1. 构建智慧平台，形成科教融合的生态环境

虚拟教研室的建设，离不开功能齐全的智慧平台作支撑，因此，一方面要优化学校网络设备和信息化基础设施，打好智慧教研的坚实基础，从物理层面为信息技术与教育研究、教学管理等全过程深度融合提供保障；另一方面要灵活应用新技术，提升智慧教研和智慧课堂的适用性，拓宽线上线下混合式教学的应用范围。既要利用智慧平台不断优化线上教学环境，又要兼顾线下教育的启发式教学改革。

2. 提高教师素养，创设积极向上的育人环境

在互联网开放式课堂环境中，教师面对的是复杂、多元的教学环境，因此教师不但要具备基本的在线教学技能，还要能熟练操作在线教学平台。首先，根据不同的学科和专业能力梯次培养特色教师，以教学名师和学科带头人为引领，来带动教师队伍的发展，为教师理论素养和专业能力发展提供可靠的支撑环境，提升教师的教学执行能力。其次，鼓励教师之间互助交流，可以定期举行各种形式的线上线下研讨活动，在问题讨论、经验分享、思维碰撞的过程中集思广益。再者，提升教师运用信息技术解决问题的基本信息素养，可以为教师提供针对虚拟教研空间与线上线下教学有效整合的培训课程，培养教师开展混合教学的能力，提升教师进行混合教学设计、混合教学创新等能力。

3. 共建共享资源，构建合作交流的和谐氛围

虚拟教研室具有开放性和累积性，因此共建共享、合作交流的文化环境构建将是虚拟教研室建设的重要方向。首先，推进优质教学资源的共享，依托慕课、微课等网络数字资源，联合其他高校、教研单位、中学等开展多方协同，共建资源共享的教育云平台；其次，加强优秀教师资源的共享，以提升教研能力和丰富教学经验为目标，引进先进教学案例，对教师进行专项培训，建立跨区域教师学术共同体；再者，构建合作教研文化，鼓励教师合作教研，为教师合作教研搭建平台，使教师在积极发挥主观能动性的同时能充分利用集体智慧。

4. 制定保障机制，确保虚拟教研高质量运行和长效发展

为了保障虚拟教研室能够持续发展，获得经费支持、激发教师的积极性和推广教研成果等问题亟待解决。因此加强关于虚拟教研室的顶层规划和制度保障，构建激励、保障和评价一体的长效发展机制对虚拟教研室的建设尤为重要。比如：鼓励院系和教师开展虚拟教研室建设，要对成果丰硕或有突出贡献的教职工给予政策倾斜、提供职称评定、评奖评优等方面的“绿色通道”，激发广大教师参与项目的积极性，为虚拟教研室建设提供各种保障。