培训工作
 
首页>国培计划

“国培计划(2015)”—幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目培训实施绩效总结

    “国培计划(2015)”—幼儿园教师培训团队
置换脱产研修项目培训实施绩效总结

    经过申报与评审,我校获得了教育部2015年“国培计划”——河南省乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目的培训任务(见河南省教育厅 教师[2015]828号文)。在河南省教育厅的正确领导下,在省“项目办”的具体指导和在相关地方教育行政部门的积极配合下,我校相关院系认真组织实施,相关职能部门大力配合,圆满地完成了所有项目的培训任务。
    一、项目实施的基本情况
    我校2015年承担的“国培计划”河南省乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目,涉及南阳市6个项目县和邓州市的50名幼儿教师。本年度的本部集中培训于10月26日至12月25日实施。
    经过两个月的培训,我校所承担的“国培计划(2015)” —河南省乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目的校本部集中培训已按计划全部实施完毕。按计划培训50人,实际参训50人,参训学员全部顺利完成培训任务。
    另外,我校还获得了28学科次的幼儿园“送教下乡”的培训任务。按照文件要求,我们和唐河县、方城县、内乡县、西峡县、镇平县、南召县、邓州市等七县(市)教体局(教育局)充分沟通协调,制订了培训实施计划。我校教育科学学院按照计划,在置换项目培训学员的参与下实施培训。目前,所有学科次的培训都已经实施并按计划顺利进行,明年6月底以前实施完毕。
    二、项目实施的主要做法
    在项目的实施前和实施过程中,我校多次召开“国培计划”项目实施专题会议,研讨、部署项目的实施工作。我们的主要做法包括精心准备培训、认真组织培训和严格培训管理等几个方面。
    (一) 精心准备培训
    “兵马未动,粮草先行”。培训实施前,我们做了大量、充分的准备工作。
1、修订完善培训方案
根据上级有关的文件精神,我校的教育科学学院围绕幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目的“提升项目县学员的教育教学能力和培训指导能力、打造县级教师培训团队”培训目标,结合学科特点,在充分调研的基础上,设计、修订和完善了颇具特色的培训方案。方案中的培训内容模块,包括了“师德教育”、“法治教育”、“教师专业标准解读”、“生命与安全教育”、“信息技术应用能力”和“心理健康教育”等上级文件要求的必设课程。依据上级有关课程设置的要求,涵盖了学科教研类课程和培训类课程,今年的培训侧重于学科教研类课程。项目的一半以上的课程系实践性课程。培训方案中还设计了丰富而适当的培训方式,等等。方案系统、科学、可行,为培训实施打下了良好的基础。
2、组建培训专家团队
根据教育部、省教育厅的有关文件要求,我校的教育科学学院在广泛征集信息的基础上,认真考察遴选,分别组建了一支基本符合培训教师配比要求和培训内容需要的优秀培训教师队伍。
项目的培训教师构成情况如下表:
教师组成情况
项目名称 教师总数 省域外
教育专家 占比 中小学一线名师教研员 占比 校本部
骨干教师 占比
幼儿园置换 24 6 25% 12 50% 6 25%
基础教育专家中,包括基础教育通识专家和领域专家,在各自的基础教育研究领域皆卓有建树,全国知名。在这个群体中,有河南大学的岳亚萍教授,南京特殊教育师范学院的刘新学教授,首都师范大学的徐晓辉、夏婧副教授,洛阳师范学院的杜艳红教授,北京亿佳佳教育集团董事长马琳琳,等等。
培训教师团队中的幼儿园一线名师群体中,以南阳市域内学前教育领域的省级骨干教师为主,同时,吸纳了省内其他地市的省级骨干教师,都有较深厚的基础教育理论功底、丰富的一线教学经验和较高的教学技能。
培训教师团队中的我校本部教师群体,主要由教育科学学院具有高级职称、优良职业素养和较高专业技能的学前教育专业骨干教师组成。
3、准备资料检核资源
培训实施前,我校项目办按要求及时设计并按批次上报、发布“培训学员报到通知书”。与相关市县和实习基地学校沟通协调,制订“送教下乡”项目实施计划,安排大学生顶岗实习和培训学员“影子教师”实习的有关事宜。收集相关市县培训学员的信息和置换脱产研修项目的大学生顶岗实习需求信息等,及时汇总转交教科院。与奥鹏远程教育中心签订学员网上学习协议。统一订购了学习用品和资料;编印了“培训学员简明手册”;统一为培训学员办理了住宿预订业务;协调相关职能部门为培训学员办理上网和借阅图书的“一卡通”;协调教科院和职能部门做好迎接学员报到、开班典礼等准备工作;等等。教育科学学院也做了大量的准备工作:及时组建培训专家团队和管理团队;制订培训课程表;制订培训学员需求情况调查表、培训教师上课情况考评表、培训学员考勤表、培训实施情况调查表;检核教室、设备等培训硬件资源;联络观摩教学、实习学校等。教育科学学院还协同项目办、教务处,制订置换脱产研修项目的大学生顶岗实习方案和培训学员实习方案;等等。
培训开始前一周,学校召开“国培计划”项目实施专题工作会议,检核验收教育科学学院和职能部门的准备工作,并就项目实施中诸环节的工作做具体安排,确保了准备工作周延到位。
(二)认真组织培训
培训开始的第一天,我们举行了开班典礼。10月26日上午,置换脱产研修班的开班典礼由学校统一组织。开班典礼后,教科院即按修订完善的培训方案,有条不紊地实施培训。
1、专题讲座与案例教学
专题讲座与案例教学,是整个培训过程中的主要部分。 “通识专家论坛”视野宏大,主讲专家侧重阐述我国学前教育的历史现状及发展趋势,学前教育改革的意义及其要义主旨;在专业理念与师德的维度上,帮助学员树立正确的职业观念,保持乐观健康的心理状态,避免职业倦怠,引导学员的职业化成长。“学科专家论坛”则侧重结合相应学科特点,解读新课标,阐释新课程理念在幼教课程体系中的体现,指导学员在教育教学中努力实践新课标;拓展学员的领域专业知识。“学科名师讲座与案例教学”,结合一线教研员和教学名师自身的教研成果、教学经验和成功的教学案例,引导培训学员如何备好一节课,如何讲好一节课,如何评课,帮助学员提升教学中的备、讲、评课等教学能力。“教研名师讲座”则引导学员在学前教育实践中如何选题、论证,如何卓有成效地开展教科研,等等。
为巩固、延展培训所学,我们要求培训学员在培训期间、在培训课堂上,根据培训所学,不断反思自己的教育教学活动。每期培训班都特别安排时段,让学员结合自己的执教情况和学习情况,畅谈培训感想,反思自己的教育教学实际;每次培训课,我们都要求培训教师留出一定的培训时间,供学员提问,现场研讨交流。这些活动有效的引导学员学有所思,以实现其培训所学知识的有效迁移。
2.微格教研
    在置换项目实施的过程中,我们尝试了微格教研活动。利用我校教科院微格教室的资源平台优势,我们对置换项目培训班的50名学员分组进行了微课制作培训:指导教师结合对学员提交的微型课进行评议,解读微型课的内涵及制作方法,使其掌握了微型课的要素及制作技巧。在此基础上,在学员中分班开展了微型课的评、录教学培训:在学员分组、研讨、推荐的基础上,对被推荐学员的微型课进行评议和录制,共录制短课50个。
3、“影子教师”实习
按照上级文件要求,根据实际情况,我们安排了所有置换研修学员,分赴教育教学质量高、校本研修开展好、教研能力强的南阳市第一实验幼儿园、南阳市第二实验幼儿园、南阳市政府幼儿园、南阳市卧龙区实验幼儿园等四所市内公办幼儿园(皆为我校的实习基地学校),进行了为期20天(2015.11.26—12.15)的“影子教师”教育实习。培训学员在备课、讲课方面,特别是在校本研修、评课指导等教研环节上,如影随形地师从指导教师,教学和培训能力都有较大提高。
4.网络研修
我们和“奥鹏远程教育中心”签订了协同培训协议,利用其远程教育平台和培训资源,对学员进行网络研修培训。按照文件要求,我们建立了“学员个人空间—教师工作坊—研修社区”一体化的网络研修社区,打造各方参与的学习共同体,提高培训质量。同时,保证置换项目学员80学时的网上学习计划的完成。
5.参与“送教下乡”
按照文件要求,我们在实施“送教下乡”项目培训时,有计划地安排置换项目的培训学员适当参与。学员在此类活动中,或参与组织管理,或为“同课异构”作课,或参与点、评课,更有个别优秀的学员作为培训施教教师实施培训,等等。学员参与“送教下乡”活动,体现了理论与实践的相结合,实现了学员培训能力的有效转化。
6、观摩教学
在集中培训中,安排学员到南阳市第一实验幼儿园、南阳市政府幼儿园、南阳市卧龙区实验幼儿园去现场观摩一线教育教学活动:由名师现场组织活动,由领域指导教师现场评课,并引导培训学员积极参与研讨。
    7.返岗实践
按照文件要求,我们安排了所有的置换研修学员,于“影子教师”实习后返回工作单位,进行了10天(12.16—12.25)的“返岗实践”。学员皆按要求组织至少一次校本研修活动,总结沉淀前期培训,与同事分享培训所学所悟;指导顶岗实习生解决几个具体的教学问题;等等。
8、组织申报科研项目
按照省厅文件要求,培训期间,教科院指导、组织置换脱产研修学员申报教学科研项目,并组织专家对所申报项目进行评审,13个科研课题获得立项。在第一阶段培训结束后,各院系还要对获得立项项目的研究进展情况进行跟踪指导,直至结项评审。
9、顶岗实习
根据省教育厅置换脱产研修项目办公室和学员来源地教育局的反馈信息,在置换脱产研修班开班之前,我校即分别选派了足额的学前教育专业的优秀本科生共33名,分赴各县(市)幼儿园顶岗实习,保证了培训学员能脱产参加培训。
10、其他活动
培训期间,我们都利用业余时间,开展丰富多彩的活动,如考察校内文化场馆、国培学员联欢晚会、组织体育游戏汇活动和结业茶话会,等等。这些活动丰富了培训学员的业余生活,增进了培训教师、学员之间的相互了解,建立了友谊。
11、考核
根据学员的培训出勤情况、作业完成情况和研讨表现情况等,我们对学员的培训表现进行综合考核。
(三)严格培训管理
我校在项目实施过程中施行两级管理:学校“国培计划”项目办对所有项目实施情况进行全局管理;教科院的项目管理团队对本院系所承担的项目实施微观管理。
1、微观管理
微观管理由承担具体项目的教育科学学院负责。教学班实行双班主任制:一名生活班主任、一名学科指导教师。班级选举产生由班长、学习委员、生活委员、文娱宣传委员组成的班委会。班主任和班委会联合对班级实施日常教学和生活管理。
①对培训教师的管理。培训专家由教科院负责联络、接待和管理。每次上课后,由培训学员当堂填写教师上课情况考评表,现场对任课教师进行评议。教科院收集整理考评表,及时形成对该培训教师的考评意见,作为以后是否聘任的依据。
②对培训学员的学习过程管理。严格坚持考勤和请假制度:对学员培训期间的听课、观摩等所有培训活动进行严格考勤,并把考勤记录作为培训考核的一部分;及时收交、批改学员作业和结业教育活动设计方案,把作业完成情况作为对学员培训考核的主要依据。
③对培训学员的实习管理。按照置换脱产研修项目学员实习方案,教科院利用座谈和实地检查等方式,协助实习基地学校和指导教师,对培训学员的实习情况进行跟踪管理,确保了实习质量。
④对培训学员的生活管理。教科院利用座谈会、班会和深入学员宿舍访查等方式,提醒学员注意人身、财物、饮食等方面的安全和其他注意事项,不断关注学员食宿情况,及时帮助学员解决实际生活问题,让学员感觉到一种“家”的温暖,安心培训。
⑤对培训学员的考核管理。根据考勤、作业、研讨活动、实习实践等的表现和完成情况,对学员进行综合考核。
⑥对顶岗实习生的实习管理。教科院通过宣传发动和发放生活补助等方式,确保顶岗实习生能派得出、稳得住;期间,教科院实地检查了顶岗生的在岗实习情况,并进行慰问。总的来看,在两个月实习工作中,我校顶岗实习生整体表现优秀,为我校赢得了良好的声誉。
2、全局管理
学校项目办公室对培训项目的实施情况进行全局管理。
①监督管理教科院的项目实施情况。培训期间,学校项目办利用现场检查、听课、组织学员座谈等方式,对教科院的培训实施情况进行监督管理。每天都要到教科院检查培训教师到岗、培训学员出勤等情况,并随机抽检学员考勤表和评教表;间或深入到培训课堂听课,以掌握更直接的培训情况。
②信息管理。“国培计划”项目实施过程中,信息量非常大。一是上级下发的文件、通知等信息,校项目办都能做到上情下达,及时处置。二是上传信息。按省厅项目办的通知要求,校项目办及时上传了我校培训学员报到情况信息、结业信息、培训工作简报、培训期间重大活动信息,等等。三是宣传信息。对项目实施过程中的重大活动,如开班典礼、知名专家来校讲学等,我们都及时在学校主网页上发布消息、宣传报道。
③其他管理。学校项目办的管理工作还有:参与相关院系项目经费申报审核的财务管理,举办开班典礼等重大活动的活动管理,为部分培训教师办理聘任证书、为培训学员办理结业证书的证书管理,等等。
三、培训效果
通过培训,强化了学员的综合素养和现代教育理念,提高了学员的教育教学水平和教研能力等。
1、所有培训学员皆通过了阶段性的综合考核
绝大多数培训学员皆能全勤培训。所有项目的培训学员皆按要求较高质量地完成了考核作业(优质教育活动设计方案、课件、微型课、活动观摩记录等)。培训学员的实习成绩经实习学校鉴定,全部合格,且大多数为优秀等次。结集印制了培训学员“教育活动设计方案集”和“培训感言集”。
2、学员对培训的认知与参与度高
培训期间,绝大多数学员能全勤参与培训,听讲座,记笔记,拷贝课件,参与讨论,体现了对培训的很高的认知度与参与度,表现出了对参与培训的极大热情。不少学员都表示:培训让自己学有所思,学有所得!写培训心得,谈培训感言,在培训学员中蔚然成风。这些足以说明,良好的培训效果让学员愿意参与培训,主动融入培训。
3、学员评价
    培训学员对项目的培训内容、培训方式、培训教师、后勤保障(食宿、服务)、培训管理等,满意率都达到95%以上,学员普遍对培训效果感到满意。
培训期间,有很多学员发表培训感言。在各种座谈会上,在结集印制的学员“心得体会集”中,我们听到的、看到的使用频率最高的词汇是“感动”、“感谢”和“满意”!对教育部、省教育厅为他们提供的培训机会表示感谢!对我校创设的培训研修平台、精心安排的培训内容和活动表示感谢!对我校为他们提供的优良生活条件和周到细致、无微不至的服务表示感谢!对培训的效果表示满意!
四、培训特色
在培训实施的过程中,除“规定动作”外,我们努力在培训内容设置、培训方式、管理服务和培训长效机制建立等方面有所创新,形成自己的特色。
在培训内容方面。严格按照有关文件精神,紧紧围绕培训目标确定培训内容,设置培训课程。同时,根据培训学员在培训实施过程中的反映和要求及时微调培训内容,使其呈现动态性,更科学合理。
    在培训方式方面。在项目培训方案中,都努力增加实践性课程:借助多元的、尤其是案例教学和反思研修、互动交流等培训方式,激发了学员的学习兴趣,挖掘了学员自身的潜力,充分调动了学员参与培训的积极性,真正让学员学有所思,学有所得,促进学员学习成果的有效迁移。培训方式丰富,囊括了专家讲座、案例教学、“影子教师”、微格教研、观摩教学、返岗实践、网络学习、“送教下乡”等,实现了集中面授、现场实践、网络研修和校本研修相结合的混合式培训,保证了培训质量。特别是我们在置换项目中首次实施“微格教研”,一方面利用了学员自身的优势资源共享,提高了学员主动融入培训的积极性,有效提高了学员的教学能力、评课能力和微课制作能力,提高了培训质量。另一方面,也加强了师生间、学员间的沟通交流,增进了相互间的了解和友谊,深受学员欢迎。
在培训管理方面。学校项目办和教科院责权分明,各司其职,各负其责,互相补台。项目办深度介入,统一安排协调各项目同质性的事务,把院系从杂务中解放出来,专注于培训实施工作,保证项目的顺利实施。除了前述的常规管理的规定动作外,今年我们在培训管理方面也有一些新亮点:一是为培训学员设置桌牌,便于学员的考勤管理和师生间、学员间的互动交流。二是我们为学员设计、印制了“影子教师”实习手册,含听课记录、教案、教研活动记录等板块,较全面地涵盖学员实习的过程和内容,要求学员在实习期间随时记录,实习结束时和“实习鉴定表”一并交回,使学员的实习管理更细致、到位。三是教科院组织工作组,分赴各地检查顶岗生的实习工作,慰问顶岗实习生的生活,有力地促进了相关工作的开展。
在后勤服务方面,贯彻“一切为了学员”的理念。培训实施前,我们为学员的考虑周到细致,工作安排认真到位;培训期间,培训团队的所有成员,对学员有问必答,有求必应,让他们安心培训。
五、项目实施的一些经验
“国培计划”项目要求规格高,涉及环节多,要顺利实施并圆满完成培训任务,诚属不易。结合我校培训实施中的一些做法,我们有以下一些体会和经验。
1、各级教育行政部门领导的指导、支持和帮助
在“国培计划”项目的实施过程中,我们得到了各级领导和各地教育行政部门的大力支持和帮助。教育厅师范处和两个项目办公室的领导同志,给予了我们很多及时的指导和帮助。我们还得到了相关县(市)教体局(教育局)的大力支持,特别是在“送教下乡”项目的培训计划制订方面,县(市)教体局(教育局)在我们的反复交流沟通中不厌其烦,保证了计划的按时出炉。还需要特别提出的是,在培训实施过程中,南阳市教育局的有关领导同志,亲自为我们联系观摩考察学校,帮助我们确定实习基地学校等。他们的帮助保证了我校培训工作的顺利开展和阶段任务的圆满完成。
2、领导重视,组建分工明确的管理团队
为保证项目的顺利实施,我校成立了校“国培计划”项目实施工作领导小组。王利亚校长亲任组长,李文安、邵书峰副校长任副组长,成员包括继续教育学院、财务处、教务处、院办、后勤管理中心、图书馆等单位的负责人。校领导小组多次召开专题会议,对培训实施进行指导和决策。领导小组下设办公室,办公室设在继续教育学院,具体参与、协调、管理全校的项目实施中的同质性工作。教科院也相应成立了以院长挂帅的“国培计划”项目实施工作领导小组,下设以小班为单位的项目管理团队,具体负责各自项目的实施工作。各级管理责权分明,各司其职,各负其责。
3、认真调研,保证培训内容有针对性
在培训内容安排上,我们紧紧围绕项目的培训目标设置课程,保证培训目标的实现。同时,我们还进行了全方位、多层次的认真调研,以期培训的针对性更强。在项目申报之初,教科院即由学前教育教研室组成调研团队,分赴省内多个地市的幼儿园、教研室进行调研、座谈研讨,了解我省区域内的学前教育现状,把握培训学员的共性需求。学员报到后,及时通过问卷调查的方式,汇总分析学员在培训中想要解决的问题,对培训方案进行及时的局部修订。培训期间,通过座谈会等方式,及时了解学员的培训需求,并努力将其需求体现在后面的培训中。如,根据学员需求,适当增加了课件制作和教科研的培训时数。培训内容的适当调整和完善,使我们的培训内容更有针对性,更能激发学员全身心投入培训的热情,从而保证培训质量。
4、深入研讨,让培训方式科学合理
按照有关文件要求,在深入研讨的基础上,我们采用了包括专家讲座、案例教学、微格教研、教育实习、返岗实践、网络研修、课题科研等灵活多样的培训方式,实现了集中面授、现场实践、网络研修和校本研修相结合的混合式培训,保证了培训质量。我们要求培训学员在培训期间不断反思自己的教学活动,培训班特别安排时段,每次培训课都留出一定时间,让学员结合自己的执教情况和学习情况,畅谈培训感想,反思自己的教学实际,引导学员学有所思,以实现其培训所学的有效迁移。
5、精心遴选,组建素质优良的培教师团队和管理团队
按照文件要求,项目培训教师团队中的成员,都有先进的教育理念、丰富的专业知识、优良的专业技能和职业素养的优秀教师。所有开设的讲座,学员的满意率都在95℅以上,确保了培训质量。我校的培训管理团队,包括校级管理团队和院系级管理团队,面对涉及面广、工作密度大、强度高的培训任务,管理团队中的所有成员爱岗敬业,加班加点,不辞劳苦,保证了培训的顺利实施和任务的圆满完成。
6、尽心服务,让培训生活温馨多彩
我们贯彻管理即服务的理念:一方面,为学员的学习和生活的考虑要周到细致,工作安排要认真到位;另一方面,参与培训管理的人员要想学员所想,急学员所急,对学员有求必应。学员普遍对我们的管理服务表示满意和感谢,说“南阳师院是我们职业发展路上的加油站”。
六、项目实施中的一些问题和建议
从我校所承担的“国培计划”乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目的培训实施过程和效果看,阶段性的培训取得了较圆满的成功,但也留有遗憾。
一是项目的学员遴选问题。按有关文件精神,今年置换项目的学员应该是各项目县(市)的相应学段学科的优秀教师或教研员,唯其如此,通过培训,将来才能承担起培训其域内相应的教师培训任务。但相关项目县(市)都不同程度地存在随意遴选学员的现象:有的学员接受的培训非其所教学科,有的学员太过年轻而少教学经验,等等。主要原因是任职学校不放人。所以,相关各方,从市、县教育行政部门到学校,要有“一盘棋”思想,充分认识培训的意义,认真组织遴选,保证选派优秀学员参加培训。
二是顶岗实习的问题。因为顶岗时间长,岗位分散且多在农村学校,顶岗实习生有生活困难、安全隐患等问题,造成顶岗生派出难、管理难等。建议充分利用假期来安排置换脱产研修的培训,以缩短顶岗时间。

作为师范院校,我们凭着服务好国家学前教育的诚心,凭着认真和努力的工作态度和作风,较圆满地完成了省教育厅下达的“国培计划(2015)”培训任务,为我省学前教育的发展做出了应有的贡献。我们要认真总结,不断进取,努力把今后的工作做得更好。
                                                   南阳师范学院
                                二0一六年元月


附件:
1.南阳师范学院关于成立“国培计划(2015)”项目领导小组的文件
2.南阳师范学院关于“国培计划”项目专项资金的管理办法
3.南阳师范学院关于“国培计划(2015)”项目经费的使用情况说明
4.南阳师范学院关于“国培计划(2015)”置换脱产研修项目培训学员实习的工作方案
5.南阳师范学院关于“国培计划(2015)”置换脱产研修项目大学生顶岗实习的工作方案
6.南阳师范学院教育科学学院培训课程表

 

 


附件1


附件2
南阳师范学院关于“国培计划”项目专项资金的管理办法

第一章  总  则

第一条 为保证“国培计划”在我校顺利实施,规范项目经费管理,提高项目经费使用效益,根据河南省财政厅关于“国培计划”专项经费管理的有关规定和精神,制定本办法。
第二条“国培计划”专项经费管理的主要原则是:科学规划、合理配置,单独核算、专款专用,项目管理、绩效考评。
第三条 项目经费一经审定,必须严格执行,一般不作调整。确有必要调整时,应按项目预算审批程序重新报批。

第二章 经费管理

项目经费用于项目实施直接相关的活动,支出范围包括置换学员生活补贴费、项目调研与方案研制费、学员食宿费、专家指导费、教学资源费、场地使用费、项目评估总结费、业务费、差旅费、管理费(劳务费)、交通费和考察费等。
第四条 置换学员生活补贴费是指给从我校派出的,在中小学做培训工作的老师所发放的生活补贴费。
第五条 调研与方案研制费是指项目方案研制过程中所需的问卷设计与分析费、专家咨询费等。
第六条 学院食宿费是指学院在培训期间的伙食、住宿费用或按有关标准给予的食宿费补贴。
第七条 专家指导费是指培训期间专家的授课费、食宿费、交通费。
第八条 教学资源费是指课堂资源、学习资料的设计开发、编辑制作、修改完善及印制等所需费用。
第九条 场地使用费是指培训期间所需教师、实验室和后勤等相关设施、设备的租赁费用。
第十条 项目评估总结费包括开展项目绩效评估所需费用,进行项目总结、制作项目总结材料所需费用。
第十一条 业务费包括培训期间所需要的项目会议费,直接参与培训组织、实施和服务等工作的除专家以外的其他人员补助费,与培训项目直接相关的其他支出,如宣传、公杂费等。
  
第三章  监督检查与绩效考评

第十二条“国培计划“项目承担学院和有关单位要保证按规定用途使用经费,并建立健全责任制。应严格遵守国家财经纪律,自觉接受财政、教育、审计、监察等部门的监督和检查,发现问题,及时纠正。
第十三条 项目完成后,各单位应及时编报经费决算表,做到收支数额准确、内容完整、报送及时。

第四章 附则

第十四条 本规定自二〇一三年九月一日起开始实施。
第十五条 本办法由财务处负责解释和修订。

 

 

 

 

 


附件3
南阳师范学院
关于“国培计划”—河南省中小学、幼儿园教师培训项目
南阳师院培训班经费使用情况的说明

2015年,上级为我校所承担的“国培计划”——河南省中小学、幼儿园教师培训项目共下拨经费727万元,具体包括:教师培训团队置换脱产研修项目培训350人420万元,乡村教师访名校(短期集中培训)项目培训150人63万元,“送教下乡”项目培训61学科次244万元。
鉴于“送教下乡”等有些项目尚未实施完毕等原因,经费尚有一段余额。截止 2016年元月15日,培训已支出费用471.8万元,占下拨经费的64.9℅。已支出费用全部用于培训本身,包括:项目调研与方案研制费(前期调研、方案研制、项目论证),部分学员食宿费,部分专家费用(授课、食宿、交通),部分教学费用(培训教材等资料、文本、电子课程资源开发),观摩考察见习费,置换脱产研修项目顶岗实习生费用(生活补助、交通),部分其他费用(劳务、宣传、公杂等)。

南阳师院财务处
2016年元月

附件4
南阳师范学院
关于“国培计划(2015)”项目培训学员的实习方案
    按照教育部、河南省教育厅的有关文件要求:“国培计划(2015)”-河南省乡村教师培训团队置换脱产研修项目的培训学员,在本年度的集中培训期间内,须在培训院校的实习基地学校进行为期20天的教育实习。经与南阳市教育局研究,选定由南阳市22中、南阳市15小、南阳市第一实验幼儿园等学校、幼儿园承担本次实习任务。为保证实习工作的顺利开展和实习质量,特做以下工作安排:
一、实习时间
2015年11月26日至12月15日。
二、指导教师
各实习基地学校应选聘相应学科、由省(市、区)级骨干教师担纲组成的指导教师团队,具体负责培训学员的实习指导工作。
三、实习内容
实习期间,学员至少要听4节课,讲2节课。要设计一个校本研修活动方案,并参加不少于2次的校本研修活动。
四、实习方式
一名指导教师只能指导一名培训学员。培训学员要做指导教师的“影子”,如影随形地师从指导教师的备课、讲课、辅导、批改和校本研修等教育活动。
五、实习要求
1、实习学员要严格遵守实习纪律和实习学校的有关规定,不脱岗,不迟到,不早退;认真完成实习内容和指导教师按排的任务。
2、指导教师要切实负起责任,指导、督促学员完成规定的实习内容(任务),要至少听、评一节学员的讲课,并对其实习的总体表现如实进行鉴定。
3、各相关院系和实习学校一道,对整个实习工作进行监督和检查。
                                       南阳师范学院
2015年11月20日
附:培训学员教育实习手册
附件5
南阳师院关于“国培计划(2015)”——河南省幼儿园教师
置换脱产研修项目大学生顶岗实习工作方案
根据上级有关文件精神,我校承担了2015年“国培计划”——河南省乡村幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目50人的培训任务,需派足用(据各地统计的顶岗需求量)的大学生分赴各培训学员来源学校顶岗,置换出培训学员来我校参加培训。为了保障该类培训项目顺利实施,并以此为契机,丰富我院学生人才培养模式,多途径的开展学生毕业实习工作,特制定大学生顶岗实习工作方案。
一、推荐优秀毕业生
     为了保证培训学员来源学校的教育教学质量,我校教育科学学院要按照有关文件要求,在2016届毕业生中充分宣传发动(有关顶岗的意义、做法、待遇等),鼓励优秀师范本科生积极参加,经个人申报,通过民主推荐、全面考核,遴选出符合以下条件的优秀在校大学生参加顶岗实习:
1、政治思想表现好,热爱中小学教育事业;
2、学习成绩优良、综合素质较高、身心健康、能够胜任农村中小学教育教学工作要求。
二、顶岗生人数
根据各相关地市的需求统计,今年我校需派学前教育专业共33名大学生,参加顶岗实习。
三、实习时间
两个月。安排在我校计划的2016届毕业生的教育实习的时间段内,具体时间从2015年10月25日至2015年12月25日。
四、实习经费
顶岗生的生活补助费,每人每天20元;来往交通费,按每单程100元、共两个单程计算。所有费用皆从上级拨付的专项项目经费中支付。
五、顶岗实习生的管理与考核
为保证顶岗实习的顺利实施和质量,确保顶岗生派得出、顶得起、稳得住,教育科学学院要在顶岗前对顶岗生进行不少于两天的针对性培训,要在实习正式开始前两天送顶岗生到岗,使其和(被置换的)原岗位教师(参训学员)进行工作对接。顶岗实习期间,院系要通过电话询查等多种方式,和实习学校一起,加强对顶岗生的实习管理。校项目办和院系要组成工作组,实地抽查、慰问顶岗生的实习。
实习结束后,由实习学校对实习生进行书面鉴定,填写《顶岗实习鉴定表》,我校要颁发顶岗实习特别证书。根据河南省教育厅文件精神,对考核合格的顶岗实习生在农村教育硕士招生和农村义务教育阶段特岗教师招聘工作中,同等条件下优先。相关院系要做好后续总结等工作。
                                              

南阳师院教务处
南阳师院“国培计划”项目办
2015年10月

 



附件6:南阳师院教育科学学院培训课程表
“国培计划(2015)”幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目南阳师范学院班课程表(第一期)
时间:上午 8:30——11:30    下午2:30——5:30       
时间 课程安排 负责人/主讲人 地点
  姓名 职称 单位
10月25日周日 全天 8:00-17:30 学员报到 院系相关领导;班主任 师院东区大门内
10月26日周一 上午 8:30-10:00 开班典礼 院系相关领导;班主任 师院东区演播厅
  10:00-11:30 国培方案解读 李辉 副教授 南阳师院 科技楼319
下午 14:30-17:30 国培学员“破冰”活动—人际拓展训练 丁新胜 教授 南阳师院 科技楼319
10月27日周二 上午 8:30-11:30 幼儿园环境教育理论与实践 贺晓红 小学高级 南阳市第一实验幼儿园 科技楼319
下午 14:30-17:30 基于《专业标准》的幼儿园教师能力提升 赵霞 小学高级 南阳市卧龙区实验幼儿园 科技楼319
10月28日周三 上午 8:30-11:30 幼儿教师礼仪 刘景健 教授 南阳市健民心理咨询中心 科技楼319
下午 14:30-17:30 教学专题片观摩 刘凯 讲师 南阳师院 科技楼319
10月29日周四 上午 8:30-11:30 《3—6岁儿童学习与发展指南》解读 宋荷良 小学高级 南阳市教育局基教科 科技楼319
下午 14:30-17:30 师幼沟通规范 马琳琳 高级 亿佳佳教育科技(北京)有限公司 科技楼三楼会议室
10月30日周五 上午 8:30-11:30 幼儿园一日生活中的组织与保育 马琳琳 高级 亿佳佳教育科技(北京)有限公司 科技楼三楼会议室
下午 14:30-17:30 国培座谈会;师院参观 班主任
10月31日周六 上午 8:30-11:30 奥尔夫音乐教学法(一)/幼儿园玩教具制作 易阳/张俊超 讲师/讲师 南阳师院 科技楼319/315
下午 14:30-17:30 幼儿园玩教具制作/奥尔夫音乐教学法(一) 张俊超/易阳 讲师/讲师 南阳师院 科技楼315/319
11月1日 周日 全天 自主研修  班主任
11月2日 周一 上午 8:30-11:30 奥尔夫音乐(二)/幼儿园玩教具制作(二) 易阳/张俊超 讲师/讲师 南阳师院 科技楼319/315
下午 2:30-5:30 幼儿园玩教具制作(二)/奥尔夫音乐(二) 张俊超/易阳 讲师/讲师 南阳师院 科技楼315/319
11月3日 周二 上午 8:30-11:30 奥尔夫音乐(三)/教师信息技术素养 易阳/乔贵春 讲师/讲师 南阳师院 科技楼319/618
下午 2:30-5:30 教师信息技术素养/奥尔夫音乐(三) 乔贵春/易阳 讲师/讲师 南阳师院 科技楼617/319
11月4日周三 上午 8:30-11:30 幼儿园说课技巧 白杨 小学高级 南阳市卧龙区实验幼儿园 科技楼418
下午 2:30-5:30 《幼儿园指导纲要》解读 赵霞 小学高级 南阳市卧龙区实验幼儿园 科技楼418
11月5日周四 上午 8:30-11:30 幼儿园教学观摩 王娟 小学高级 南阳市政府幼儿园 南阳市政府幼儿园
下午 2:30-5:30 专家讲座视频;班会 班主任 科技楼318
11月6日周五 全天 自主研修 班主任
11月7日周六 全天 自主研修 班主任
11月8日周日 全天 自主研修 班主任
11月9日  周一 上午 8:30-11:30 从心开始—做一名幸福的幼儿园教师 董建春 教授 南阳师院 科技楼418
下午 14:30-17:30 优质教育活动设计策略 张勇 小学高级 南阳市第一实验幼儿园 科技楼418
11月10日周二 上午 8:30-11:30 幼儿园教学观摩 包丽 小学高级 南阳市政府幼儿园 卧龙区实验幼儿园
下午 14:30-17:30 幼儿园语言教育活动 徐香爱 小学高级 南阳市卧龙区实验幼儿园 科技楼418
11月11日周三 上午 8:30-11:30 《幼儿园教师专业标准(试行)》解读 杜艳红 教授 洛阳师院 科技楼三楼会议室
下午 14:30-17:30 传统游戏汇 李辉 副教授 南阳师院 中区田径场或体育馆
11月12日周四 上午 8:30-11:30 幼儿园教师的心理成长之旅 郭飞霞 高级 南阳东方爱婴教育集团 科技楼418
下午 14:30-17:30 学前特殊儿童的鉴别与教育训练 刘新学 教授 南京特殊教育师范学院 科技楼三楼会议室
11月13日周五 上午 8:30-11:30 幼儿园教师师德现状、问题及其应对 景晓君 小学高级 南阳市卧龙区实验幼儿园 科技楼418
下午 14:30-17:30 幼儿园特色汇;班会 班主任 科技楼418
11月14日 周六 全天 自主研修 班主任
11月15日 周日 全天 自主研修 班主任
11月16日周一 上午 8:30-11:30 国培网络研修平台的运用 张齐峰 副教授 南阳师院 科技楼618
下午 14:30-17:30 幼儿教师的日常评价行为 叶平枝 教授 广州大学 科技楼318
11月17日周二 上午 8:30-11:30 幼儿国画实用技法 郑明 副教授 南阳师院 科技楼418
下午 14:30-17:30 儿童的有意义学习与准备 岳亚萍   教授 河南大学 科技楼三楼会议室
11月18日周三 上午 8:30-11:30 国培学员说课录课  张香敏 讲师 南阳师院 科技楼411东、西教室;414东、西教室;416东、西教室。
下午 14:30-17:30 国培课题申报研修 各指导教师
11月19日周四 全天 自主研修 班主任
11月20日周五 全天 自主研修 班主任
11月21日 周六 上午 8:30-11:30 科学领域目标内容与活动指导  徐晓晖 副教授 首都师范大学 科技楼三楼会议室
下午 14:30-17:30 新形势下的家园共育  夏 婧 副教授 首都师范大学 科技楼三楼会议室
11月22日 周日 上午 8:30-11:30 建构学习者的形象—学习故事与早期教育 党 伟 小学高级 南阳市第二实验幼儿园 科技楼418
下午 14:30-17:30 幼儿园教师技能汇 国培学员 中区演播厅
11月23日周一 上午 8:30-11:30 校本研修培训 丁新胜 教授 南阳师院 科技楼418
下午 14:30-17:30 说课、微型课例研讨 班主任;国培学员 科技楼418
11月24日周二 上午 8:30-11:30 基于自主学习的区域活动设计与指导 李辉 副教授 南阳师院 科技楼418
下午 14:30-17:30 国培总结;联欢会 国培学员;国培管理人员 中区演播厅
11月25日周三 全天 影子教师工作安排 国培学员;国培管理人员
11月26日—12月15日 “影子”教师跟岗实践 国培学员 各实习基地幼儿园
12月16日 全天 总结提升,布置返岗实践任务 院系相关领导;班主任 科技楼418

 

©版权所有 南阳师范学院继续教育学院
地址:河南省南阳市卧龙路1638号南阳师范学院东区办公楼 联系电话:0377-63513752