机电工程学院高度重视本科教学审核评估工作，在落实各项常规工作的同时，充分结合学院自身特色，狠抓教学质量和学生工作，围绕迎接本科教学审核评估、增强二级学院核心竞争力，以质量为中心保教学中心地位，以科研为支撑强重点学科建设，以创新为平台抓高素质人才教育，走出了一条“综合素质高、适应社会需要、应用能力强”的人才培养道路。
     ■以质量为中心保教学中心地位。教学质量是高等学校的生命线，提高教学质量是学校工作永恒的主题。为了提高教学质量，培养高素质应用型人才，机电工程学院把教学工作作为加强学院建设、迎接本科教学审核评估的核心，围绕教学质量抓改革、抓管理。一是完善教学质量监控体系建设，学院修改、补充了部分教学管理制度，目前已制定和执行了12个教学管理制度，安排学院教学督导继续履行职责，为进一步提高教学质量创造条件；二是深化课程体系、教学内容和教学方法改革，鼓励教师根据教学内容的特点，采用案例教学、模拟教学和实践教学等方法，并取得了良好的效果；三是提高教学质量，教学活动内容做到“三保证”，即保证出勤率、保证教学时间、保证教学内容。
     ■以科研为支撑强重点学科建设。机电工程学院注重科研和学科建设的关系，形成了以科研促学科建设，以学科建设带动科研工作，科研和学科建设良性互动的良好局面。近年来，该院教师共主持国家自然科学基金5项，省部级项目10余项，地厅级项目20余项，发表学术论文100余篇，其中SCI、EI收录70余篇，中文核心40余篇，获得国家发明专利12项。该院叶铁博士申请的国家发明专利——自动化滚丝机，对淅川减震器厂的部分生产线进行自动化改造，大幅提升了企业的生产效率，目前已经为淅川减震器厂创造利润300余万元。科研水平的提高有力地支撑了学院的重点学科建设。根据学校实际和形势发展需要，经过认真细致的研究，机电工程学院现拥有石油装备智能化控制河南省工程实验室、河南省焊接机器人工程技术研究中心两个省级科研平台，为学院的学科建设提供了强有力的支撑。2018年，控制理论与控制工程成功获批为河南省重点学科。
     ■以创新为平台抓高素质人才教育。学院重点围绕学风建设和素质教育狠抓学生工作机制创新和学生工作方式创新。成立学风建设领导小组，负责领导和指导全院学风建设的开展。注重入学教育，新生开学第一周集中进行以优良学风为主要内容的学风建设教育、校纪校规教育及专业思想教育。通过班团活动、组织新生与高年级学生及毕业生座谈、安排教师介绍学科发展状况和就业形势、由优秀学生介绍学习经验等形式多样的活动，教育学生明确学习目标，增强学习动力，养成良好学习习惯；对高年级学生，主要结合专业学习，培养学生学习兴趣，增强求知欲，注重学生情感与态度、意志与毅力、开拓与进取精神等非智力因素影响，引导学生全面发展，并着力解决学风中出现的一些倾向性问题。同时，在全院学生中开展关于专业学风的问卷调查，分专业请学生填写后，收集整理并分析原因寻找差距，不断改进学风建设工作。此外，把学生活动提升到与专业技能学习、与实践性教学改革结合的高度上来，形成具有特色的活动育人环境。为了充分调动学生们的积极性，培养出更多高素质的人才，机电工程学院以就业为导向，在积极探索高效的教学方法、不断加大实践教学学时数的基础上，还聘请企业专家作为专兼职教师授课，与企业共建实践教学基地供学生实习实训，率先在学校开设“校企合作实验班”，培养出一大批动手能力强、综合素质高的实验班学员，从而有效地提高了学生的专业素养和动手实践能力。
    春风化雨，泽沐后人。近年来，机电工程学院学生在中国工程机器人大赛、全国大学生智能车竞赛、中国教育机器人大赛、全国青年科普创新实验暨作品大赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等学科竞赛中，获得国家级奖项120余项，省级奖项160余项。该院就业率稳定保持在97%以上。
    总之，该学院的教学改革、科研管理、学科建设、师资队伍建设和学生工作等都呈现出昂扬向上的新气象，在迎评工作中迅速成长，成效显著。发展面前，学院领导班子认为，路漫漫其修远兮，仍有很多艰巨的工作要做。师资队伍建设亟待加强，实践教学改革还需进一步探索。面对困难，他们将发扬团结、务实、高效的工作作风，同心同德，再创辉煌。（张君明）