为深化教育教学改革，推动教师专业成长，数学与统计学院于近日成功举办2025年度教师教学创新能力大赛。本次大赛以"以赛促教、数智赋能、师范传承"为主题，通过课堂教学展示、教学创新成果汇报等环节，全面检验教师队伍的教学创新能力，为新时代师范人才培养注入新动能。

【以赛促教夯实育人根基】

大赛集中展现了学院教师将师范教育核心与前沿技术深度融合的创新实践。参赛教师紧扣"立德树人"根本任务，在复变函数、概率论等专业课程中，通过数学家典故、学科发展史等思政元素厚植家国情怀；李佳逊、张洋等教师创新运用Python建模、虚拟仿真技术破解抽象概念教学难题，实现理论教学与信息技术的有机统一。评委会特别指出，参赛教师构建的"双师同堂""教学反思日志"等师范生培养体系，形成了"教-学-评"一体化的育人闭环。

【数智赋能引领教学变革】

在数字化转型背景下，比赛涌现出多项具有示范价值的教学创新成果。教师们通过"定理发现式教学""数学建模竞赛案例进课堂"等模式，将课堂转化为科研实践场域；开发的"统计+医学""数学+教育"等跨学科案例库，有效提升了学生的综合应用能力。评委组长表示，参赛作品不仅展示了可视化教学、AI学情分析等前沿技术的应用，更体现了"技术服务于内容"的创新理念。

【协同发展构建教学生态】

谭冰院长在总结中指出，本次大赛是学院推进"竞赛-教研-教学"三环联动的重要实践。通过搭建教学研讨平台，围绕"理论深度与应用导向平衡"等核心问题展开深度对话，为后续教改提供了多项可行性建议。学院将建立"老中青"教师结对机制，通过教学沙龙、工作坊等形式推广优秀案例，计划将创新教学设计纳入2025版人才培养方案。

邵曙光副院长强调，下一阶段将重点推进三大工程：开展"技术赋能教学"专题培训，杜绝形式化创新；建设跨学科教学创新团队，开发融合课程；完善教学创新激励机制，设立专项基金支持教改项目。学院将以此次大赛为起点，持续深化"师范传承"特色，在数智时代探索培养"四有"师范生的创新路径。

本次大赛共评选出教学创新标兵3人、优秀案例6项，全院教师纷纷表示，将以此为契机，继续深耕课堂教学改革，为构建高水平师范教育体系贡献智慧力量。

数学与统计学院

2025年4月9日