 |
教育学 |
教育学 |
西南大学 |
课程教学论 |
否 |
陈鹏 |
教授 |
中文 |
中文 |
河南师范大学 |
中文 |
否 |
王朋霞 |
小教高级 |
语文 |
中文 |
南阳市23小 |
语文教学 |
是 |
刘冰秋 |
|
语文 |
中文 |
南阳市第十五小学 |
语文教学 |
是 |
代小燕 |
小教高级 |
语文 |
中文 |
南阳市4小 |
语文教学 |
是 |
周录恒 |
高级编辑 |
语文 |
中文 |
作文指导报社 |
|
是 |
刘畅 |
教授 |
语文 |
中文 |
南阳师范学院 |
古代文学 |
否 |
注：本表不包含学员跟岗研修阶段的一线指导教师。
附件2—2：
“国培计划（2020）”骨干教师提升项目（小学数学）
南阳师院班教师团队构成情况一览表
姓名 |
职务/职称 |
学科（领域） |
专业 |
工作单位 |
研究专长 |
是否为一线教师教研员 |
刘富森 |
高级教师 |
数学 |
数学 |
河南省教研室 |
中小学数学教育 |
是 |
罗新兵 |
教授 |
数学 |
数学 |
陕西师大 |
基础数学 |
否 |
刘忠伟 |
高级教师 |
数学 |
数学 |
许昌市襄城县文昌小学 |
中小学数学教育 |
是 |
徐建星 |
副教授 |
数学教学论 |
数学 |
扬州大学 |
数学教学论 |
否 |
魏宏聚 |
教授 |
数学教育 |
数学 |
河南大学 |
数学教育 |
否 |
闫德明 |
教授 |
数学教育 |
数学 |
河南财政金融学院 |
数学教育 |
否 |
白智宏 |
教授 |
教育学 |
教育学 |
西南大学 |
数学教育 |
否 |
张继刚 |
高级教师 |
数学 |
数学 |
洛阳市涧西区教研员 |
中小学数学教育 |
是 |
陈明生 |
高级教师 |
数学 |
数学 |
南阳市宛城区教研员 |
中小学数学教育 |
是 |
王学强 |
副教授 |
数学方法论 |
数学 |
南阳师院 |
数学方法论 |
否 |
王顺钦 |
教授 |
数学 |
数学 |
南阳师范学院 |
数学 |
否 |
李付晓 |
高级教师 |
数学 |
数学 |
南阳市17小 |
中小学数学教育 |
是 |
吕 志 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市吕营小学 |
中小学数学教育 |
是 |
王朋霞 |
高级教师 |
数学 |
数学 |
南阳市23小 |
中小学数学教育 |
是 |
王健林 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市卧龙区教体局 |
中小学数学教育 |
是 |
张 伟 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市31小 |
中小学数学教育 |
是 |
和建朝 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市23小 |
中小学数学教育 |
是 |
赵环平 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市第二完全学校 |
中小学数学教育 |
是 |
王 爽 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市弟6小学 |
中小学数学教育 |
是 |
张 东 |
小教高级 |
数学 |
数学 |
南阳市21小 |
中小学数学教育 |
是 |
注：本表不包含学员跟岗研修阶段的一线指导教师。
附件2—3：
“国培计划（2020）”骨青年教师助力项目（初中体育）
南阳师院班教师团队构成情况一览表
姓名 |
职务/职称 |
学科（领域） |
专业 |
工作单位 |
研究专长 |
是否为一线教师教研员 |
于素梅 |
研究员 |
体育 |
学校体育课程改革 |
中国教育科学研究院 |
学校体育 |
否 |
熊会安 |
副研究员 |
体育 |
学校体育课程改革 |
天津市教科院课程教学研究中心 |
学校体育 |
是 |
张广贤 |
中教高级 |
体育 |
学校体育教学 |
天津市民族中学 |
社会体育 |
是 |
谢彩莲 |
中教高级 |
体育 |
学校体育教学 |
郑州101中学 |
学校体育 |
是 |
谭全旺 |
小教高级 |
体育 |
学校体育教学 |
驻马店确山小学 |
学校体育 |
是 |
魏建军 |
中教高级 |
体育 |
学校体育教学 |
平顶山28中 |
学校体育 |
是 |
郭新双 |
中教中级 |
体育 |
学校体育教育 |
南阳市21学校 |
学校体育 |
是 |
乾国强 |
小教高级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市15小 |
学校体育 |
是 |
李晓波 |
中教中级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市21学校 |
学校体育 |
是 |
马斌斌 |
中教中级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市21学校 |
学校体育 |
是 |
庞豪 |
中教中级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市21学校 |
学校体育 |
是 |
王成 |
中教中级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市21学校 |
学校体育 |
是 |
王星 |
小教中级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市15小 |
学校体育 |
是 |
何念念 |
小教中级 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市15小 |
学校体育 |
是 |
张西浩 |
科长 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳市教育局 |
学校体育 |
是 |
王信芳 |
中教高级 |
体育 |
学校体育教学 |
镇平雪枫中学 |
学校体育 |
是 |
钱文军 |
教授 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳师院 |
学校体育 |
否 |
邓凤莲 |
教授 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳师院 |
学校体育 |
否 |
吴迪 |
讲师 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳师院 |
学校体育 |
否 |
段立军 |
副教授 |
体育 |
学校体育教学 |
南阳师院 |
学校体育 |
否 |
注：本表不包含学员跟岗研修阶段的一线指导教师。
培训工作 