以大数据、人工智能为代表的网络信息技术蓬勃发展，深刻影响着人们的生产生活和思维交往方式，网络空间已经成为青年学习生活的“第一场域”。习近平总书记强调，要“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作”。面对互联网技术快速迭代、意识形态“主战场”转移带来的新形势，陕西科技大学党委以改革创新网络育人模式为切口，坚持系统思维、坚持创新驱动、坚持问题导向，主动推进数字化技术与传统思政工作深度融合，让新时代党的创新理论“乘云入网”，实现对大学生的“启智润心”，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。
坚持系统思维，提升网络空间的治理效能
习近平总书记强调，“全面深化改革应更加注重系统集成，坚持以全局观念和系统思维谋划推进，加强各项改革举措的协调配套，推动各领域各方面改革举措同向发力、形成合力，增强整体效能”。网络思政工作是一项政治性强、涉及面广的系统工程，学校党委加强对网络思政工作的领导，重构组织架构、完善工作体系、健全体制机制，确保工作既有牵头抓总，又有协同推进，还有激励保障。一是构建“一体化”组织架构。成立网络意识形态工作领导小组，把网络思政工作作为“一把手”工程来抓，由党委宣传部牵头协调，推动网络思政工作与学校中心工作同布局、同部署、同推进。在西部高校率先成立正处级建制网络思想政治工作中心，与学工部、教工部、校团委、马克思主义学院等思政工作主要业务部门形成协同共进的工作格局，使网络思政工作成为建设“大宣传”“大思政”“大学工”育人格局与深化“三全育人”综合改革的交汇点。二是完善“网格式”工作体系。横向发挥省级网络思政中心和易班发展中心的示范牵引作用，配合省委有关部门组织协同全省高校构建“3+X”网络育人体系（“3”指高校主题网站、易班网、大学生在线；“X”指高校在微博、微信、抖音等自建平台）；纵向依托校级网络思政中心和易班发展中心，深入开展“校—院—班—舍”四级育人网格共建，有效推动各育人主体单元协同发力。三是压实“全链条”职责任务。学校党委制定《关于进一步加强和改进大学生网络思想政治教育的意见》等制度文件，细化任务分工，明确全体干部教师皆有育人之责，并将网络育人成效作为教师年终考核、职称评聘的重要指标；校纪委将网络意识形态工作纳入纪律监察和校内巡察。
坚持创新驱动，强化网络思政的价值引领
习近平总书记强调，“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口”。学校党委积极顺应数字化发展时代潮流，以数字化赋能思政工作理念、方法、载体等全方位创新，打造大数据赋能中心、优质网络作品众创空间、网络文明研究中心等创新实体，努力提升主流意识形态的传播力、引领力。一是数字化赋能理论宣讲入脑入心。打造“学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”网络宣讲团，结合师生关注的思想理论热点，借助易班优课教学课群比赛、“红色情景党课”等创新方式，培育“榜样，你好！”“湖畔讲堂”等宣讲品牌课堂，讲深讲透讲活理论著作。围绕“勇当开路先锋 争当事业闯将”“永远保持追求进步的青年特质”“坚定不移听党话、跟党走”三大主题建设网络理论宣讲专栏，打造“跟着总书记，学习新思想”等学习小程序，浏览量超过200万次。二是数字化赋能智慧精准学生工作。建成智慧学生动态管理系统，围绕学业发展、兴趣特长、心理健康、社会活动等方面的大学生全样本数据开展收集分析，了解大学生的主观需求、客观行为、发展轨迹，准确把握当代大学生群体特点，形成学生画像的“全景平台”。在此基础上打造“一站式”智慧校园社区，实现教育教学、社交联络、文化娱乐、生活服务等方面功能“一键开启”，形成“精准服务促进精准管理、精准管理支撑精准教育、精准教育驱动精准服务”的有机循环。三是数字化赋能“大思政课”改革创新。针对大学生求新求异求变的思想行为特点，依托各类数字化技术，打造丰富生动的思政课堂，提升学生对思政课的“抬头率”“满意度”。利用VR课堂、思政教育“云”资源、红色基地多维实景等，提升思政课的气氛感和感染力，有效增强师生的互动体验。上线数字思政名师、虚拟辅导员、AI学伴“小易”，实现远程在线全天候咨询解答、信息推送，为大学生提供个性化、便捷化的辅导服务。紧抓入选教育部“青梨派”平台建设首批试点单位契机，以创新表达与评价改革为全省高校“大思政课”创新提供先行经验。
坚持问题导向，推动网络育人的协调发展
习近平总书记指出，“要有强烈的问题意识，以重大问题为导向，抓住重大问题、关键问题进一步研究思考，找出答案，着力推动解决我国发展面临的一系列突出矛盾和问题”。学校党委坚持问题导向，在解决现实问题中寻找网络思政工作改革创新的突破口，针对网络思政工作参与度不高、防控力不强、科学性不足等问题，以主体、环境、规律为着力点，不断探索“三全育人”新路径。一是突出师生主体地位，增强全员参与度。面对“90后”教师、“00后”大学生，充分考虑他们的时代特征、个性特点，开展师生思想政治状况滚动调查、学生思想行为特点专题调研，对于师生诉求及时回应、认真解决、跟踪管理，始终把解决好师生思想问题和现实问题作为网络思政工作出发点和落脚点。充分激活师生的主动性、创造性，组建由教学名师、思政教师、党政干部、辅导员构成的网络“领航员”工作队伍和涵盖本硕博各学段、工理文管艺等各学科的学生骨干“护航员”工作队伍，培育40余个网络文化工作室，打造“辅导员来啦”“师说”等30余个脍炙人口的宣传品牌，师生年均创作网络作品超过2000件。二是聚焦守牢安全底线，增强全方位防控力。以提升风险识别和防范能力为关键，统筹加强阵地建设与管理，精心做好舆论引导，建立“分级预警—线上线下联动—协同处置”的矩阵式、网格化意识形态工作管理体系。开展“网络安全宣传周”“国家安全教育主题优秀短视频征集”等主题活动，举办国家安全短视频征集巡展，通过网络文明公约签署、网络安全达人赛、师生宣讲等形式，传递网络安全理念、普及网络安全知识、推广网络安全技能，营造师生共筑网络安全防线的浓厚氛围。三是深化内在规律研究，增强全过程科学性。加强对思想政治教育规律、学生成长规律、网络舆情传播规律的研究把握，结合陕西省高等学校思想政治教育研究会等科研平台建设工作，打造由马克思主义理论、教育学、管理学等学科专家领衔的网络思政研究团队。组织开展全省“高校网络意识形态工作、‘大思政课’建设、大中小学思政工作一体化”等网络思政工作重大现实问题与理论前沿问题研究，研究成果被陕西省委、省委宣传部、省委网信办、省委教育工委采纳推广，连续三年获批教育部高校思政工作精品项目，以高质量的研究成果助推学校和全省高校思政工作高质量发展。
（作者系陕西科技大学党委书记；本稿为陕西省政研会推荐）
